Тема: «Поможем Грачонку»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Тема: «Поможем Грачонку»

Цель: продолжить формирование у детей представлений о перелётных птицах.

Задачи:

- формировать у детей представление о жизни перелётных птиц, умение узнавать птиц по голосу, составлять целое из частей;

- закрепить знание о видах птиц (зимующие, перелётные).

- развивать связную речь, память, внимание, наблюдательность, мышление, мелкую моторику рук.

- воспитывать доброе, заботливое отношение к пернатым, желание прийти к ним на помощь.

Ход квест - игры.

Организационный момент.

Мой звоночек звенит, заливается

И ребята вокруг собираются.

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Вводная часть.

Воспитатель. Ребята, слышите сигнал голосовой почты, нам пришло сообщение, давайте его послушаем.

Слушаем запись.

Воспитатель. Ребята, этой птичке нужна наша помощь. Поможем узнать, что она за птица? Ведь ей так плохо и одиноко одной.

А почему вы думаете, что мы сможем ей помочь? (Много знаем о птицах)

Цель нашей квест-игры: помочь птенцу узнать, что он за птица. Для этого нам необходимо выполнить разные задания. Выполнив правильно задание, мы сможем получить подсказку. Готовы?

Основная часть.

1. И так первое задание «Отгадай загадки»

В синем небе голосок -

Будто крохотный звонок.

(Жаворонок)

На шесте дворец,

Во дворе певец,

А зовут его…

(Скворец.)

- Что вы знаете о граче?

Угадайте, что за птичка —

Темненькая невеличка.

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

(Ласточка)

Что можете рассказать о ласточке?

Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? …

(Соловей)

Все деревья с интересом

Изучает доктор леса.

Если дерево ест жук,

Доктор сразу: тук – тук – тук!

(Дятел)

Любит прыгать и летать,

Хлеб и зёрнышки клевать,

Вместо «Здравствуйте» привык

Говорить всем «Чик – чирик»

(Воробей)

В чужие гнезда эта птица,

Подбросить яйца мастерица.

Ку – ку кричит подружка.

А зовут её …

(Кукушка)

- Ребята, что вы можете рассказать об этих птицах?

(Рассказы детей)

Воспитатель.

Ребята, как вы считаете, вы правильно выполнили задание?

Молодцы, вы отгадали все загадки правильно и много знаете о перелетных птицах и вот ваша первая подсказка. (Дает лист с напечатанной буквой - Ч).

2. Следующее задание – «Не ошибись»

На экране появляется по 4 птицы - какая из них лишняя и почему?

1. Ласточка, синичка, грач, журавль. (синичка- зимующая, остальные перелётные)

2. Снегирь, цапля, утка, лебедь. (снегирь- лесная, остальные водоплавающие)

3. Гусь, воробей, скворец, жаворонок. (гусь- водоплавающая, остальные нет)

4. Кукушка, сорока, ворона, голубь. (кукушка- в лесу, остальных можно увидеть в городе)

Ребята, как вы считаете, вы правильно выполнили задание?

Молодцы, вы правильно справились с заданием и вот ваша вторая подсказка. (дает лист с напечатанной буквой - А).

А теперь, давайте отдохнем!

Игра «Коршун»

3. Следующее задание – «Узнай птицу по голосу»

Дети слушают запись голоса птиц и называют, кому он принадлежит.

(Кукушка, дятел, соловей, воробей, ворона, ласточка)

Ребята, как вы считаете, вы правильно выполнили задание?

Молодцы, вы правильно справились с заданием и вот ваша третья подсказка. (Дает лист с напечатанной буквой - Р).

4. Следующее задание – «Что за птица?»

(На двух столах лежат разрезные картинки, необходимо из них выложить птицу)

Воспитатель. Дети, подойдите к столам. Вам необходимо из частей выложить птицу и озвучить ее название.

Ребята, как вы считаете, вы правильно выполнили задание?

Молодцы, вы правильно справились и с этим заданием и вот ваша четвертая подсказка. (Дает лист с напечатанной буквой - Г).

Заключительная часть.

Воспитатель. И так, все задания выполнены, все подсказки получены! Составив слово из наших букв-подсказок, мы узнаем, что же это была за птица.

Пожалуйста, ребята, выкладываем слово! Что у нас получилось? (Грач)

Воспитатель. Значит, голосовое сообщение нам отправил грачонок. Я непременно отправлю ему ответ и обрадую его. Теперь он не будет одинок.

Ребята, а вы знали, что:

1. Главная примета грача, отличающая его вороны и которую нельзя не заметить, так как она сама бросается в глаза — это «голое лицо». От постоянного ковыряния в земле у грача образовался «белый клюв». Этим он сразу и отличается от черной вороны. На самом деле, если быть точными, у грача не клюв белеет, а от постоянного трения клюва об землю оголяются от перьев лицевые части. Светлая кожа на этих частях и вокруг основания клюва и дает характерный облик «голого лица» с «белым клювом» старому грачу.

2. Грачи постоянно присматриваются друг к другу, сплошь и рядом копируя друг друга, действуют по принципу «делай, как я».

3. Любимой игрой грачей считаются догонялки. Они бегают или летают друг за другом, мило переговариваясь. Передают поочерёдно предметы, будь то палочка или кусок пластмассы. Когда на улице тепло, птицы раскачиваются на ветвях, как на качелях.

4. У грачей вырабатывается условный рефлекс на шум трактора — лишь заслышат эти умные птицы характерный стук мотора, моментально слетаются со всех сторон, как бы далеко от поля они бы не находились. Стая грачей, важно расхаживающая по полю и следующая за плугом трактора, выуживает из развороченной свежей земли необозримую массу личинок июньских хрущей, или свекловичных долгоносиков, или проволочных червей.

А вы, друзья мои, как считаете - хорошо ли вы справились с заданиями. Как вы считаете, сложными ли они были?

Рефлексия.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Я горжусь вами, вы помогли маленькой птичке и не остались равнодушными к ее переживаниям.