Перспективное планирование тематического периода "Природа родного края. Деревья"
материал по окружающему миру (старшая группа)

Мероприятия

Задачи

Формы, методы, приемы

Используемые материалы и оборудование

Утренняя гимнастика «Утро в лесу»

Воспитание чувства ответственности за своё здоровье и необходимости заботится о нём.

Обыгрывание сюжета; использование видео-сопровождения.

Мультимедийное оборудование

ЭОР: видеосопровождение:

https://dzen.ru/video/watch/62a0c1c1458be36cbce21268?f=video

Утренний круг «Лес - богатство природы»

Обратить внимание детей, что нового появилось в группе (картины, плакаты, иллюстрации животных и деревьев, книги, журналы, наборы для творчества, природный и бросовый материал)

- рассказать о событиях из своей жизни (прогулка по лесу, погод за ягодами и грибами и т.д.)

- составить план действий

Беседа, обмен идеями, опрос детей,  уточняющие вопросы

Развивающая предметно пространственная среда,  «доска выбора»

Вечерний круг

Подведение итогов дня и результатов конкретных действий

Беседа, рефлексия, обмен новостями, развивающий диалог

«Доска выбора», фломастеры, фиксационные карточки детей

ООД по ознакомлению с окружающим миром

«Деревья нашего края»

-закрепить знание детей о многообразии деревьев;

-учить узнавать деревья по листьям и плодам;

- познакомить с составными частями дерева и их значением;

-уточнить представления детей о значении леса в жизни людей.

Просмотр видеоролика,  беседа, сюрпризный момент, рассматривание, художественное слово, дидактическое упражнение, вопросы, загадывание и отгадывание загадок

демонстрационный материал - макет строения дерева, картинки с изображением разных деревьев и их листьев, сюжетные картинки видов лесов (еловый, лиственный, смешанный).

Мультимедийное оборудование.

ЭОР – видеоролик «Про деревья детям. Какие бывают деревья?»

https://dzen.ru/video/watch/63dd3bb17d922058a5a74a21?f=d2d

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности   (в течение тематического периода)

стимулировать общение, любознательность, инициативность, самостоятельность, развивать умение советоваться друг с другом, учитывать интересы окружения.

Обогащение предметно-пространственной среды для начала развития интереса вариативность,

Вовлечение в выполнение творческих заданий, Стимулирование проявления любознательности и самостоятельности

Игровые упражнения и заданий

«Доска выбора», пооперационные карты, схемы для конструирования, картинки с изображением последовательности действий, мнемотаблицы, энциклопедии, раскраски, сюжетные картинки, разрезные картинки, книги о лесе, фотографии пейзажей, открытки с изображением листьев, пластилин, бумага для творчества, гуашь, кисти, раскраски, атрибуты для сюжетно-ролевых игр «Прогулка в лес», «Лесник»

ЭОР -Мелодии «Шум леса»

https://deti-online.com/pesni/zvuki-prirody/zvuki-lesa-dlya-detey/

Экспериментирование

«Деревья, их строение и свойства»

-Познакомить детей со свойствами дерева. -развивать умение определять существенные признаки свойства материала. -закрепить с детьми правила безопасного поведения с огнем.

-развивать мышление, внимание, обогащать словарный запас детей.

Беседа, рассматривание, опыты, фиксация результатов детского экспериментирования

Емкость с водой,карандаши, точилка, иллюстрации по теме «Огонь», кукла – «Дед Знай».

Беседа «Дерево- дом и столовая для животных».

-Сформировать у детей представления о разнообразии флоры

-Рассказать о взаимосвязи деревьев с другими растениями, с животными

-развивать память, речь детей

-воспитывать бережное отношение к лесным богатсвам

Беседа

Иллюстрации «Берегите лес»

ЭОР: видеоролик https://rutube.ru/video/bc9aabff7a6b9948cc7c60310b6e8e36/?r=plwd

Дидактическая игра

«От какой ветки детки?»

Сравнивать разные виды деревьев и объединять их в определённые группы по признакам сходства.

Игра, обьяснение, показ

Карточки «С какого дерева листок»

ЭОР: презентация для детей

https://infourok.ru/prezentaciya-po-okruzhayuschemu-detki-s-vetki-3613363.html

Подвижная игра. «Хоровод лесных растений».

Расширять знания детей о растениях леса.

Отгадывание загадок,

Художественное слово

Шапочки с изображением лесных растений: земляники, ежевики, подосиновика, ореха.

Музыкальное сопровождение.

Чтение художественной литературы

Л.Толстой «Как ходят деревья»

Сформировать у детей представления о деревьях как о живых объектах и объектах, необходимых для жизни человека

Чтение, показ иллюстраций, обьяснение   незнакомых слов

Иллюстрации к рассказу

Сюжетно-ролевая игра «Лесник»

Продолжать знакомить с основными правилами поведения в лесу; способствовать уважительному отношению к природе; соблюдению мер её охраны

Сюрпризный момент, распределение ролей, воображаемая ситуация, поощрение, оценка игры

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре: декорации кустарников, деревьев, набор игрушек лесных животных, кормушки для животных, корм, берёзовые венки, лыжи, рюкзаки и т. д.

«Разгадай ребус»

- расширять кругозор детей;

- развивать мыслительные операции, зрительную и моторную память, внимание через яркие рисунки, картинки.

Повторение правил разгадывания ребусов; закрепление навыка, разгадывание ребуса

Карточки-картинки с правилами разгадывания ребуса;

ЭОР - Ребусы "Деревья"

https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/rebusy/rebusy-pro-derevja

Интерактивная игра «На прогулку в лес вместе с Машей и медведем»

-обеспечить развитие умения детей пользоваться средствами ИКТ в игровой деятельности;

-способствовать расширению знаний о деревьях нашего края;

-обеспечить развитие умения детей соотносить деревья и листья; деревья и плоды

-создание проблемной ситуации;

-погружение в игровой сюжет;

-подведение итогов

Мультимедийное оборудование