Тема: «Как дикие звери зимуют»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

1.

Вводный этап (3-4 мин.)

Создать эмоциональный настрой, мотивировать детей на занятие.

Включает аудиозапись вьюги. Читает стихотворение о зиме. Задает вопрос: «Как вы думаете, легко ли зверям в лесу зимой?».

Слушают, делятся впечатлениями, настраиваются на тему. Отвечают на вопрос.

Художественное слово, беседа, аудиовизуальный прием.

Проявлен интерес к предстоящей деятельности, сформирована мотивация.

2.

Основной этап (15-18 мин.)

Актуализировать и систематизировать знания детей о зимовке зверей.

Загадывает загадки о животных (белка, заяц, медведь). По ходу отгадок демонстрирует слайды. Рассказывает, как звери готовятся к зиме (линька, утепление жилищ). Проводит физминутку «Зайка беленький сидит». Организует игру «Кто где живет?» (соотнесение животного и жилища).

Отгадывают загадки, рассматривают иллюстрации. Слушают рассказ педагога. Выполняют движения. Раскладывают карточки, объясняя свой выбор.

Загадки, рассказ, показ презентации, динамическая пауза, дидактическая игра.

Дети знают названия диких животных, их жилища и способы выживания зимой (спячка, запасы).

3.

Заключительный этап (3-4 мин.)

Подвести итог, закрепить полученные знания.

Задает вопросы: «Что нового вы узнали?», «Про кого мы сегодня говорили?». Предлагает игру «Четвертый лишний» (на выбор зимующих и перелетных птиц/зверей).

Отвечают на вопросы, анализируют. Выполняют игровое задание, объясняя, почему предмет лишний.

Беседа, игра, поощрение.

Закреплено понимание темы. Дети эмоционально удовлетворены проделанной работой.