Перспективный план опытно – экспериментальной деятельности проекта «Научная лаборатория».
проект по окружающему миру (старшая группа)
Приложение
к долгосрочному проекту опытно-экспериментальной деятельности детей
5-6 лет «Научная лаборатория»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Перспективный план опытно – экспериментальной деятельности проекта «Научная лаборатория». | 22.98 КБ |
Предварительный просмотр:
Приложение
к долгосрочному проекту опытно-экспериментальной деятельности детей
5-6 лет «Научная лаборатория»
Перспективный план
опытно – экспериментальной деятельности проекта «Научная лаборатория».
Ноябрь
«Экспериментирование со светом»
Задачи: расширить знания детей об окружающем мире; дать понятие о возникновении света и тени; познакомить детей с тем, как можно увидеть световой луч, понять, что свет двигается по прямой линии и когда что-либо преграждает его путь, лучи света останавливаются и не проходят дальше; понять, что освещенность предмета зависит от силы источника и удаленности от него; способствовать овладению приёмами практического взаимодействия с окружающими предметами.
Оборудование: фонарики, настольная лампа, свеча, экран, картон, белая писчая бумага, экран теневого театра, фигурки теневого театра. Картинки с изображением солнца, луны, звезд, настольная лампа, фонарик, свеча, лампочка и др.
Тема | Цель | Взаимосвязь с родителями |
Тема: Световой луч. Теневой театр «Кот, петух и лиса». Тема: Солнечные зайчики. Тема: Образование тени. Опыты со светом | Цель: формировать представление о том, что свет – это поток световых лучей. Цель: познакомить с устройством теневого театра, развивать творческие способности. Цель: помочь понять, как можно отразить свет с помощью зеркала, фокусируя его на солнечные лучи. Цель: расширить представления детей о тени – тень имеют все предметы, она имеет конфигурацию того предмета, от которого получена. | Круглый стол: «Игра или экспериментирование». Цель: рассказать родителям о роли экспериментирования для развития дошкольников. Домашнее задание - изготовление фигурок для теневого театра |
Декабрь
«Экспериментирование с воздухом»
Задачи: развивать познавательную активность детей, инициативность; развивать способность устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы; уточнить понятие детей о том, что воздух – это не «невидимка», а реально существующий газ; расширять представления детей о значимости воздуха в жизни человека, совершенствовать опыт детей в соблюдении правил безопасности при проведении экспериментов.
Оборудование: Воздушные шары, целлофановые пакеты, трубочки, прозрачные пластиковые стаканы, вертушки, ленточки, ёмкость с водой, салфетки, свеча, банка, сырые картофелины.
Тема | Цель | Взаимосвязь с родителями |
Тема: Этот удивительный воздух.
Тема: Вдох – выдох. Тема: Как обнаружить воздух. Тема: Изготовление вертушки. Опыты с воздухом
| Цель: Формировать представление о том, что ветер – это движение воздуха. Дать представления об источниках загрязнения воздуха, формировать желание заботиться о чистоте воздуха. Цель: расширять представления детей о воздухе, способах его обнаружения, о времени, в течение которого человек может находиться без воздуха. Цель: Установить, окружает ли нас воздух и как его обнаружить. Определить поток воздуха в помещении. Цель: учить делать вертушку из квадратного листа бумаги. | Анкетирование родителей. Цель: выявить отношение родителей к исследовательской активности детей. |
Январь
«Экспериментирование со звуком»
Задачи: Закреплять представления детей о понятии «звук»; сформировать представления о характеристике звука – громкости, тембре, длительности; развивать умение сравнивать различные звуки, определять их источники, зависимость звучащих предметов от их размера; подводить к пониманию причин возникновения звука – распространение звуковых волн; познакомить с понятием «эхо»; развивать слуховое внимание, фонематический слух и артикуляционный аппарат ребёнка.
Оборудование: музыкальные инструменты, камертон, пластиковая коробочка с резинкой, колокольчик, воздушные шарики, пустой аквариум, ведра пластмассовые и металлические, кусочки ткани, веточки, мяч, пластмассовая расческа.
Тема | Цель | Взаимосвязь с родителями |
Тема: знакомство с ухом Тема: угадай, чей звук Тема: разные звуки. Тема: Как распространяется звук. Опыты со звуком | Цель: познакомить детей со строением и значением органа слуха Цель: учить узнавать на слух голоса товарищей, звучания музыкальных инструментов. Цель: познакомить детей с разнообразием звуков в природе и в быту. Цель: Подвести к пониманию причин возникновения звука – распространение звуковых волн | Привлекать родителей к пополнению уголка музыкальными инструментами. |
Февраль
«Экспериментирование с водой»
Задачи: формировать у детей знания о значении воды в жизни человека; ознакомить со свойствами воды: отсутствие собственной формы, прозрачность, вода – растворитель; значение воды в жизни человека: круговорот воды в природе, источник питьевой воды, жизнь и болезни водоёмов. Развивать навыки проведения лабораторных опытов:
закреплять умение работать с прозрачной стеклянной посудой: стеклянными стаканчиками, палочками; закреплять умение работать с незнакомыми растворами, соблюдать при этом необходимые меры безопасности.
