Центр экспериментирования в детском саду: познавательное пространство для старших дошкольников
статья по окружающему миру (старшая группа)

Центр экспериментирования в детском саду: познавательное пространство для старших дошкольников

Автор: Ряписова Екатерина Петровна, воспитатель МАДОУ «Росток» СПДС «Серебряное копытце», город Нижняя Салда.

Центр экспериментирования играет важную роль в развитии познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. В таком центре дети получают уникальную возможность проводить разнообразные опыты и исследования, способствующие накоплению сенсорных впечатлений, внимания, наблюдательности и критического мышления.

Цель: создание условий для формирования интереса к исследованию окружающего мира через активное взаимодействие с предметами и материалами.

Задачи:

- развить творческие способности путем самостоятельного поиска решений;

- сформировать представления о свойствах веществ и материалов;

- стимулировать самостоятельность и инициативность ребенка в процессе познания;

- поддержать позитивный эмоциональный настрой детей на исследование.

Центр экспериментирования включает специальные зоны и оборудование, среди которых выделяются:

- Микроскопы для изучения мелких объектов природы и живых организмов.

- Коллекции разнообразного бросового материала (шишек, семян, камней, ракушек, трубочек, крышечек и др.) для проведения исследований и конструирования моделей.

- Набор лабораторной посуды (колбы, пробирки, воронки, пипетки, мерные стаканы).

- Подборка сыпучих материалов (песок, соль, сахар, мука, крахмал) для наблюдения за физическими свойствами веществ.

- Картотека готовых опытов, помогающая педагогам планировать занятия.

Таким образом, организация такого пространства позволяет детям знакомиться с окружающим миром посредством интересного, увлекательного процесса открытия новых знаний и развития интеллектуальных возможностей.