Краткосрочный проект для подготовительной группы Тема: «День защитников Отечества. Наша Армия. Военная техника. Военные профессии»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Краткосрочный проект для подготовительной группы

Тема: «День защитников Отечества. Наша Армия. Военная техника. Военные профессии»

Срок реализации: 5 дней

Итоговое мероприятие: Виртуальная экскурсия «Слава армии родной»

Паспорт проекта

Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный.

Участники: дети подготовительной группы (6–7 лет), воспитатели, родители.

Актуальность: Проект позволяет в доступной форме познакомить дошкольников с историей армии, родами войск, военной техникой и профессиями. Он воспитывает патриотические чувства, уважение к защитникам Родины, способствует физическому и нравственному развитию детей.

Цель: формирование у детей представлений о Российской армии, её роли в защите страны, расширение знаний о военных профессиях и технике через разнообразные виды детской деятельности.

Задачи проекта:

Обучающие:

- Познакомить с историей праздника 23 февраля.

- Расширить знания о родах войск (сухопутные, воздушные, морские, пограничники), военной технике и профессиях.

- Обогатить словарь детей словами военной тематики.

Развивающие:

- Развивать познавательный интерес, память, внимание, логическое мышление.

- Развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности.

- Развивать физические качества (ловкость, быстроту, выносливость) через подвижные игры и эстафеты.

Воспитательные:

- Воспитывать уважение к людям военных профессий, чувство гордости за армию России.

- Формировать желание быть защитниками своей Родины.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе.

Ожидаемые результаты:

- Дети знают названия военных профессий и родов войск.

- Имеют представление о военной технике, её назначении.

- Могут составить небольшой рассказ о защитниках Отечества.

- Проявляют уважение к воинам, интерес к истории армии.

- Активно участвуют в итоговом мероприятии, демонстрируя полученные знания.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (за день до начала проекта)

- Определение темы, цели и задач проекта.

- Подбор методической литературы, наглядных пособий, художественной литературы по теме.

- Создание презентации для итогового мероприятия (виртуальная экскурсия), подбор видеофрагментов и звуковых эффектов.

- Разработка плана мероприятий на 5 дней.

- Привлечение родителей: сбор фотографий для выставки «Мой папа (дедушка) – защитник», помощь в подборе материалов.

2. Основной этап (5 дней)

Первый день. Тема: «Кто такие защитники?»

В утренний отрезок времени проводится беседа «23 февраля – День защитника Отечества». Дети рассматривают иллюстрации с изображением разных родов войск. Воспитатель рассказывает о том, кто такие защитники, почему этот праздник важен для нашей страны.

Основная образовательная деятельность (НОД) по познавательному развитию проводится на тему «Защитники Родины» с использованием презентации о празднике и основных родах войск.

На прогулке организуется подвижная игра «Самолёты», где дети учатся действовать по сигналу и бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Во второй половине дня воспитатель читает детям стихи об армии (например, С. Маршак «Февраль», А. Жаров «Звездочка»). Затем дети играют в сюжетно-ролевую игру «Мы – военные», распределяя роли и используя атрибуты (пилотки, бинокли, игрушечное оружие).

Работа с родителями: предложить вместе с детьми найти и принести картинки военной техники для оформления тематического альбома.

Второй день. Тема: «Военная техника»

Утро начинается с рассматривания альбома «Военная техника», беседы о её назначении и особенностях. Проводится дидактическая игра «Назови военную машину» (воспитатель показывает картинку или называет признаки, дети угадывают).

НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) на тему «Военная техника». Детям предлагается выбрать и нарисовать танк, корабль или самолёт. Воспитатель обращает внимание на характерные детали (гусеницы, пушка, штурвал, крылья).

На прогулке проводятся эстафеты с элементами строевой подготовки: перестроение, ходьба в колонне, маршировка под барабан или бубен.

Во второй половине дня дети занимаются конструированием из бумаги – складывают самолётики в технике оригами. Затем слушают песни на военную тематику: «Бравые солдаты», «Катюша», «Три танкиста».

Работа с родителями: помощь в подборе коротких видеороликов (военные учения, парады) для итоговой презентации.

Третий день. Тема: «Военные профессии»

Утренняя беседа «Кто служит в армии?» знакомит детей с профессиями танкиста, лётчика, моряка, пограничника, ракетчика. Рассматривание иллюстраций и загадывание загадок о военных профессиях.

НОД по речевому развитию: составление рассказов по картинкам о людях военных профессий. Проводится дидактическая игра «Кому что нужно?», где дети подбирают предметы и инструменты, необходимые для службы (бинокль – пограничнику, штурвал – моряку, рация – связисту).

