Краткосрочный проект "Космос" в младшей группе
проект по окружающему миру (младшая группа)

Проект в младшей группе

«Космос-неизведанная даль»

Проект будет реализован в младшей  группе «Звездочка» д/с №14 «Журавлик», который является ресурсным  центром проектной деятельности дошкольных образовательных организаций города Якутска.

Проект: краткосрочный, групповой.

Участники проекта: Дети, воспитатели, родители воспитанников.

Актуальность:

Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процессе наблюдения различные органы чувств, а значит активизировать начальные моменты познания - ощущение и восприятие. В настоящее время необходимо формировать познавательную активность у детей через разные формы деятельности: игры, эксперименты, опыты, наблюдения.

Любознательность и познавательные способности не возникают сами по себе, их надо развивать, поэтому возникла необходимость работы.

 Мы считаем, что данная методическая разработка позволит сформировать у детей дошкольного возраста целостность картины мира (представление о космическом пространстве, Солнечной системе и её планетах, освоении космоса людьми), чувство патриотизма, уважения и гордости за свою страну.

Цель проекта: создать условия для формирования у детей представлений об окружающем мире, чтобы мир стал источником познания и умственного развития ребенка (представление о космическом пространстве, Солнечной системе и её планетах, освоении космоса людьми); способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей совместно с родителями.

Задачи проекта:

• Формировать и расширять представления детей о истории развития космонавтики;
• Формировать первоначальные представления о космосе, солнечной системе, планетах, разнообразие космического пространства и т.д.;
• Формировать знания детей о людях, открывших человечеству космос;
• Способствовать формирование у детей интереса к космосу и его познанию;
• Развивать творческие способности дошкольников в различных видах деятельности;
• Развивать умения анализировать, рассуждать, обобщать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;
• Воспитывать уважение к людям, что человечеству открыли «окно» в космос;
• Воспитывать любовь к своей стране, чувства патриотизма и гордости за страну.

Введение в проблему: Ребенок принес в группу энциклопедию о космосе. Рассматривая иллюстрации энциклопедии, детям многое было непонятно. Выяснилось, что дошкольники мало знают о истории освоения космоса людьми и о космическом пространстве в целом.

Эту проблему мы попытались решить, воспользовавшись методом проектов. Детям проще понять сложный материал о космосе через совместный поиск решения проблемы со взрослым (педагогом или родителями).

Проблема проекта: Ребята, Денис нам принес свою энциклопедию. Эта книга про «Космос».  – Кто знает, что такое космос? Солнечная система?

Мероприятия проекта:

 Подготовительный этап

1. Сбор и анализ литературы по данной теме.
2. Определение педагогом целей и задач в соответствии с возрастом воспитанников и образовательными областями.
3. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.
4. Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.
5. Составление плана по реализации проекта

Основной этап

Апробация содержания краткосрочного проекта «Космос - неизведанная даль»

1. Проведение медиа-экскурсии, занятий, бесед, экспериментальной деятельности.
2. Оформление выставки поделок «Далекий Космос».
3. Участие в городском конкурсе творческих поделок «Космическое путешествие»
4. Участие во всероссийском конкурсе рисунков «Космический рай»
5. Участие в познавательно-развлекательном  досуге МБДОУ «Одна на всех планета по имени Земля»,  посвященном «Дню Космонавтики»
6. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью.
7. НОД  по теме: «Космос».

Заключительный этап

1. Игра – викторина «Таинственный космос»
2. Участие в городском   конкурсе  «Космос»
3. НОД  по теме: «Космос»

Подготовительный этап

- подготовить иллюстрированный материал, материал для экспериментально-опытной  деятельности, художественную литературу для чтения, конспекты проведения занятий.

    - создать условия для проведения исследовательской деятельности «Земля и Солнце».

-создать условия игровых центров для НОД

Работа с родителями

• привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя анкетирование, создание книг-самоделок, газет и другие форм работы;
• стимулировать творческую активность родителей через участие в конкурсах, мероприятиях, досугах;
• способствовать установлению партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей
• установление дружеских связей с другими родителями, что ведёт к объединению по интересам;
• возможность работать в среде, которая побуждает к получению новых знаний и умений

привлечение родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

1. Сотворчество детей и родителей в оформлении выставок, в составлении рассказов о космосе.

2. Изготовление костюмов для проведения презентации проекта.

3. Составление рекомендаций для родителей «Что рассказать ребенку о космосе?

4. Чтение с детьми Е.П.Левитан "Твоя Вселенная", "Звёздные сказки", К.А. Порцевский “Моя первая книга о Космосе”

5. Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме “Космос”

6. Рекомендации по совместной деятельности с детьми на выходных: вместе с родителями нарисовать любую понравившуюся планету и найти информацию про нее.

7. Консультация для родителей «Роль семьи в развитии поисково-исследовательской активности ребенка»

8. Оформление информационного уголка для родителей «История развития космонавтики»

9. Оформление родителей совместно с детьми  презентаций по теме.

Итог: Изготовление совместно с детьми стенгазеты «Мы в Космосе»; игра – викторина «Таинственный космос», участие в познавательно – развлекательном досуге МБДОУ «Одна на всех планета по имени Земля».

