Первобытные люди
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

План – конспект занятия.

Первобытные люди.

Цель: Формировать у старших дошкольников представление о возникновении и истории цивилизации человечества.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить с внешним обликом первобытного человека.

Познакомить с достижениями первобытного человека: овладением речи , умением добывать огонь, изготовление орудий труда, охоты, наскальная живопись, быт.

Расширять словарный запас новыми словами: мамонт, копье, добыча, племя.

Развивать связную речь, словотворчество.

Развивающие:

Развивать творческую фантазию, мышление, воображение.

Способствовать развитию познавательных интересов.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к истории, уважение к предкам.

Предварительная деятельность:

Беседы «Кто такой первобытный человек»

Просмотр презентации «Древний человек».

Предметно – развивающая среда:

Энциклопедия «Древний мир», «Первобытные люди», картинки с изображением наскальных рисунков.

Музыкальное сопровождение:

звуки леса, звуки диких животных.

Ход занятия.

- Давным-давно это было. На нашей зелёной и цветущей планете, где уже жили разные животные и птицы, появился человек. Откуда он появился? Произошёл ли от обезьян, прилетел ли из космоса - мы не знаем. Но он всё-таки появился. И был он вот такой, наш далёкий предок.

Слайд №1 (человек первобытный)

- Древнейший человек сильно отличался от нас с вами и был похож на крупную обезьяну.

- У человека не было ни острых зубов, ни когтей, он не умел летать, но был быстр и ловок. Ходил он на двух ногах, но при этом сильно наклонялся вперёд. Руки человека свешивались до колен, были свободны, и он мог выполнять ими простую работу: хватать, ударять и рыть землю. Лбы у людей были низкие и покатые. Мозг у них был больше, чем у обезьяны, но значительно меньше, чем у современных людей.

- Говорить древний человек ещё не мог, но мог жестами и мимикой выражать мысли и эмоции. Эмоциональными звуковыми криками передавали сородичам об опасности или радости. Изображения на стенах пещер передавали информацию о важных событиях, охоте и быте. На больших расстояниях общались при помощи свиста, костра, барабанов.

- Посмотрите, во что был одет древний человек? (в шкуру)

- Да, тогда не было современной одежды, потому что не было ни фабрик, ни заводов и человеку приходилось шить одежду своими руками.

- А кто догадается, зачем ему шкура? (защита от холода)

- Как спасался первобытный человек от холода, мы догадались. (костер)

- Может, вы сможете догадаться, что ещё нужно было человеку, чтобы выжить? Конечно, ему нужны были питьё, еда и жилище. Попить он мог из речки или ручейка.

- Где он мог жить? (в пещере)

- Что он мог съесть? (ягоды, растения, мясо)

-Где водится рыба? (в реке, озере)

-Как её оттуда достать? (поймать на крючок, удочку)

-А как раздобыть мясо? (идти на охоту)

- В те далёкие времена на земле жили мамонты.

Слайд № 2. (мамонт)

-На какого зверя похож мамонт? (на слона)

Слайд № 3. (слон)

-Чем мамонт отличается от слона? (у мамонта шерсть и огромные бивни)

Слайд № 4 (слон и мамонт)

- Как вы думаете, зачем мамонту бивни, хобот и длинная шерсть?

- Мамонты появились много миллионов лет назад. Они жили в холодных уголках нашей планеты, а слоны обитают в тёплых краях. Вот только мамонты вымерли давным - давно, в конце ледникового периода, а слоны и сегодня живут.

Бивни животным нужны, чтобы выкапывать из земли корни и траву. Также мамонты ими разрывали снег в поисках пищи. А ещё бивни использовались для защиты своих детёнышей. Косматая шуба согревала мамонта в лютые морозы и защищала от колючих северных ветров.

Учёные до сих пор не знают, почему мамонты вымерли. Возможно, по окончании ледникового периода исчезли бескрайние зеленые пастбища. Быть может, виновата какая-нибудь страшная болезнь или активная охота первобытных людей.

- А ещё тогда водились саблезубые тигры. Они были размером со льва. Они могли быстро бегать, но только на короткие расстояния. У саблезубых тигров были самые огромные зубы среди кошек, когда-либо живших на Земле. Эти зубы длиннее человеческой ладони. Эти звери не могли добывать для себя достаточно пищи и постепенно вымерли.

-Слайд № 5. (саблезубый тигр)

- У них огромные и острые, как сабли клыки.

- Ещё люди охотились на пещерного медведя.

Слайд № 6. (пещерный медведь)

- Что нужно было человеку, чтобы пойти на охоту за дикими зверями? (оружие)

Слайд № 7. (оружие)

- Из чего его можно сделать? Оружие можно сделать из разных материалов, но первобытным людям были доступны лишь дерево и камень. Древние люди научились делать из камня ножи, наконечники копий, лезвия топора; а из дерева – само копьё и ручку топора. Каменное остриё они привязывали к палке с помощью гибких растений – лиан. Мы сейчас с вами поиграем.

Физ. минутка. «Идем на охоту» шагаем на месте, высоко поднимаем колени, руки согнуты, оглядываемся по сторонам (повороты головой), приседаем ищем мамонта (делаем козырек из ладошки), встаем, замахиваемся и бросаем копье вдаль. Трем ладошка о ладошку разводим костер. Танцуем, прыжки на месте, руки подняты вверх, издаем радостные звуки.

Слайд № 8. (племя)

- Первобытные люди жили племенами, где был свой вождь.

- А также старейшины – старые мудрые люди, которые обучали молодых, как делать оружие, собирать плоды и многому другому.

- Так что древнейший человек жил не один, а среди себе подобных.

- Как вы думаете, что нужно людям для того, чтобы понимать друг друга? Как им общаться? Вот собрался наш человек на охоту, как ему позвать других?

- Можно позвать жестами. Как? (дети изображают)

- Можно позвать мимикой. (подмигивание)

- А можно голосом. (Эй! У- у-у)

- Сначала древние люди общались только звуками. Но это было очень неудобно и они придумали свой язык.

- Оказывается, древние люди общались ещё с помощью рисунков.

-Чем же рисовали первобытные люди? (углем, глиной, соком растений смешивая их с жиром животного для стойкости)

- Тогда ещё люди не придумали бумагу и рисовали на камне. А рисовали они, то, что им было близко: животных, охоту, людей.

Слайды № 9, 10, 11, 12. (наскальные рисунки)

- А сейчас отгадайте, что здесь нарисовано?

- Я хочу вам сказать, что люди не только хорошо рисовали, но и были тесно связаны с природой и зависели от неё. Многого они не знали и не понимали, поэтому различные явления природы: дождь, молнию, солнце -они считали проявлением Бога. Богов у них было много. Бог воды отвечал за все моря, реки, озёра. Каким цветом его можно изобразить? (синие карточки) Бог огня посылал молнии. Каким цветом его можно изобразить? (красные карточки) Бог солнца - свет и тепло. Каким цветом его можно изобразить? (жёлтые).

-А теперь каждый из вас выберет свою стихию огня, воды или солнца. А когда зазвучит музыка, вы превратитесь в эту стихию и соберитесь вместе. Какие красивые у нас были стихии. Молодцы!

Заключение.

Наше путешествие к древним людям закончилось. До свиданья, первобытный человек!