Семейный творческий проект «Птичья столовая»
проект по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа)

Семейный творческий проект

«Птичья столовая»

                                  Подготовила:  Козлова Елена Юрьевна,

                                                          воспитатель, детский сад N3

 Паспорт проекта

· Тип проекта: Познавательно-исследовательский, творческий, групповой.
· Участники: Дети средней/старшей группы, воспитатели, родители.
· Продолжительность: 2-4 недели.
· Цель: Формирование экологических знаний дошкольников о зимующих птицах и воспитание бережного отношения к ним через практическую деятельность (изготовление кормушек и подкормку).

 Актуальность

Зимой птицам страшен не столько холод, сколько голод. Сытой птице легче пережить мороз. Дети часто не замечают птиц, живущих рядом, не знают, чем можно и чем нельзя их кормить. Проект помогает детям проявить сочувствие, заботу и расширить знания о природе родного края.

 Задачи проекта

Для детей:

· Расширить знания о зимующих птицах (названия, внешний вид, повадки).
· Научиться различать птиц по следам и голосам.
· Узнать правила подкормки птиц (чем кормить можно, а чем нельзя).
· Развить творческие способности и мелкую моторику (при рисовании, лепке, аппликации на тему птиц).
· Воспитывать заботливое отношение к «братьям нашим меньшим».

Для родителей:

· Вовлечь в совместную творческую деятельность с детьми (изготовление кормушек).
· Способствовать укреплению детско-родительских отношений.
· Привлечь к участию в природоохранных акциях.

Этапы реализации проекта

I этап – Подготовительный

· Беседа с детьми «Что мы знаем о птицах зимой?», выявление проблемы.
· Подбор художественной литературы, загадок, иллюстраций с изображением зимующих птиц.
· Информирование родителей о начале проекта и акции «Птичья столовая».

II этап – Основной (Практический)

Работа с детьми:

1. Познавательные беседы:
   · «Зимующие птицы нашего края» (воробей, синица, снегирь, сорока, ворона, голубь).
   · «Птичьи секреты: как птицы греются зимой».
   · «Чем обедал воробей?» (полезное и вредное меню для птиц).
2. Наблюдения на прогулке:
   · Наблюдение за птицами на участке (поведение, окраска, кто как передвигается).
   · Рассматривание следов птиц на снегу.
   · Слушание птичьих голосов (синица поет «синь-синь», воробьи чирикают).
3. Художественное творчество:
   · Рисование: «Снегири на ветке», «Раскрась птичку».
   · Лепка: «Птички-невелички» (из пластилина), «Ягоды рябины для снегиря» (пластилинография).
   · Аппликация: «Синичка» (из геометрических фигур), коллективная работа «Птицы у кормушки».
   · Конструирование из бумаги (Оригами): «Воробушек».
4. Чтение художественной литературы:
   · В. Бианки «Синичкин календарь», «Холодно в лесу, голодно».
   · А. Барто «Скачет шустрая синица».
   · М. Горький «Воробьишко».
   · Заучивание стихов и потешек о птицах.
   · Отгадывание загадок.
5. Дидактические игры:
   · «Узнай птицу по описанию».
   · «Четвертый лишний» (домашние и дикие птицы).
   · «Кто как голос подает?».
   · Разрезные картинки «Птицы».

Работа с родителями и детьми (домашнее задание):

· Изготовление кормушек для птиц из бросового материала (пластиковые бутылки, коробки из-под сока, фанера).
  · Совет родителям: Кормушка должна быть безопасной для птиц (без острых краев), иметь крышу от снега и достаточно широкий вход.
· Заготовка корма (несоленое сало, семечки сырые, крупа, сушеные ягоды).

III этап – Заключительный

1. Выставка кормушек: Организация выставки «Птичья столовая»  на веранде. Дети рассказывают, из чего сделана кормушка, кто ей помогал.
2. Акция «Развешивание кормушек»: Выход на участок детского сада, развешивание кормушек на деревьях.
3. Открытие «Птичьей столовой»: Первое наполнение кормушек кормом.
4. Ведение дневника наблюдений: (Самый простой вариант — рисунки детей или галочки, кто прилетал).
   · «Сегодня у нас в гостях были...».
5. Итоговое мероприятие:  развлечение «Синичкин день».

 Ожидаемые результаты

· Дети знают и называют 4-5 видов зимующих птиц.
· Дети понимают важность подкормки птиц зимой.
· На участке детского сада появится минимум 3-4 кормушки, сделанные руками семей воспитанников.
· У детей сформируется привычка заботиться о птицах, приносить корм.
· Родители станут активными участниками образовательного процесса.

Приложение: Чем кормить птиц?

· Можно: Сырые семечки подсолнуха, тыквы; овес, пшено; несоленое сало (синицы его очень любят); крошки белого хлеба (только не сдобного и не черного); сушеная рябина и боярышник.
· Нельзя: Жареные семечки, соленое сало, черный хлеб (он бродит в зобу у птиц), пшено (очищенное, оно быстро портится), ржаной хлеб, испорченные продукты.

Этот проект не только экологический, но и нравственный: он учит детей доброте и ответственности.