НОД "Зимушка -зима"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад №3 «Светлячок»

НОД «Зимушка  -зима»

                                                                    Воспитатель: Антонова Е.В.

                                                              2026г.

Цель: Развивать наблюдательность и любознательность детей, продолжать  знакомить их с явлениями природы.

Задачи:   

Закреплять знания детей о временах года, о характерных признаках зимы.

Знакомить со свойствами снега, ввести понятие «снегопад».

Учить устанавливать простые причинно-следственные связи.

Воспитывать любовь к природе.

Оборудование;

Конверт с письмом; иллюстрации с зимним пейзажем; тонированные листы бумаги для каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, утром почтальон принес в детский сад вот это письмо. Что же там написано?Давайте прочитаем,

«Здравствуйте дети!  Пишут вам друзья из далекой Африки. Недавно мы узнали, что у вас в России наступила зима. А у нас в Африке круглый год лето, и что такое зима мы не знаем. А очень хочется узнать, какая она зима? Говорят, что у вас зимой много снега. А как же он выглядит?  

Пожалуйста, расскажите нам про зиму и если можно пришлите в конверте немного снега». 

Воспитатель: Сначала  послушайте стихотворение о зиме.                            

                       Зима негаданно нежданно

                        Пришла на черные поля.

                       Еще вчера была туманна

                       Дождем покрытая земля.

                       Деревья жалобно скрипели,

        Ручьи холодные темнели.

        И вдруг метели налетели

        И много снега намели.

Про зиму написано очень много стихотворений, нарисовано много картин.

Сейчас давайте обсудим, расскажем про это время года, а потом напишем ответ друзьям из Африки.

Рассмотрите этот зимний пейзаж. (Показ иллюстрации) Скажите, какая она – зима?

Дети: Белая, снежная, морозная, серебряная, сказочная, холодная, долгая, суровая.

Воспитатель: Полюбуйтесь красотой зимнего леса и скажите, что вы видите на картине.

Дети:  Зимой много снега, на дорожках, на деревьях, на домах. Все деревья одеты в снежное одеяло, на улице морозы, дует холодный ветер. Все люди надели теплые вещи: шапки, шубы, валенки, варежки. В сильный мороз дети укутывают нос шарфом, чтобы не простудиться. А когда заходят в дом, закрывают плотно двери, чтобы сохранить тепло в доме.

Воспитатель: Вот молодцы, хорошо рассказали, нашим друзьям А сейчас, скажите, что такое снег?

Дети: Много, много снежинок.

Воспитатель: Какой снег?

 (Показывает снег.   Дети рассматривают, трогают.)

Дети: Белый, холодный, пушистый, рассыпчатый.

Воспитатель: Когда с неба падает снег, это явление называется – снегопад. Давайте повторим это красивое слово: снегопад. А сейчас давайте рассмотрим снежинки, вот она вырезанная из бумаги, чтобы было легче рассмотреть, на самом деле снежинки мелкие и их легче рассмотреть через увеличительное стекло, но мы сделаем это в другой раз.

        Что за звездочки такие

        На пальто и на платке.

        Все сквозные, вырезные,

        А возьмешь, – вода в руке.

Воспитатель: Сейчас все превратимся в легкие, пушистые снежинки и образуем круг, поиграем в снежинки:

                                         Физкультминутка: 

        Завертелись, закружились белые снежинки

        Вверх  взлетели белой стаей, легкие пушинки.

        Чуть затихла вьюга злая, улеглись повсюду

        Заскрипели, засверкали – все дивятся чуду.

А как вы думаете, можем мы отправить немного снега в Африку?

Дети:   Нет! Он растает!

Воспитатель:    А как же нам быть? Ведь наши друзья просили прислать  немного снега. Я думаю, что  мы сейчас нарисуем снег на наших листочках, которые я приготовила. Садитесь за столы и рисуйте снегопад из снежинок  на лесной поляне.

        Я хочу вам сказать, что снег ничего не боится, его никто не может остановить, он падает с неба и ложится куда угодно, на дома, на людей, на животных, на машины.

Самостоятельная деятельность детей