Конспект опытно-экспериментальной деятельности "Снег и лед"
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Образовательный комплекс им. Владимира Храброго»

Опытно – экспериментальная деятельность

«Снег и лед»

Подготовила:

                                                                      Кузнецова Наталья Анатольевна

г.о. Серпухов, 2026г.

Опытно – экспериментальная деятельность

«Снег и лед»

Цель: Расширить представления детей о физических свойствах снега и льда.

Ход.

В группу заносится коробка, закрытая со всех сторон, с круглыми отверстиями. Потрогав руками внутри, надо определить, что там находится.

Восп. : Ребята, как вы думаете, что у меня в коробке?

Ответы детей: это снег.

1. На деревьях, на дорожках,

На ребячьих, на сапожках

Он зимой лежит на всех!

Ну конечно—это снег!

Опыт 1. «Какой на ощупь».

Восп. : Потрогайте его пальчиками, что вы можете сказать про снег?

Ответы детей: холодный, мокрый, белый.

Восп. : Давайте посмотрим, что случится с холодным снегом, если его поставить в теплое место! Мы возьмем немного снега и положим в тарелку, а ее поставим на батарею.

Опыт 2 "Таяние снега"

А пока посмотрим, что произойдёт со снегом в наших ручках.

Ответ: он растаял и превратился в воду.

Опыт 3 "Определение запаха".

А теперь давайте проверим, есть ли запах у снега

Ответы детей: Нет

Опыт : Выясняем прозрачный или не прозрачный снег.

Восп. А теперь давайте насыпем снег на цветной картон, и посмотрим, что же будет! Что случилось с картоном? Его видно из под снега?

Ответы детей: Картона не видно!

Что можно сказать про снег ребята, он какой?

Ответы детей: снег непрозрачный.

Теперь принесу наш снег с батареи …. Посмотрите, что с ним произошло?

Ответы детей: он растаял, потому что там тепло.

Опыт 5 "Фильтруем талую воду"

Восп. : растаявшую воду я профильтрую через марлю и вату. Ребята, что осталось на белой марле?

Ответы детей: грязь.

Восп. : Ребята, как вы думаете можно пить такую грязную воду?

Ответы детей: нет!

Восп. : А есть снег, можно?

Ответы детей: нет!

Восп. : Почему?

Ответы детей: Потому что он грязный.

Восп. : А кто знает, почему еще нельзя есть снег?

Ответы детей: Он холодный, может заболеть горлышко, носик, появиться кашель.

Опыт 6. Возьмите ложками снег и опусти в воду.

Что случилось со снегом? Дети: он начал таять.

Возьмем лед и опустим в воду.

Что мы видим? Дети: лёд плавает на поверхности воды.

Вывод : значит лёд легче воды.

Опыт 7. Подойдём к другому столу, возьмите кисточки и акварель, мы будем красить лёд.

А теперь покрасим снег.

Что легче красить? Дети: Лёд!

Почему? Дети: лёд гладкий,твердый, а снег рыхлый и кисточка проваливается.

Опыт 8  : Ребята, а вы знаете что сыпят на дорогу дорожники в гололёд? Дети :нет

А что такое гололёд? Дети: это когда скользко на дороге.

Правильно, так вот когда на дорогах гололёд дорожники сыпят дорогу солью.

Мы возьмем ложками соль и посыпим на лёд.

Что вы видите? Дети: лёд начал быстро таить и звук треска.

Вывод: Происходит реакция между солью и льдом, лёд начинает быстро таить.

 Молодцы ребята, вы себя хорошо вели и узнали много нового!

Что вы узнали нового?

Ответы детей: Мы узнали, что снег белый, холодный, непрозрачный.

Снег нельзя есть - он грязный. Что лёд бесцветный, прозрачный, гладкий и твердый, под действием тепла превращается в воду.

А какой опыт понравился больше?