День Земли - наш общий дом
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Аннотация к занятию «День Земли»

Занятие для детей 4–5 лет посвящено экологическому воспитанию и формированию первичных представлений о планете Земля. В ходе образовательной деятельности дошкольники знакомятся с глобусом как моделью Земли, закрепляют понятия «круглая форма», «суша» и «вода». Содержание занятия включает игровые элементы (игра «Суша — вода», «Очисти планету»), позволяющие детям в доступной форме усвоить учебный материал. Практическая часть – посадка семян цветов в кашпо с последующим поливом – способствует развитию трудовых навыков и воспитывает ответственное отношение к природе. Занятие построено на смене видов деятельности, что обеспечивает поддержание познавательного интереса у дошкольников среднего возраста.

Тема: «День Земли – наш общий дом»

Цель: Формирование первичных представлений о планете Земля и воспитание желания беречь природу.

Задачи:

1. Познакомить детей с глобусом (моделью Земли), закрепить понятия «круглая», «суша» (земля), «вода».

2. Развивать познавательный интерес, умение наблюдать и делать простейшие выводы.

3. Воспитывать бережное отношение к природе, желание украшать Землю растениями.

4. Обучать практическим навыкам посадки растений (посев семян, полив).

Ход занятия

1. Организационный момент. Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычный день. Сегодня день рождения у нашей огромной общей Планеты. А кто знает, как называется наша планета? (Ответы детей: Земля).

Правильно! Давайте поздороваемся с нашей планетой.

Дети встают в круг.

«Здравствуй, небо голубое (тянутся вверх),

Здравствуй, солнце золотое (руки в стороны),

Здравствуй, матушка-Земля (наклон вниз),

Очень мы любим тебя! (обнимают себя)».

2. Знакомство с глобусом. Игра «Крутись, Земля!»

Воспитатель: Наша планета очень большая. Мы не можем увидеть её целиком, потому что живем на ней. Но люди придумали вот такой предмет. Кто знает, что это? (Показывает глобус. Ответы детей).

Это глобус. Это наша планета Земля, только маленькая, как игрушка.

Рассматривание глобуса.

– Посмотрите, наш глобус умеет крутиться. Как вы думаете, почему? (Потому что Земля тоже круглая и вертится).

– Какого цвета на глобусе больше? (Синего).

– Что обозначено синим цветом? (Вода: моря, океаны, реки).

–  А что обозначено коричневым, желтым, зеленым цветом? (Суша – земля, где живем мы, горы, леса).

Воспитатель: Давайте поиграем. Я буду крутить глобус, а вы ловите его и показывайте пальчиком, что вам попалось: вода или суша?

Игра «Покажи на глобусе». Воспитатель вращает глобус, дети по очереди останавливают его и называют, на какой цвет попал палец.

3. Беседа и подвижная игра «Суша – Вода»

Воспитатель: Раз на нашей планете есть и вода, и суша, то и жители на ней живут разные. Одни живут в воде, другие – на земле.

Давайте проверим, какие вы внимательные.

Правила: Если я назову того, кто живет в воде (рыба, медуза, краб, дельфин) – вы шагаете на месте (имитация плавания). Если назову того, кто живет на суше (медведь, заяц, цветок, дерево) – вы стоите на месте и тянетесь вверх (растения) или топаете (звери).

Воспитатель называет слова вразнобой, дети выполняют движения.

4. Проблемная ситуация. «Почему плачет Земля?»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, а наша Земля почему-то грустная.

(Воспитатель показывает макет или картинку планеты с пятнами мусора, без цветов).

Как вы думаете, почему? (Ответы: на ней мусор, нет цветов, грязно).

Что мы можем сделать, чтобы наша планета снова стала красивой и радостной? (Убрать мусор, посадить цветы).

5. Игра «Очисти планету» (Сортировка)

Воспитатель: Давайте уберем весь мусор.

На ковре разбросаны «фантики», комочки бумаги, пластиковые крышки, веточки, камешки.

Задание: Собрать мусор в два ведерка. В синее – бумагу, в зеленое – все остальное (или просто собрать в один пакет, но с проговариванием, что мусорить нельзя).

Дети собирают, воспитатель хвалит.

6. Практическая часть. «Посади цветок – укрась Землю»

Воспитатель: Планету мы очистили, но на ней совсем нет цветов. Давайте подарим нашей имениннице много красивых цветов. Мы их вырастим сами.

Дети подходят к столу, где приготовлены: кашпо с землей (по количеству детей), семена (бархатцы или настурция, крупные), лейки с водой, фартуки.

Воспитатель: Что у нас на столе? (Земля, семена, вода).

Что сначала нужно сделать? (Надеть фартуки, чтобы не испачкаться).

Показ и совместная работа:

1. Пальчиком делаем ямку в земле (лунку).

2. Берем семечко и кладем его в ямку.

3. Присыпаем землей.

4. Берем лейку и аккуратно поливаем.

   Воспитатель: Молодцы! Теперь мы будем каждый день ухаживать за нашими посадками, и когда

появятся ростки, наша планета станет еще красивее. (Кашпо можно подписать или отметить значками детей).

7. Итог занятия. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, какой сегодня праздник? (День Земли).

Что нового мы сегодня узнали? (Что Земля круглая, что на ней есть вода и суша, что глобус – это модель Земли).

Что мы сделали хорошего для нашей планеты? (Убрали мусор, посадили цветы).

Воспитатель: Смотрите, наша Земля улыбается! (Переворачивает макет с грустного на веселый). Она говорит вам спасибо. Вы настоящие маленькие защитники природы. Давайте беречь наш общий дом!