конспект занятия в средней группе на тему "Деревья"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД  в средней речевой группе по теме «Деревья»

Подготовила:

Воспитатель МКДОУ № 6 г.Сегежа,

О.А. Нерядихина.

Цель:  Расширять, уточнять и обогащать знания детей  по теме «Деревья».

Образовательные:

1.  Формировать представления о дереве, как о растении, которое имеет корень, ствол, ветки и листики;

2. Закрепить  знания детей о  деревьях: березе,  рябине, клёне, дубе.

3. Учить образовывать прилагательные от существительных;

Развивающие:

1. Развивать связную речь детей.
   2.  Развивать воображение, мышление, память, любознательность детей.
        Воспитательные:

1. Воспитывать экологическое мировоззрение: учить бережному и доброму отношению к природе, понимать ценность каждого дерева.
    

Оборудование:  демонстрационный материал – строение дерева, мольберт, картинки с изображением деревьев,   листья.

Ход занятия: Организационный момент:

Раз, два, три – наклонись,

Раз, два, три – повернись

И на стульчики садись!

Основная часть:

Воспитатель: - Сегодня чудесный осенний день! Давайте представим, что мы в лесу на поляне, мы греемся на солнышке, нам тепло и приятно.

- Ребята, я сейчас вам загадаю  загадки:

Увидал в лесу, Ягоду-красну,

Тяжела корзина, Хороша…. Рябина. (ответы детей)

И красива и стройна

Средь подруг стоит она.

Вся в кудряшках и сережках

 Это белая …. Березка (ответы детей)

Воспитатель: - А где растут деревья? (ответы детей)

Воспитатель: - Деревья – это растения, которые растут на земле уже много лет. Поэтому их называют многолетние растения. Дерево – многолетнее растение. (Повтор детьми предложения хором и по отдельности). Деревья бывают лиственные и хвойные. (Повтор детьми предложения хором и по отдельности) Лиственные деревья — это деревья, которые имеют листочки. Хвойные деревья – это деревья, у которых вместо листьев иголки.

Воспитатель: - Перед вами дерево, рассмотрите и назовите, из каких частей оно состоит?

- Что есть у дерева? (корень) (Ответы детей)

- Да, чтобы хорошо расти, дереву необходимо пить воду. Оно берет ее из земли с помощью корней.

- Что еще есть у дерева? (ствол)(Ответы детей)

- Правильно, чтоб прочно держаться на земле и не сломаться от ветра – у дерева есть твердый ствол.

- Что же еще есть у дерева? (ветки) (Ответы детей)

- От ствола отходят ветки и веточки.

- На веточках растут листья.

- Давайте, еще раз перечислим, что есть у дерева? (перечисляем хором и по отдельности):корни, ствол, ветки, листья.

Воспитатель: Теперь я приглашаю вас на коврик, немножко отдохнуть и поиграть.

Выросли деревья в поле

Хорошо расти на воле! (потягивание – руки в сторону)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется (потягивание, руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки (дети машут руками)

Даже толстые стволы,

Наклонились до земли (наклоны вперед)

Вправо – влево, взад – вперед-

Так деревья ветер гнет.

Он их вертит, он их крутит,

Да когда же отдых будет (вращение головы)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (дети садятся)

Воспитатель:  - Посмотрите, у вас на тарелочках лежат листики с разных деревьев.

Найдите и покажите мне листик клёна.

— Лист клена. Лист какой? (кленовый) (ответы детей).

— Теперь найдите березы. Значит это какой лист? (берёзовый) (ответы детей).

—  А это лист рябины). Значит этот лист какой ? (рябиновый) (ответы детей).

— Ещё у вас на тарелочках остался лист дуба. Это лист какой? (дубовый) (ответы детей).

Воспитатель:  - Ребята, скажите, как вы думаете, а зачем нужны деревья на Земле?

- Лес – это дом для растений, животных.

- Лес – это место для отдыха человека.

- Лес – это источник ягод, грибов и лекарственных растений.

 Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, про что мы сегодня говорили?

Правильно, про листья и про деревья (ответы детей).

Воспитатель: Про какие деревья вы сегодня узнали?

- Про березу, рябину, дуб и клён. .

Воспитатель: Правильно. Молодцы. Мне понравилось, как вы занимались и отвечали на вопросы. Спасибо, за занятие.