Сценарий мероприятия "Мы друзья животных" (День знатоков дикой природы)
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №3 «Солнышко»

Карасукского муниципального округа Новосибирской области

Сценарий мероприятия в подготовительной группе «Мы друзья животных» (День знатоков дикой природы)

Составитель воспитатель

группы №6 «Непоседы»

Соколова Ольга

Алексеевна

Карасук 2026

Сценарий мероприятия в подготовительной группе «Мы друзья животных» (День знатоков дикой природы)

Цель: закрепление знаний детей о диких животных, их многообразии и способах защиты природы через дидактические игры и задания.

Задачи:

-закрепить знания о местах обитания животных, их повадках и значении в экосистеме.

-развивать логическое мышление, связную речь, умение классифицировать и анализировать.

-воспитывать чувство сопереживания, ответственности за живую природу и гордость за звание «друга животных».

Ход мероприятия:

Мотивационный этап «Письмо от Лесного инспектора»

Ребята, сегодня на адрес нашей группы пришло необычное письмо. На нем нет марки, только отпечаток лапы. Давайте прочитаем!

«Дорогие ребята! В мире дикой природы много тайн, и нам очень нужны помощники — те, кто любит животных и знает, как им помочь. Если вы пройдете все испытания и докажете, что вы настоящие знатоки, я приму вас в клуб "Зеленый патруль". Ваш Лесной инспектор».

— Ну что, ребята, принимаем вызов? Готовы доказать, что вы — настоящие друзья животных?

Задание №1 «Фоторобот: Кто это?» (Загадки-описания)

Первое испытание на внимательность. Я буду описывать животное, не называя его, а вы должны отгадать, о ком идет речь.

•  «Этот зверь — настоящий тяжеловес лесов, любит малину и мед, а зимой спит в берлоге». (Медведь).

•  «Самое быстрое животное на планете, его тело покрыто пятнами, живет в саванне». (Гепард).

•  «Морское млекопитающее, очень умное, любит играть и спасает людей в море». (Дельфин).

•  «Маленький колючий комочек, который сворачивается в шар при опасности». (Еж).

Задание №2 «Рассели по домам» (Классификация)

Материал: Картинки с изображением Арктики, Саванны, Леса и Океана. Набор фигурок или картинок животных.

Ой-ой! Колдунья Тишина перепутала всех животных! Белый медведь оказался в жаркой пустыне, а слон — на льдине.

— Разделитесь на команды и верните животных в их родные дома. Расскажите, почему именно там им удобно жить? (Дети раскладывают картинки и объясняют выбор: «У белого медведя густой мех и слой жира, ему не холодно в Арктике»).

Задание №3 «Лесные детективы» (Игра «Чей след?»)

Материал: Карточки с изображением отпечатков лап животных и самих животных.

Друг животных должен уметь «читать» лес по следам. Соедините след и того, кому он принадлежит. Будьте осторожны: следы птиц и зверей очень разные!

Физминутка «Зоо-разминка»

«По саванне шел слон (медленные тяжелые шаги),

За кустом присел питон (приседания),

Заяц прыгал по дорожке (прыжки),

Цапля — на одной ножке (равновесие).

Птицы крылья расправляют (махи руками),

Дети лес оберегают (руки в замок перед собой)!»

 Задание №4 «Жалобная книга природы» (Проблемные ситуации)

Лесной инспектор передал мне «Жалобную книгу», в которую животные написали свои обиды. Давайте решим, как им помочь:

•  Ситуация 1: Нерпа плачет, потому что в воду Байкала бросили пластиковые бутылки. (Дети: «Нужно убрать мусор и поставить знаки»).

•  Ситуация 2: В лесу кто-то оставил включенным громкий магнитофон. (Дети: «Птицы пугаются и улетают из гнезд, в лесу должна быть тишина»).

•  Ситуация 3: Кто-то развел костер и не потушил его. (Дети обсуждают опасность лесных пожаров).

Задание №5 «Книга о диких животных»

Ребята, посмотрите, Лесной инспектор прислал нам очень важную книгу. Это книга о диких животных. Чтобы стать настоящими Хранителями диких животных, нам нужно очень хорошо знать, где они живут. Давайте же скорей рассмотрим нашу книгу и узнаем!

Дети рассматривают книгу о диких животных, называют место обитания (саванна, степь, тайга и т.д.), кто обитает в этом месте (белый медведь, слон, лев, тигр и т.д.), описывают внешность диких животных.

Давайте произнесём клятву друзей животных:

«Клянемся природу беречь и любить,

Друзьями животных надежными быть!

Леса и озера от бед охранять,

И тех, кто слабее, всегда защищать!»

Рефлексия «Посвящение»

Ребята, вы прошли все испытания! Вы доказали, что знаете повадки зверей, умеете отличать их следы и, самое главное, знаете, как беречь их дом.

— Какое задание было самым трудным? Что нового вы сегодня узнали?

— Торжественно объявляю вас членами клуба «Зеленый патруль»! (Воспитатель вручает детям медали «Знаток дикой природы»).

Помните: быть другом животных — это значит не только знать о них, но и никогда не обижать тех, кто меньше и слабее нас. Наше мероприятие окончено, но защита природы продолжается каждый день!