«Виды войск и техника. Современная армия»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект непосредственно – образовательной деятельности

в старшей группе

«Виды войск и техника.

 Современная армия»

Воспитатели: Волоковых Л.В., Кузнецова Е.М.

Цель: Познакомить детей с основными родами войск современной Российской Армии включая новейшие подразделения, и воспитать чувство гордости за технологическую мощь страны.

Задачи:

- Познакомить с родами войск (сухопутные, военно-воздушные, военно-морские, войска беспилотной авиации), их назначением, формой и техникой.

- Дать элементарные представления о применении дронов (БПЛА) в армии для разведки и защиты.

- Активизировать словарь: пехота, танкисты, артиллеристы, ракетчики, десантники, лётчики, моряки-подводники беспилотник (дрон), оператор БПЛА, разведка.

- Развивать зрительное внимание, память.

- Воспитывать уважение к защитникам и интерес к современным военным технологиям.

Материалы: Презентация или большие картинки с изображением родов войск и техники; детали конструктора (для танка и корабля или дрона из LEGO/бумаги); аудиозаписи: гул самолёта, шум моря, жужжание дрона (можно найти звук квадрокоптера), маршевая музыка.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

(Звучит торжественная маршевая музыка).

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на необычную экскурсию - в нашу доблестную, современную армию. Мы узнаем, из кого она состоит, и какая техника помогает нашим солдатам защищать Родину». 

2. Основная часть.

Воспитатель показывает слайды/плакаты и ведет рассказ.

«СУХОПУТНЫЕ ВОЙСКА» (солдаты в камуфляже, техника на земле).

«Это самые многочисленные войска. Они действуют на земле. К ним относятся:

Мотострелки (пехота) – главная сила, передвигаются на бронетранспортёрах.

Танковые войска – у них мощные танки с толстой бронёй. (Предлагает детям быстро построить модель танка из конструктора).

Ракетные войска – у них есть самые мощные ракеты для защиты».

«Как вы думаете, зачем армии нужны танки? А ракеты?»

«ВОЗДУШНЫЕ ВОЙСКА» (Звук самолёта).

«Эти войска защищают нашу Родину с неба. Это:

Военно-воздушные силы - пилоты летают на истребителях, бомбардировщиках.

Войска ПВО - следят за небом и сбивают вражеские ракеты и самолёты.

Воздушно-десантные войска (ВДВ) - «голубые береты» - самые смелые и выносливые. Они могут приземлиться с парашютом в любом месте!».

«ВОЕННО-МОРСКОЙ ФЛОТ» (Звук моря).

«Наша страна омывается многими морями. Их охраняют моряки.

Надводные корабли (крейсеры, катера).

Подводные лодки – они невидимы и могут долго плавать под водой.

Морская авиация – самолёты, которые взлетают с авианосцев».

(Предлагает детям построить из крупного конструктора «корабль» всем вместе).

«НОВЫЕ ВОЙСКА - БЕСПИЛОТНАЯ АВИАЦИЯ» (ДРОНЫ) (Звук жужжащего дрона).

Воспитатель: «Ребята, а это что за звук? Слышите? Он похож на жужжание большого шмеля. (Сделать паузу). Это новый и очень важный род войск, который появился в нашей армии совсем недавно.

Войска беспилотной авиации. «Посмотрите на картинку. Это беспилотный летательный аппарат, или сокращённо БПЛА. А попросту мы его называем - дрон».

Внутри дрона нет лётчика. Им управляет оператор БПЛА - военный специалист, который сидит далеко, иногда за много километров, и смотрит на экран своего пульта. Дрон летит туда, куда направляет его оператор.

У дрона есть маленькая видеокамера. Как вы думаете, зачем она? (Ответы детей). Правильно! Дрон - это "глаза" армии. Он тихо и незаметно пролетает над полем, над лесом и видит всё, что там происходит. Так военные узнают, где враг и какая там обстановка. Это называется - разведка. Благодаря дронам наши солдаты могут вовремя узнать об опасности и защитить себя. Дрон может летать днём и ночью, даже в темноте он всё видит.

Некоторые дроны не только смотрят, но и помогают наводить технику. Операторы дронов - очень внимательные, умные и ответственные люди. Это новая и очень важная военная профессия. Во многих детских садах и школах России ребята уже учатся управлять дронами, собирать их и узнают, как они помогают нашей армии защищать Родину.

(Можно предложить детям "собрать" дрон из бумажного конструктора или нарисовать его в воздухе пальцем).

3. Физкультминутка «Мы – военные»

Раз, два – стоит ракета. (Руки вверх, ладони вместе)

Три, четыре – скоро в полёт. (Наклоны в стороны)

Чтобы долететь до солнца, (Круг руками)

Космонавтам нужен год. (Берутся за щёки, качают головой)

Но дорогой нам не страшно, (Руки в стороны)

Каждый из нас – атлет! (Сгибают руки, показывая силу)

Пролетая над землёю, (Кружимся)

Ей передадим привет. (Машем руками)

4. Дидактическая игра «Найди пару» (на интерактивной доске или фланелеграфе)

Задача: соединить картинку с родом войск (силуэт солдата в форме) с его техникой (танк, самолёт, корабль, ракета, дрон).

5. Беседа-рассуждение (связь с СВО)

Воспитатель: «Ребята, как вы думаете, где сейчас нужнее всего наши солдаты и их техника - танки, самолёты, корабли, дроны? (Выслушивает ответы). Правильно, там, где неспокойно, где нужно защищать границы нашей Родины. Сейчас наши военные выполняют очень важную задачу - они защищают людей в Донбассе и на новых территориях России. Это называется - специальная военная операция (СВО). Наши солдаты - настоящие герои! Многие папы и даже мамы ваших ровесников сейчас находятся там, чтобы мы с вами могли спокойно жить, ходить в детский сад и играть.

Они каждый день рискуют жизнью ради нас. А мы дома, в тылу, можем им помогать: рисовать для них рисунки, писать письма, собирать посылки с теплыми носками и вкусностями, чем мы с вами и занимаемся. Это наша очень важная помощь! В некоторых детских садах ребята вместе с воспитателями даже плетут маскировочные сети»

6. Рефлексия.

Воспитатель: «Ребята, наша экскурсия подошла к концу. Давайте назовём, какие войска мы сегодня увидели? (Дети перечисляют). 

А кто управляет дронами? (Операторы БПЛА). 

Все эти войска, как одна большая семья, защищают нашу мирную жизнь. У каждого рода войск есть своя форма и своя техника.

Мы гордимся нашей сильной, умной и современной армией! А когда вы вырастете, то сможете стать теми, кто делает нашу армию ещё сильнее - инженерами, конструкторами, операторами дронов».

7. Итог: Выставка иллюстраций «Рода войск», «Военная техника», «Военная база» из LEGO – конструктора.

Важно при упоминании СВО сохранять спокойный, уверенный тон, без излишнего драматизма. Делать акцент на защите, помощи, героизме и заботе.

Если в группе есть дети, чьи отцы участвуют в СВО, надо быть особенно чутким: можно после занятия подойти к такому ребёнку индивидуально, сказать, какой у него смелый папа, и предложить (если захочет) нарисовать для него рисунок. Это поможет ребёнку справиться с возможными переживаниями и почувствовать гордость за свою семью.