Конспект "Семья. Моя родословная"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

"СЕМЬЯ. МОЯ РОДОСЛОВНАЯ"

Старшая группа

Программное содержание.

Воспитывать чувство долга и внимание к ближним.

Раскрыть понятия "род", "родители", "семья, "право детей на воспитание в семье".

Вызвать интерес к истории своего рода и желание поделиться этими знаниями.

Расширять словарный запас (род, родословная, генеалогическое древо, права детей).

Материал. Схема генеалогического древа (на большом листе - для воспитателя, на маленьком - для каждого ребенка). Фланелеграф. Семейные фотографии. Пирамидка.

Предварительная работа. Чтение художественной литературы.

Ход занятия

Воспитатель. Сегодня мы познакомимся с правом детей на воспитание в семье. Приготовьте семейные альбомы, которые вы принесли из дома.

Скажите, кого называют родственниками? (Бабушек, дедушек, маму, папу, сестер, братьев.) Правильно! Родственниками называют близких по родству людей.

Что означает слово "род"? (Предположение детей.) Если объединить ваши ответы, можно сказать: род - одна большая семья. Самым уважаемым считается старший по возрасту член семьи - бабушка, дедушка или прабабушка, прадедушка. Как вы думаете, почему? (Потому, что они дольше всех прожили, к ним можно обратиться за советом.) Мы уважаем и любим их за то, что они дали жизнь нашим родителям.

Расскажите о своей семье. Из кого она состоит? Как о вас заботятся в семье? Какие чувства вы испытываете к своим родным? ( Ответы двух-трех детей.)

Воспитатель выставляет стержень от пирамидки, кольца лежат рядом на столе.

Попробуем представить род человеческий в виде этих колец.

Юля, надень, пожалуйста, на стержень пирамидки самое большое кольцо - это твои

прабабушка и прадедушка. (Девочка выполняет.) Как мы назовем следующее по раз меру кольцо? (Дедушка и бабушка.) Надень на пирамидку. Какое кольцо следующее, и  как мы его назовем? (Мама и папа.) Осталось самое маленькое. Как вы думаете, кого оно обозначает? Конечно, Юлю. Что у нас получилось? (Пирамидка.) На чем держатся верхние кольца? (На самом большом кольце.) Как мы его назвали? (Прабабушка и прадедушка.) А следующее кольцо? (Бабушка и дедушка.) Давайте вспомним стихи о бабушке.

Дети читают стихотворение С. Капутикян "Моя бабушка".

У многих из вас есть братья и сестры, у ваших мам и пап они тоже есть, поэтому большой род всегда изображали в виде дерева, которое называется "генеалогическое древо".

Педагог прикрепляет к фланелеграфу схему генеалогического древа. <Рисунок 31>

У вас на столе лежат такие же схемы и фотографии, которые вы принесли из дома. Давайте составим генеалогическое древо своего рода. Я буду работать со своими фотографиями на фланелеграфе, а вы - за столом.

Самые старые и пожелтевшие от времени фотографии - прадедушек и прабабушек - расположу там, где на схеме обозначены корни дерева. (Показывает.)

Аналогично проводится работа с другими фотографиями. Дети выкладывают свои генеалогические древа.

После работы надо немного отдохнуть.

Проводится физкультминутка.

Мы потопаем ногами,

Мы похлопаем руками,

Покиваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

(Дети берутся за руки.)

И бегаем кругом. (3 раза.)

Отдохнули, размялись, можно продолжить занятие. Кто хочет рассказать о своем poде? (Несколько ответов.)

Молодцы! Вы рассказали много интересного о своих родных. Возьмите схему древа  и фотографии домой. Покажите маме и папе,  дедушке и бабушке, что мы делали на занятии, и попросите рассказать об интересных событиях из истории вашего рода.

"Каждый человек имеет право на имя. Что означают наши имена"

Подготовительная к школе группа

Программное содержание.

Познакомить со статьей Конвенции "Каждый человек имеет право на имя".

Учить называть полным именем своих родителей, друзей.

Познакомить с понятием "отчество".

Дать представление о документе "Свидетельство о рождении".

Воспитывать уважение друг к другу, к окружающим людям.

Материал. Чистый бланк "Свидетельства о рождении".

Предварительная работа. Чтение художественных произведений.

Ход занятия

Воспитатель. Сегодня мы поговорим о праве детей на имя. Но вначале поиграем. Игра называется "Назови имя девочки (мальчика)".

Дети стоят в кругу и бросают друг другу мяч. Называют имя ребенка, который ловит мяч.

Что вы сейчас называли? Правильно, имена. У каждого человека есть имя. Вместе с родителями вы составляли альбом "Кто я" и узнали, почему в семье решили вас так назвать.

Кто хочет рассказать о своем имени? (Ответы двух-трех детей.)

Наши предки - славяне хотели, чтобы их дети росли сильными, крепкими, добрыми, поэтому называли их Любомир - любящий мир, людей; Добрыня - делающий добро; Людмила - милая людям. А вот имя Елена пришло к нам от древних греков и означает "свет", "светлая", Галина - тоже греческое имя - означает "спокойствие".

Проводится игра "Обратись по имени". Дети садятся в круг. По сигналу воспитателя хлопают три раза в ладоши, поворачиваются к соседу и называют его сначала уменьшительным (ласковым) именем, а затем полным. Игра повторяется три-четыре раза.

Как надо обращаться к взрослому человеку? (Называть по имени и отчеству.)

Кто знает, что такое отчество? (Ответы детей.) Правильно, это имя папы.

Надо знать имена, отчества и фамилии своих родных, быть вежливым, приветливым, когда здороваешься, прощаешься или обращаешься с просьбой. Назовите имена и отчества своих родителей. (Ответы двух-трех детей.)

У меня в руках документ, который называется "Свидетельство о рождении". Сюда записывают фамилию, имя и отчество ребенка, дату и место рождения. Также фамилии, имена и отчества его родителей. Каждому из вас выдано такое свидетельство. Когда придете домой, попросите маму или папу показать этот документ и прочитать все его пункты. Вы еще раз услышите, как звучит ваше полное имя, как звучат имена, отчества и фамилии ваших родителей.

Каждому человеку приятно, когда его называют любимым именем. Нарисуйте дома ромашку, а на ее лепестках попросите родных написать самые ласковые имена, которыми они вас называют. На то имя, которое вам больше всего нравится, "посадите" божью коровку. "Букет" из ромашек (изготовленные дома цветы вырезают и наклеивают на большой лист бумаги) поместим в раздевальной комнате, чтобы все, кто приходит в группу, смогли эти имена узнать.