Педагогический проект «ЭКОЛЯТА – ДОШКОЛЯТА» с детьми логопедической группы
проект по окружающему миру

Слайд 1

Воспитатель: Макатаева О.А. . Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Д етский сад № 2» г.Пласта Педагогический проект «ЭКОЛЯТА – ДОШКОЛЯТА» с детьми логопедической группы (из опыта работы)

Слайд 2

Дошкольный возраст – это первый этап в развитии экологической культуры человека. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируется основа нравственно-экологических позиций. Детский сад сегодня обеспечивает физическое, познавательное, социально-коммуникативное, речевое и художественно-эстетическое развитие детей. Экопросвещение интегрированно входит в каждую из областей ДО, т.к. имеет огромное влияние на интеллектуальное, творческое и нравственное воспитание, формирующее современную образованную личность. Одним из инструментов экологического образования и воспитания может быть природоохранный социально-образовательный проект «Эколята - дошколята»

Слайд 3

Авторы сказочных героев “Эколят” – друзей и защитников природы Зотов Владимир Валентинович , сопредседатель Совета по сохранению природного наследия нации в Совете Федерации, сопредседатель Комиссии по экологической культуре и просвещению Федерального экологического совета при Минприроды России, соруководитель природоохранных социально- образовательных проектов «Эколята- Дошколята», «Эколята» и «Молодые защитники Природы», детский писатель, член Союза писателей России, кандидат педагогических наук, академик Международной академии наук педагогического образования и Международной педагогической академии. Зотова Татьяна Владимировна , соруководитель природоохранных социально-образовательных проектов «Эколята-Дошколята», «Эколята» и «Молодые защитники Природы», член Экспертно- координационного совета по развитию экологического и дополнительного образования на территории субъектов Российской Федерации, кандидат педагогических наук, академик Международной академии наук педагогического образования, член Союза журналистов России, автор учебного пособия “Азбука Природолюбия”.

Слайд 4

В рамках реализации Проекта предусматривается разносторонняя деятельность в ДОУ с использованием сказочных героев « Эколят » - друзей и защитников природы. Цель проекта : Создание условий для формирование у ребенка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе , ее животному и растительному миру , развитие внутренней потребности любви к природе и , как следствие , бережного отношения к ней , воспитание у ребенка культуры природолюбия . Задачи проекта : дать ребенку знания об окружающей его Природе , познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины ; помочь ребенку осознать необходимость сохранения , охраны и спасения природы для выживания на земле самого человека ; расширить общий кругозор детей , способствовать развитию их творческих способностей ; помочь ребенку самоопределиться в построении взаимоотношений с природой и окружающим его миром ; разработать и внедрить в учебно - воспитательный процесс ДОУ новых инновационных инструментариев , форм , методов , подходов и приемов , способных сформировать у ребенка чувство любви , разносторонне — ценностное , бережное и уважительное отношение к природе ; способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности .

Слайд 5

Мероприятия 1 этап — подготовительный Разработка стратегии реализации проекта . Постановка цел ей и задач . Поискинформации , подготовка стендов , уголков , наглядного материала . Предварительная работа с детьми , беседы , чтение худ . литературы , прослушивание музыкальных композиций , рассматривание иллюстраций на экологическую тематику . Организация предметно-развивающей среды группы в рамках реализации проекта

Слайд 6

Основной этап : чтение; бесед ы ; наблюдение; обсуждение; прослушивание тематических сказок и рассказов; задани я ; игр ы ; просмотр фрагментов фильма или телевизионной передачи; прослушивание радиопередачи; викторин ы ; конкурс ы ; встреч и ; утренник и ; экскурсии ; работа на природе; проведение опыт ов ; тематическ и е мероприяти я .

Слайд 7

Прогнозируемые результаты: формирование у детей основ экологической культуры и культуры природолюбия; повышение общей культуры ребёнка; формирование у ребёнка духовно богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к окружающей природной среде; развитие в ребёнке внутренней потребности любви к природе, участию в природоохранной и экологической деятельности; расширение общего кругозора детей, развитие их творческих способностей.

Слайд 8

Итоги природоохранного социально-образовательного проекта « Эколята – дошколята » Проведенные мероприятия в рамках данного проекта , позволили объединить всех участников образовательных отношений одной деятельностью . На участках появились новые цветники , игровое оборудование , сделанное родителями и детьми . Воспитанники с активным желанием включались во все мероприятия проекта , желая помочь героям Эколятам-дошколятам . Во время бесед дети подробнее узнали о происхождении и жизни растений и животных , об уходе за ними и необходимыми условиями для их роста , развития , цветения и размножения . После проведённых педагогами практических игровых занятий с детьми , индивидуальных поручений по дежурству в уголке природы и на прогулке , дети с большим удовольствием заботятся о растениях в группе и на участке , подкармливают птиц на прогулке , с большей ответственностью относятся к разным поручениям . Во время трудовой деятельности по уходу за цветами , дети чаще делятся своими впечатлениями с воспитателем , друг с другом , рассказывают о том , как помогают своим родителям в уходе за домашними цветами . Педагогический творческий проект в ДОУ « Эколята – дошколята » позвол яет расширить общий кругозор детей и способствовать развитию их творческих способностей , помогает ребёнку самоопределиться в построении взаимоотношений с природой и окружающим его миром , способствует воспитанию у детей потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности .