Конспект занятия по патриотическому воспитанию с использованием технологии «дары Фрёбеля»
план-конспект занятия по окружающему миру

Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Предполагаемая

деятельность детей

1.Вводная часть

1.1

Организационно-мотивационный этап

Переключить внимание детей, заинтересовать изучаемой темой.

( Зазываю детей словами , руки держу распахнув в стороны)

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Выполняют движения.

2. Основная часть

2.1.

Этап постановки проблемы

Замотивировать детей на предстоящую деятельность.

Ребята, вы любите путешествовать? А вы хотите отправиться в путешествие?

Сегодня  мы отправимся на военную базу!

Военная баз находится далеко, за несколько тысяч километров от нашего детского сада, как вы думаете на каком транспортом средстве мы можем туда добраться?  

Мы отправляемся в путешествие на автобусе.

Ваша задача в командах рассадить «пассажиров»-

фигурки из тарелочки на свои места в «автобусе»

(– на белом листе).

 Положите на середину стола белый лист вертикально – это автобус.

 Я буду называть, куда класть фигуру- а вы сообща будете рассаживать пассажиров.

 Внимание! В автобусе будет 3 ряда: нижний, средний, верхний.

– Слушайте инструкцию: пассажир «красный треугольник» сидит в нижнем ряду слева… (дать время).

Пассажир «жёлтый полукруг» сидит в среднем ряду справа……

Пассажир «красное кольцо» сидит в верхнем ряду слева……

Пассажир «фиолетовый квадрат» сидит в среднем ряду слева……

 Пассажир «синее полукольцо» сидит в верхнем ряду справа……

 Пассажир «белый круг» сидит в нижнем ряду справа.

Молодцы ребята !

Всех пассажиров рассадили по местам. Пора отправляться в путешествие.

Я буду водителем, а вы все..?

(Воспитатель вместе с детьми «паровозиком» отправляется на рабочие места) дети садятся

Вот мы и прибыли на военную базу. Смотрите, нас встречает военный в форме Российской Армии . (На интерактивной доске появляется  изображение человека в военной форме фотография  военного человека)

Ребята давайте поиграем в игру « Передай флаг России» и скажем  каким должен быть  Российский солдат ?

 Я начну ,а вы продолжите: Российский солдат должен быть – мужественным .

Молодцы ребята, проходим на военную базу дальше.  Занимаем свои места.

Ребята, а как вы думаете, почему мы выбрали именно такое место для путешествия?

Ответы детей.

Делятся на команды.

Выполняют задание.

Ответы детей.

Пассажирами.

Ответы детей.

Российский солдат должен быть -

cильным  - выносливым, ловким, умным, умелым, внимательным, смелым, ответственным, честным, храбрым, здоровым ,бесстрашным.

2.2.

Этап восприятия материала

Совершенствовать навык сопоставлять словесное описание с картинками

Ребята, скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник. Кто-нибудь из вас знает какой?

Молодцы, правильно.

Почему праздник называется День защитника Отечества? Кто такие «защитники»?

Верно, поэтому мы с вами и отправились на военную базу, чтобы узнать больше о наших защитниках страны- о военных и их работе.

Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов. Поэтому День защитника Отечества это праздник всех военных.

Смотрите, солдат пришел не с пустыми руками, а принес загадки для вас. (на интерактивной доске появляется изображение военного с конвертом в руках)

1Ползёт черепаха-

Стальная рубаха,

Враг — в овраг,

И она, где враг.

(танк)

2) Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять,

И служить не на земле

А на военном …

(корабле)

3) Лихо он по небу мчится, совершая свой полёт, управляет чудо-птицей очень опытный пилот. (самолёт).

4) Без разгона в высь взлетаю,

Стрекозу напоминаю.

 Отправляется в полёт Наш Российский (вертолёт)

5) Под водой железный кит,

Днём и ночью кит не спит.

Днём и ночью под водой,

Охраняет наш покой. (подводная лодка)

Молодцы ребята, вы отгадали все загадки!

А как можно одним словом  назвать: танк, вертолёт, самолёт, корабль, подводная лодка?

Молодцы, правильно! Предлагаю немного размяться.

Физкультминутка: 

Встали ровненько, ребята,

Пошагали, как солдаты.

Влево, вправо наклонись.

На носочках потянись.

Раз - рывок (прыжок),

Два - рывок,

Отдохнул ли ты дружок?

Помаши кистями дружно

Нам работать будет нужно!

Теперь солдат нас хочет познакомить с видами войск Российской Армии.

Сухопутные войска- это войска, которые передвигаются по земле и защищают нашу страну от врагов.

Военно-воздушные силы- эти войска защищают небо над нашей страной и могут быстро реагировать на угрозы.

Военно-морской флот- эти войска защищают наши моря и океаны.

Показ презентации

23 февраля, День защитника Отечества.

Защитники — это те, кто защищает других людей.

Танк.

Корабле.

Самолёт.

Вертолет.

Подводная лодка.

Военная техника.

Выполняют физкультминутку.

Дети слушают, смотрят изображения с танками и солдатами.

Дети слушают, смотрят изображения с самолётами и вертолётами.

Дети слушают, смотрят изображения с кораблями.

2.3.

Этап практического применения знаний

Закрепить только что полученные знания, побуждать детей к использованию знаний на практике.

Теперь вы знаете, какие виды вооружённых сил бывают. А сейчас солдат предлагает вам побыть  инженерами и сконструировать военную технику и в этом нам помогут волшебные коробочки. Предлагаю выбрать схему военной техники, которую вы хотите сконструировать.

Вы смотрите на изображение схемы, определяете, какая вам нужна «деталь», ищите её в коробочке и выкладываете перед собой. Шаг за шагом, пока у вас не получится такое же изображение как на схеме.

Какие вы все ловкие, внимательные  инженеры! У всех получились интересные танки и корабли, ракеты и самолеты.

Солдат благодарит вас, что вы пополнили запасы военной техники для базы и прощается с нами. Давайте  тоже попрощаемся с солдатом.

Ребята , посмотрите( вызываю детей в круг)  , что у меня в руках? ( мяч)

Сегодня – это не мяч, сегодня – это боевой снаряд, который будет попадать к вам в руки, а вы ,услышав , моё слово должны назвать профессию, которая связана с этим словом. Готовы поиграть?

Танк- танкист

Самолёт- лётчик

Пехота- пехотинец

Разведка- разведчик

Подводная лодка- подводник

Корабль- моряк

Пулемёт- пулемётчик

Парашют – парашютист

Рация – радист

Молодцы ребята! Проходим на свои места.

Нам пора возвращаться в нашу группу.

Раз, два ,три – глазки затвори.( дети закрывают глаза руками)

Раз ,два ,три – глазки отвори.( дети открывают глаза убирают руки)

Вот и вернулись мы с вами снова в нашу группу.

Выполняют игровое задание.

Ответы детей.

Ответы детей.

Мяч

танкист

лётчик

пехотинец

разведчик

подводник

моряк

пулемётчик

радист

3

Заключительная часть

Подвести итоги  занятия, учить детей анализировать собственную деятельность.

 Вам интересно было побывать на военной базе? Что запомнилось больше всего в сегодняшнем путешествии?

Если вам понравилось наше путешествие и всё получилось, то положите перед собой деталь синего цвета.

Если вам сегодня всё понравилось, но где то были трудности, то положите перед собой деталь желтого цвета

Если у вас сегодня ничего не получилось, то красного цвета.

Молодцы! Путешествие закончено.

Ответы детей.

Дети выбирают деталь соответствующего цвета.