На прогулке организуется подвижная игра «Пограничники и нарушители»: одни дети охраняют границу, другие пытаются её пересечь.

Во второй половине дня чтение отрывков из книги Л. Кассиля «Твои защитники». Затем лепка на тему «Солдатик» или «Танк» (по выбору детей).

Работа с родителями: предложить папам и дедушкам рассказать детям о своей службе в армии, по возможности показать фотографии.

Четвертый день. Тема: «Моряки, лётчики, танкисты» (углубление по родам войск)

Утро начинается с беседы «Три стихии: земля, воздух, вода». Воспитатель помогает детям систематизировать знания: какие войска действуют на суше, какие в воздухе, какие на море. Дидактическая игра «Разложи по родам войск» с использованием карточек.

НОД по физическому развитию проводится в форме спортивного развлечения «Бравые солдаты». В программе: эстафеты «Переправа», «Меткий стрелок», «Доставь донесение», соревнования на ловкость и быстроту.

На прогулке дети наблюдают за облаками, пытаются увидеть в них очертания военных самолётов или другой техники.

Во второй половине дня выполняется коллективная аппликация «На страже Родины». На общем листе ватмана дети наклеивают вырезанные изображения кораблей, самолётов, танков, создавая единую композицию.

Работа с родителями: оформление фотовыставки «Наши папы – защитники» в групповой раздевалке.

Пятый день. Тема: «Слава армии родной!»

Утро посвящено подготовке к итоговому мероприятию: повторение стихов, песен, подготовка экспонатов для выставки (рисунки, поделки).

НОД по познавательному развитию с использованием ИКТ – итоговое мероприятие «Виртуальная экскурсия «Слава армии родной». Проводится по следующему плану:

1. Организационный момент под звуки военного марша.

2. Остановка «Танковые войска»: просмотр видео, беседа о танкистах, интерактивное задание – постройка танка из мягких модулей или рисование танка на подносе с крупой.

3. Остановка «Военно-воздушные силы»: просмотр видео о военной авиации, конструирование самолётов-оригами и их запуск.

4. Остановка «Военно-морской флот»: просмотр видео о кораблях, игра «Море волнуется раз» с изображением военно-морских фигур.

5. Остановка «Пограничники»: просмотр видео, игра «Нарушитель границы» с игрушечной собакой (поиск спрятанного предмета).

6. Физминутка «Мы солдаты».

7. Рефлексия и создание коллективного плаката «Мир глазами детей»: дети наклеивают заранее подготовленные элементы (дома, деревья, солнце, самолёты, корабли, танки) на общий лист, обсуждая, что армия защищает мирную жизнь.

На прогулке организуются игры с военной тематикой по желанию детей.

Во второй половине дня завершается оформление коллективного плаката, подводятся итоги проекта. Детям вручаются медали «Юный защитник».

Работа с родителями: размещение благодарностей за участие, обсуждение результатов проекта в родительском чате, фотоотчёт о проведённой виртуальной экскурсии.

3. Заключительный этап

- Проведение итогового мероприятия – виртуальной экскурсии.

- Оформление выставки детских работ (рисунки, поделки, аппликации).

- Создание и презентация коллективного плаката «Мир глазами детей».

- Анализ результатов: что узнали нового, что понравилось, какие трудности возникли.

- Фотоотчёт для родителей.

Методическое обеспечение

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2004.

2. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества. – М.: ТЦ Сфера, 2006.

3. Интернет-ресурсы: картинки, видеофрагменты о военной технике и парадах.

4. Хрестоматия для дошкольников (стихи и рассказы об армии).

Работа с родителями

- Консультация «Как рассказать ребёнку об армии».

- Привлечение к сбору материалов для проекта (фото, видео, книги).

- Участие в подготовке атрибутов для игр.

- Помощь в создании фотовыставки «Наши папы – защитники».

- Информирование о ходе проекта, приглашение на итоговое мероприятие (при наличии технической возможности – в очном формате или через видеозапись).

Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе

Тема: Виртуальная экскурсия «Слава армии родной»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Форма проведения: НОД с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), игровая деятельность.

Цель: Расширение и систематизация знаний детей о Российской армии, родах войск, военной технике и военных профессиях через организацию виртуальной экскурсии.

Задачи:

Обучающие:

Углублять и систематизировать знания детей о структуре Российской армии (сухопутные, воздушные, морские войска, пограничники) .

Продолжать знакомить с названиями военных профессий (танкист, летчик, моряк, пограничник) и военной техники (танк, самолет, корабль) .

Обогащать словарный запас за счет новых слов: экипаж, штурвал, гусеницы, перископ, нарушитель .

