Проект по окружающему миру для дошкольников на тему: «Деревья в детском саду!».
проект по окружающему миру

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 33»

(МБДОУ «Детский сад №33)

Проект по окружающему миру для дошкольников на тему:

«Деревья в детском саду!».

Воспитатель: СВИРИДОВА О.А.

Г. АЧИНСК

Доминирующая деятельность проекта – подражательно - исследовательская.

По количеству участников: коллективный проект.

Характер контактов: среди детей младшей группы (3-4лет) № 3 «Почемучки».

По продолжительности: краткосрочный проект.

Заказчик проекта: ребенок через свои интересы и потребности. Активная роль принадлежит взрослому.

Актуальность темы проекта:

    Дерево  – прекрасный объект для экологических наблюдений в течение длительного времени. У деревьев хорошо выражены сезонные изменения. Лиственные и хвойные деревья можно сравнить в реальности, что  важно для детей младшего возраста. Их можно исследовать, задействовав все сенсорно-моторные рецепторы. С деревом ребенку легко общаться «на равных», чем с небольшими (травянистыми) растениями, можно представить его своим другом. Чем больше ребенок младшего возраста узнает о дереве, тем меньше нуждаются взрослые в пустых запретах.   Деревья окружают наших детей  везде в парках, во дворах наших домов, на участках детского сада, но  мы взрослые мало обращаем внимание на них. А если и говорим то лишь, название дерева и сразу запреты: «Не подходи!», «Нельзя ломать!», «Не трогай, испачкаешься смолой!» и так далее и тому подобное.

Цель проекта

Познакомить детей дошкольного возраста с разнообразием деревьев на территории детского сада, сформировать бережное отношение к природе.

Задачи

Познакомить детей с основными видами деревьев на территории детского сада

Научить различать деревья по листьям, коре, плодам

Развивать наблюдательность и познавательный интерес

Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к деревьям

Формировать навыки исследовательской деятельности

Этапы.

Проект, включает в себя три этапа – организационный, планирование деятельности, заключительный.

Организационный этап

     - Изучение проблемы педагогом через методическую литературу:

    "Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения"

     «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста».

     «Экологическое образование в детском саду».

     «Методика экологического воспитания дошкольников».

 «Игровые экологические занятия с детьми».  

- Разработка проекта для дальнейшей его реализации педагогом с детьми младшей группы дошкольного возраста.

- Создание уголка исследований «Дары природы» в группе.

- Знакомство родителей группы с проектом.

2.  Планирование деятельности.

  Дни недели

Совместная работа

Педагога с детьми

Цель и задачи

Интеграция образовательных областей

НОД «ДЕРЕВЬЯ НАШЕГО ДВОРА»

Формирование знаний о деревьях. Учить видеть характерные отличия между лиственными и хвойными деревьями.

Рисование: «Зеленая красавица», «Деревья во круг нас»

Лепка: «Березка под окном».

Музыка Чайковского «Времена года» .

Дидактическая игра: «Что лишнее»

Формировать умение объединять в группы предметы по характерным признакам (деревья, цветы, кусты)

Комплекс физ.  упр.

 «В гостях у елочки».

Под./игры «Елочки – пенечки» «К дереву, к кусту беги» «Найди березке сестричку»

ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ С. ЕСЕНИНА «БЕЛАЯ БЕРЕЗА»

Формирование интереса к художественной литературе о красоте природы. Учить понимать образный язык стихотворения. Побуждать к подбору эпитетов, сравнений.

Элементарные опыты: «Из чего этот предмет?»

«Тонет, не тонет»

«Угадай, что в мешочке»

Дидактическая игра «Отгадай о каком дереве я расскажу»

Учить разгадывать загадки по характерным признакам деревьев.

Музыка: слушание рус. нар. песен «Во поле березка стояла»

«Рябинка».

НОД ЧТЕНИЕ РУС. НАР. СКАЗКИ «КАК КОЗА ИЗБУШКУ СТРОИЛА»

Дать представление о плодах некоторых деревьев.

Вызвать интерес к сказке. Побуждать к обсуждению по сказке.

П/и «Коза с козлятами»,. Д/и «Чей плод?».

 Рисование: «Моё деревце»

БЕСЕДА О ПОЛЬЗЕ ДЕРЕВЬЕВ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА.

Формирование знаний о пользе деревьев в жизни человека. Воспитывать  бережному отношению к природе.

Опыты: «Волшебник – воздух». Труд уголке природы:  «Что посеешь, то взрастет»

Рассматривание альбома «Плодовые деревья»

Учить видеть характерные признаки различных деревьев. Закреплять знания о плодах, называть фруктовые деревья.

Д/и «Угадай на вкус, что за плод»

Комплекс физ. упр. «Где нам яблочко сорвать»

МУЗЫКАЛЬНО – ЛИТЕРАТУРНЫЙ ВЕЧЕР

« Деревце за деревце»

Закрепление полученных знаний о деревьях нашего края.

 Рассказывание стихов, исполнение песен, исполнение танцевальных движений.

Разучивание стихов о деревьях. Слушание песен, музыкальных композиций.

Подготовка к вечеру: выставка работ воспитанников.

Совместная работа родителей с детьми: - Предложить помочь выбрать дерево, которое нравиться больше всего. Узнать, как оно называется, выяснить растут ли такие деревья в нашем лесу. Совместно с ребенком создать рисунок, поделку или макет своего дерева. Помочь составить о нем презентацию (название, есть ли у него семена, плоды; стихотворение).

3.Заключительный

В основе заключительного этапа лежит итоговое занятие:

 «Деревья – наши друзья». Дети закрепили знания о деревьях, об их красоте и пользе. Воспитывается бережное отношение к природе, желание беречь и защищать природу.

Итогом проекта «Деревья в детском саду» стало обобщение результатов нашей работы. Проект позволил детям расширить знания о природе родного края, о пользе деревьев.

Дети получили ответы на интересующие вопросы и составили рекомендации:

1.Всем людям необходимо бережно относиться к деревьям. Они, очень нужны всем.

2.Знать строение дерева: корень, ствол, ветки, листья.