Проект «Эколята-дошколята» в первой младшей группе «В гостях у малышей-Эколята»
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект «Эколята-дошколята» в первой младшей группе «В гостях у малышей-Эколят»

Паспорт проекта

Название «Эколята-дошколята — друзья и защитники Природы»

Вид проекта Познавательно-игровой, долгосрочный

Срок реализации Февраль – Май 2026 года (4 месяца)

Участники Дети 1-й младшей группы (2-3 года), воспитатели, родители

Цель Формирование начал экологической культуры и знакомство с миром природы через образы сказочных героев «Эколят»

Актуальность:

В младшем дошкольном возрасте закладывается базис личности, в том числе положительное отношение к природе. Однако малыши не всегда понимают связь между своим действием и состоянием объекта природы. Сказочные образы Шалуна, Умницы, Тихони и Ёлочки понятны и привлекательны для детей. Через игру с ними мы учим малышей замечать красоту природы, бережно относиться к растениям и животным, что является первой ступенью патриотического воспитания .

Ожидаемые результаты:

· Дети узнают героев-Эколят (желуди и Ёлочку).

· Сформированы элементарные представления о растениях (цветок, дерево) и животных (заяц, птица).

· Дети проявляют интерес к явлениям природы, пытаются бережно относиться к объектам (не ломать ветки, не топтать траву).

· Приобретены простейшие трудовые навыки (полив, кормление птиц).

Этапы реализации проекта (понедельный план)

1. Подготовительный этап (1-я неделя февраля)

· Сбор методической литературы и наглядного материала.

· Изготовление (или приобретение) фигурок/кукол/картинок героев: Умница, Шалун, Тихоня, Ёлочка .

· Подборка дидактических игр по возрасту.

· Консультация для родителей: «Как воспитать маленького эколога».

2. Основной этап. Реализация по месяцам

Февраль: «Знакомство с Эколятами и зимней природой»

· 2-я неделя: «Здравствуйте, я Шалун!»

  · Цель: Познакомить с первым героем. Шалун — самый озорной, любит играть.

  · Мероприятие: Игровая ситуация «Шалун потерял своих друзей».

  · Игра: Подвижная игра «Зайчик-попрыгайчик» (как Шалун).

  · Наблюдение: Рассматривание следов на снегу (чьи это следы?).

· 3-я неделя: «Умница в гостях у малышей»

  · Цель: Познакомить с Умницей (самая серьезная, любит читать и все знать).

  · Мероприятие: Беседа «Как мы можем помочь птицам зимой» .

  · Акция с родителями: «Покормите птиц» (изготовление простейших кормушек из коробок).

· 4-я неделя: «Тихоня любит природу»

  · Цель: Воспитывать бережное отношение к растениям.

  · Мероприятие: Рассматривание комнатного растения в уголке природы.

  · Труд: Учимся поливать цветы (вместе с Тихоней, который очень любит цветы) .

  · Игра: Дыхательное упражнение «Подуй на снежинку».

Март: «Весна пришла — чудеса принесла»

· 1-я неделя: «Ёлочка — красавица»

  · Цель: Знакомство с Ёлочкой (подруга желудей, любит лес).

  · Мероприятие: Рассматривание веточки ели (сосны).

  · Рисование: «Иголочки для ёжика» (нетрадиционное рисование — вилкой или пальчиками).

  · Праздник: Совместное развлечение с родителями «Масленица» (проводы зимы).

· 2-я неделя: «Солнышко лучистое»

  · Цель: Дать понятие о неживой природе.

  · Наблюдение: За солнцем на прогулке (теплое, яркое, пригревает).

  · Игра с Шалуном: «Солнечные зайчики».

  · Лепка: «Лучики для солнышка» (колбаски из пластилина).

· 3-я неделя: «Тает снежок, ожил лужок»

  · Цель: Показать изменения в природе (капель, ручьи).

  · Экспериментирование: «Снег — вода» (вносим снег в группу, смотрим, как тает).

  · Чтение: Потешки про воду, ручеек.

· 4-я неделя: «Первые цветы»

  · Цель: Познакомить с первыми весенними цветами (мать-и-мачеха, подснежник — на картинке).

  · Аппликация: «Цветочек для мамы» (с 3 марта) или коллективная работа «Цветочная полянка» (готовые формы) .

Апрель: «Птицы и животные»

· 1-я неделя: «Птички-невелички» (тематическая неделя птиц)

  · Беседа: «Какие птицы к нам прилетели» (воробей, ворона, грач).

  · Музыка: Слушание записи «Голоса птиц».

  · Игры: «Воробушки и автомобиль» (п/и) .

· 2-я неделя: «В гости к зайке»

  · Цель: Закрепить знания о диких животных (заяц, лиса, медведь).

  · Сюрпризный момент: Тихоня принес игрушки-зверят.

  · Конструирование: «Теремок для зверят» (из кубиков).

  · Дидактическая игра: «Кто где живет?» .

· 3-я неделя: «Берегите лес»

  · Цель: Познакомить с правилами поведения (не шуметь в лесу, не мусорить).

  · Проблемная ситуация: Шалун и Тихоня поссорились из-за фантика от конфеты (один бросил, другой сказал, что нельзя).

  · Труд на участке: Собираем веточки (приучаем к порядку).

· 4-я неделя: «Насекомые просыпаются»

  · Наблюдение: За жучками (если уже тепло) или рассматривание картинок (божья коровка, бабочка).

  · Рисование пальчиками: «Укрась крылья бабочке».

Май: «Мы — защитники»

· 1-я неделя: «Цветущий сад» (Трудовые будни)

  · Наблюдение: За цветущими деревьями (Слива, яблоня).

  · Посадка: «Огород на окне» (посадка лука с помощью взрослого).

  · Игра: «Что растет на грядке».

· 2-я неделя: «Красная книга малышам»

  · Цель: Понятие «редкий цветок/животное» (в упрощенной форме, на примере ромашки или бабочки).

  · Рассматривание: Альбома «Береги живое».

  · Раскраски: Раскрашивание раскрасок с Эколятами .

· 3-я неделя: «Эколята спешат на помощь»

  · Развлечение: Квест-игра «Поможем Елочке убрать мусор на полянке» (собираем шишки в корзины, бумажки — в ведерко).

  · Ситуативный разговор: Почему нельзя рвать цветы?

· 4-я неделя: ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

  · Праздник: «Посвящение в Эколята-дошколята» (адаптированное для малышей).

  · Дети читают стихи, играют с героями.

  · Вручение: Медалек или значков «Юный защитник природы» .

  · Выставка совместных работ (родители+дети) «Природа глазами детей».

3. Заключительный этап

· Анализ результатов проекта.

· Фотоотчет на сайте ДОУ.

· Презентация проекта на педсовете.

Работа с родителями

· Анкетирование «Экологическое воспитание в семье».

· Папка-передвижка «Учите детей любить природу».

· Конкурс кормушек (февраль).

· Совместное создание альбома «Наши питомцы» (о домашних животных) .

· Привлечение к посадке цветов на участке (май).