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, внимание, память, логическое мышление при выполнении игровых заданий .

Развивать умение делать простейшие выводы, устанавливать причинно-следственные связи.

Способствовать развитию мелкой моторики через продуктивную деятельность (конструирование, рисование).

Воспитательные:

Воспитывать чувство гордости за Российскую армию, уважение к людям военных профессий .

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение работать в коллективе.

Вызвать желание быть похожими на сильных и смелых защитников Отечества .

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие» (основная)

«Речевое развитие» (обогащение словаря, ответы на вопросы)

«Социально-коммуникативное развитие» (взаимодействие в игре)

«Художественно-эстетическое развитие» (создание плаката)

«Физическое развитие» (физминутка, подвижные игры)

Материалы и оборудование:

Ноутбук/компьютер, проектор (или интерактивная доска) для показа презентации.

Мультимедийная презентация «Слава армии родной», включающая слайды или короткие видеоролики по темам: «Танковые войска», «Военно-воздушные силы», «Военно-морской флот», «Пограничники».

Звуковые файлы (шум танка, гул самолета, шум моря, лай собаки).

Крупный напольный конструктор (модули) для постройки танка.

Подносы с манной крупой (для рисования пальцем).

Бумага для оригами (по количеству детей).

Игрушка-собачка.

Предметы для игры «Найди нарушителя» (можно спрятать игрушку, кепку, пакет).

Лист ватмана, заготовки (самолетики, танки, кораблики из бумаги, вырезанные детьми заранее), клей, фломастеры, цветные карандаши для создания коллективного плаката.

Предварительная работа:

Беседы о празднике «День защитника Отечества», о Российской армии .

Чтение художественной литературы: А. Барто «На заставе», З. Александрова «Дозор», Л. Кассиль «Твои защитники» .

Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением военной техники и людей военных профессий .

Разучивание стихов и пословиц об армии.

Прослушивание музыкальных произведений (военный марш) .

Ход непосредственной образовательной деятельности

1. Организационный момент (2-3 минуты)

Цель: создание положительного эмоционального настроя, введение в игровую ситуацию.

Звучит торжественная музыка — «Военный марш» .

Воспитатель: Ребята, слышите эту музыку? Она нас сразу настраивает на торжественный, серьезный лад. Какой приближается праздник? (День защитника Отечества). Правильно. А кто такие защитники Отечества? (Военные, солдаты, которые защищают нашу страну) .

Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам совершить необычную экскурсию. Мы отправимся в виртуальное путешествие по нашей армии. Мы не просто посмотрим картинки, а побываем в разных родах войск и даже попробуем себя в роли военных. Вы готовы? Тогда начинаем нашу экскурсию «Слава армии родной».

2. Основная часть (20-25 минут)

Остановка 1. «Танковые войска» (5-6 минут)

Цель: формирование представлений о сухопутных войсках, военной профессии «танкист».

Воспитатель: Первая остановка. Послушайте звук и отгадайте, какая техника нас встречает? Включается звук двигателя тяжелого танка .
Дети узнают звук, высказывают предположения. На экране появляется видео или слайд с танками .

Воспитатель: Верно, это танк. Как называются войска, где служат танки? (Танковые). А военная профессия человека, который управляет танком? (Танкист) .
Посмотрите, какой он мощный. Почему танк может проехать по бездорожью, по оврагам и болотам? (У него есть гусеницы, которые заменяют колеса) .

Воспитатель: У танка есть экипаж – это люди, которые находятся внутри и управляют им. Как вы думаете, кто входит в экипаж? (Командир, механик-водитель, наводчик) .

Интерактивное задание:
Вариант А (конструирование): А сейчас мы попробуем стать механиками-конструкторами. Давайте из наших мягких модулей построим свой танк !
Вариант Б (рисование на крупе): А сейчас мы, как настоящие картографы, нарисуем танк на специальных планшетах (подносах с крупой), чтобы запомнить его устройство .

Дети выполняют задание под руководством воспитателя.

Остановка 2. «Военно-воздушные силы» (5-6 минут)

Цель: знакомство с воздушными видами войск, профессией «летчик».

Воспитатель: Отправляемся дальше. Слышите новый звук? Включается звук гул самолета .
На экране – видео полета военных самолетов или авиапарада .

Воспитатель: Мы попали в военно-воздушные силы. Кто управляет самолетом? (Летчик, пилот) . Летчики носят специальную форму и высотные шлемы. Как вы думаете, для чего им шлемы? (Для защиты, для связи) .

Воспитатель: В небе нужно быть очень внимательным и уметь быстро принимать решения.