Проведение НОД по теме «Путешествие в Космос», включающем:

Совместное планирование: Давайте мы с вами отправимся в путешествие по космическому пространству.

Фразы для перехода к поисковой деятельности в центрах активности:

Мы сегодня поиграем в 4 центрах:

1 центр – Конструирование – строим ракету с помощью конструктора.

2 центр – Космические фигуры - из геометрических фигур строим ракету.

3 центр - Космический художник – рисование на тему «Космос».

4 центр – Космическая лаборатория - опыт Взрывные шарики

Ожидаемые результаты

К окончанию срока реализации проекта у детей должны быть сформированы умения экспериментировать, синтезировать полученные знания, хорошо развиты творческие способности и коммуникативные навыки, желание творить и исследовать вместе со взрослыми, что несомненно позволит им успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру. Дети подготовительной группы должны ориентироваться в полученном материале, используя знания в играх и НОД.

• Сформировать у детей элементарные знания по теме «Космос»
• Сформировать нравственно-патриотические чувства в процессе реализации проекта
• Заинтересовать детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.
• Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.
• Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о космосе, космических явлениях, поучаствовать в веселых конкурсах и соревнованиях, представить свои рисунки, поделки.

   И в заключение хотим сказать, что использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развивать творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. Проектная деятельность дает возможность воспитывать «деятеля», а не «исполнителя». Развивает волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия и способствует успешному обучению в школе. А так же делает образовательную систему ДОУ открытой для активного участия родителей.

Конспект непосредственной образовательной деятельности

Тема: «Путешествие в Космос»

Цель: обогатить знания детей по теме «Космос», закрепить навыки и умения работы с интерактивной доской.

Задачи:
Речевое:
- закреплять активный словарь по теме «Космос»;
- развивать диалогическую речь (уметь высказывать и доказывать свою точку зрения);
- закреплять умение подбирать слова - антонимы;
- упражнять в согласовании числительного с прилагательным и существительным;
- упражнять в умении решать ребусы;
- продолжать учить отвечать полными распространенными предложениями, развивать связную речь.
Познавательное:
- закреплять знания о солнечной системе, о последовательности расположения планет солнечной системы на своих орбитах, обобщать и расширять знания детей об особенностях планет;
- знакомить с биографией первого космонавта Юрия Гагарина;
- упражнять в умении работать с интерактивной доской, пользоваться панелью инструментов.
Социально-коммуникативное:
- закреплять умение осуществлять самостоятельную совместную деятельность в парах, формировать коммуникативные качества, дружелюбие;
- совершенствовать навыки работы в команде.

Предварительная работа: беседа по теме: День космонавтики, чтение художественной литературы, подготовка слайдовых презентаций

Оборудование: интерактивная доска «Колибри», ноутбук, презентации, музыка, бейджики, кубики, канцелярские принадлежности

Ход занятия:

- Ребята, скажите мне, пожалуйста, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? Ответы детей: День Космонавтики !

Воспитатель: Да действительно, 12 апреля 1961 года первый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на космическом корабле « Восток » - это было важным событием для ученых всего мира.

- Ребята вы знаете, что среди космонавтов были и женщины – космонавты. Валентина Владимировна Терешкова – первая женщина – космонавт.

Ребята, а вы знаете, кто были самыми первыми космонавтами до людей?

Ответы детей: Собаки Белка и Стрелка

Воспитатель: Правильно, ребята, самыми первыми, кто отправился в космос были собаки Белка и Стрелка, они облетели вокруг Земли на космическом спутнике.

А сейчас мы с вами послушаем рассказ Степы «О космосе»

Воспитатель: Давайте поблагодарим Степу за очень интересный рассказ.

А теперь послушаем Аниту…

Воспитатель: Спасибо, Анита!

- Надеюсь, ребята, вы вспомнили факты о космосе и узнали для себя что-то новое. И мы это сейчас проверим. Итак, викторина…

1 «Загадки»

2 этап «Угадай космический объект»

Сюрпризный момент: Входит Звездочет с картиной, на которой изображено созвездие Большой Медведицы.

Звездочет: Здравствуйте, ребята! Я Звездочет, я очень люблю смотреть и считать звезды. И сегодня я заметил, что на небе исчезли звезды, которые составляют созвездие Большой Медведицы. Вы мне поможете вернуть звезды?

Дети: Да!

Воспитатель: Не расстраивайся, Звездочет, мы тебе обязательно поможем. Для этого, нам надо отправиться в Космическое путешествие. А на чем же мы полетим в космос?

Дети: на ракете.

Подвижная игра «Невесомость».

6 центров:

1центр  –  Конструирование – строим ракету с помощью конструктора Полидрон.

2центр – Космические фигуры - из геометрических фигур строим ракету.

3центр - Космический художник – рисование на тему «Космос».

4 центр – Космическая лаборатория - опыт Взрывные шарики.

По завершению работы в каждых центрах выдаются звездочки, из которых дети составляют созвездие Большой Медведицы.

Рефлексия:

- Что вы узнали сегодня?

- Что было самое интересное?

- Что удивило вас?

- Что вы поняли?

- Молодцы! Всем большое спасибо за активное участие.