Оборудование: Прозрачные, стеклянные стаканы разной формы, фильтровальная бумага, вещества (соль, сахар, мука, крахмал, краски, растительное масло, воздушный шар, мерные стаканчики, камешки, мелкие игрушки (киндер).
Тема | Цель | Взаимосвязь с родителями |
Тема: Свойства воды.
Тема: «Хорошо – плохо». Тема: Замерзание воды. Тема: Вода–растворитель, фильтрование воды. Опыты с водой. | Цель: формировать представления о свойствах воды: без запаха, без вкуса, не имеет формы. Цель: выявить положительные и негативные стороны воздействия воды на окружающую среду и человека. Чтение сказок «Жила – была река» «Как люди речку обидели» Цель: показать зависимость состояния воды от температуры воздуха. Цель: формировать представление о том, что вода растворяет некоторые вещества, показать способ очистки воды с помощью фильтра | Памятка для родителей «Экспериментирование с водой» |
Март
«Экспериментирование с предметами»
Задачи: познакомить детей с понятием магнит; сформировать представление о свойствах магнита; активизировать знания детей об использовании свойств магнита человеком; развивать познавательную активность детей, любознательность при проведении опытов; умение делать выводы; воспитывать правильные взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Оборудование: Магниты разных размеров, металлические предметы, деревянные и пластмассовые предметы, вода, магнит на палочке, верёвочка, различные пуговицы.
Тема | Цель | Взаимосвязь с родителями |
Тема: Магнит и его свойства. Тема: Два магнита.
Тема: Сказка «Колобок» на новый «магнитный» лад. | Цель: познакомить детей с магнитом некоторыми его свойствами, уточнить представления о предметах, взаимодействующих с магнитом, об их существенных признаках. Цель: выявить особенность взаимодействия двух магнитов: притяжение и отталкивание. Цель: поддерживать интерес к литературе, закрепить знания о свойствах магнита | Консультация для родителей «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию». |
Апрель
«Экспериментирование с предметами живой и неживой природы»
Задачи: Расширять представления детей о почве, как компоненте природы, ее составе (корешки растений, остатки насекомых, листьев) и круговороте веществ; о взаимосвязи и взаимозависимости почвы и растений; закрепить знания о представителях почвенной фауны – подземных животных: дождевом черве, жуке, кроте; показать на примере опытов, что в почве есть воздух, при сжимании комочков земли он «уходит»; помочь детям лучше узнать окружающий его мир живой и неживой природы.
Оборудование: земля, стаканчики, пластиковые ложечки для посадки, лейки с водой, семена фасоли.
Тема | Цель | Взаимосвязь с родителями |
Тема: на свету и в темноте. Тема: Вершки – корешки. Тема: Есть ли у растения органы дыхания? Тема: «Домашняя засуха» Тема: Есть ли у растений органы дыхания? Тема: Что у нас под ногами? Опыты с почвой | Цель: определить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растения. Цель: Выяснить, что раньше появляется из семян. Цель: Помочь определить, что все части растения участвуют в дыхании. Цель: Дать представление о том, что в земле есть вода. | Родительское собрание: показ презентации «Юные экспериментаторы». Домашнее задание на лето: провести опыт по выращиванию кристаллов соли. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план опытно - экспериментальной деятельности (подготовительная группа)
В перспективном плане отражена исследовательская деятельность во всех видах детской деятельности...
Перспективный план опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе.
План работы на год....
Перспективный план опытно – экспериментальной деятельности во 2-й младшей группе.
Данная разработка предназначена для воспитателей детского сада, представляет собой планирование опытно – экспериментальной деятельности во 2-й младшей группе....
Перспективный план опытно-экспериментальной деятельности для детей 3-5 лет
Перспективный план опытно-экспериментальной деятельности для детей 3-5 лет...
Перспективный план опытно-экспериментальной деятельности в разновозрастной группе(5-7л)
Перспективный план опытно-экспериментальной деятельности будет полезен воспитателям старших групп.В плане указны цели, материалы необходимые для проведения опытов и ход....
Перспективный план опытно-экспериментальной деятельности во 2 младшей группе
перспективное планирование опытно-экспериментальной деятельности во второй младшей группе 2018-2019 гг...
Перспективный план опытно-экспериментальной деятельности во второй младшей группе.
опыты и эксперементы для второй младшей группы...