Интерактивное задание: Конкурс «Авиаконструкторы» .
Воспитатель: Я предлагаю вам самим сконструировать боевые самолеты, но не из металла, а из бумаги. Возьмите листы бумаги. Давайте вместе сложим самолетики в технике оригами.

Дети складывают самолетики. Затем можно провести мини-соревнование: «Чей самолет улетит дальше?» (запуск самолетиков).

Остановка 3. «Военно-морской флот» (5-6 минут)

Цель: знакомство с военно-морским флотом, профессией «моряк».

Воспитатель: Летим дальше. Слышите? Это уже не небо... Включается шум моря, крики чаек .
На экране – видео военного корабля или подводной лодки .

Воспитатель: Мы на военно-морской базе. Кто служит на кораблях? (Моряки) . Главный на корабле – капитан. А кто готовит еду для всей команды? (Кок). Кто отвечает за здоровье? (Судовой врач) .

Интерактивное задание: Игра «Море волнуется раз...» .
Воспитатель: Сейчас мы немного отдохнем и поиграем в игру «Море волнуется раз», но фигуры у нас будут не простые, а «морские» — на военную тему.
Дети встают в круг. Ведущий (воспитатель или ребенок) произносит: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три — морская военная фигура на месте замри!»
Играющие замирают, изображая моряка, смотрящего в бинокль, матроса, стоящего на палубе, фигуру корабля и т.д. Ведущий угадывает, что изобразили дети.

Остановка 4. «Пограничники» (5-6 минут)

Цель: знакомство с пограничными войсками, профессией «пограничник».

Воспитатель: Наша экскурсия продолжается. И последняя остановка. Слышите? Включается звук лая собаки .
На экране – изображение пограничников с собакой на границе.

Воспитатель: Кто эти военные? (Пограничники) . Что они охраняют? (Границу нашей Родины). Кто их главный помощник? (Собака). Собаки помогают пограничникам идти по следу, находить нарушителей .

Интерактивное задание: Игра «Нарушитель границы» .
Воспитатель: Пока мы тут разговаривали, на нашу границу проник нарушитель и что-то спрятал. У нас есть собачка (игрушка), которая поможет нам его найти. Но собачка поведет нас, если мы будем тихими и внимательными.
Воспитатель с игрушкой-собачкой в руках или один из детей «идет по следу», а остальные дети следуют за ним и помогают искать спрятанный предмет (например, «секретный пакет»). Когда предмет найден, все радуются успеху.

Физминутка «Мы солдаты» (1-2 минуты)

Цель: снятие мышечного напряжения, двигательная активность.

Воспитатель: Вы отлично справились со всеми заданиями. А теперь, как настоящие солдаты, проведем физминутку .

Мы солдаты, мы солдаты, (маршируют на месте)
Бодрым шагом мы идем.
В нашу армию, ребята, (наклоны вправо-влево)
Просто так не попадешь.
Нужно быть умелыми, (приседания)
Сильными и смелыми. (прыжки на месте)

3. Заключительная часть. Рефлексия и создание коллективного плаката (5-7 минут)

Цель: подведение итогов, обобщение полученных знаний, создание продукта коллективной деятельности.

Воспитатель: Наше виртуальное путешествие подошло к концу. Где мы с вами сегодня побывали? Какие войска видели? Какая военная техника нам встретилась? Какая профессия понравилась больше всего? (Ответы детей) .

Воспитатель: У каждого из вас остались впечатления от нашей экскурсии. Я предлагаю все наши впечатления собрать в один большой плакат, который мы назовем «Мир глазами детей». На этом плакате будет и наша мирная жизнь, и наша армия, которая этот мир охраняет.

Дети подходят к столу, на котором лежит лист ватмана, заготовки (распечатанные или вырезанные картинки детей, цветов, домов, а также танков, самолетов, кораблей), клей, фломастеры. Дети совместно с воспитателем наклеивают изображения, создавая композицию. Воспитатель обращает внимание, что военная техника охраняет покой мирных жителей.

Итог: Посмотрите, какой замечательный плакат у нас получился. Мы еще раз убедились, что у нашей армии славное прошлое и надежное будущее — это вы, наши будущие защитники .

Использованная литература и методические источники:

Гареева А.Р. Конспект НОД на тему: «Военные профессии»

Бакулина Л.Н. Конспект НОД по лепке в подготовительной группе «Военная техника»

Ситдикова Л.Г. Конспект НОД в подготовительной группе «Военная профессия»

Павлова В.В. Конспект занятия в подготовительной группе на тему Военные профессии с презентацией

Климкина С.А. Конспект НОД «Солдатом быть — Родине служить»

Митькова Е.И. Конспект НОД по ООМ в подготовительной группе «Защитники Отечества»