КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по познавательному развитию с детьми среднего дошкольного возраста на тему: «Где ночует Солнце?»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по познавательному развитию с детьми среднего дошкольного возраста

на тему: «Где ночует Солнце?»

Цель занятия: развитие интереса детей к окружающему миру, знакомство с элементарными астрономическими понятиями о движении Земли вокруг Солнца и смене дня и ночи.

Задачи:

• формирование представлений о суточном вращении Земли и причинах смены дня и ночи,
• развитие способности наблюдать, сравнивать и делать выводы;
• воспитание интереса к познанию природы и бережного отношения к окружающей среде.

Материалы и оборудование: иллюстрации планет Солнечной системы, игрушечная Земля и фонарик («Солнце»), глобус, простые карточки-задания для индивидуальной работы.

Ход занятия:

I. Организационный этап. Приветствие детей, создание позитивного настроя на занятие.

II. Актуализация ранее полученных знаний. Педагог задаёт детям вопросы:

• Что такое ночь?
• Чем отличается дневное небо от ночного?
• Видели ли дети ночное звёздное небо?

III. Основная часть занятия

1. Рассказ педагога:

Педагог объясняет, что ночью мы видим звёзды, потому что наша планета поворачивается стороной, противоположной Солнцу. Объясняет значение термина «вращение».

Пример объяснения: «Представьте себе нашу Землю, она похожа на шарик, который катится по кругу. Когда одна сторона повернута к Солнцу, там светло и тепло, это называется днём. А когда эта же сторона поворачивается обратно, наступает ночь.»

2. Демонстрация вращения Земли с использованием глобуса и фонарика.

Дети наблюдают, как постепенно перемещаются световые зоны (день-ночь).

3. Игра «Днём - Ночью»

Дети встают в круг. Педагог показывает игрушечный мяч (Земля). Один ребёнок держит фонарь (Солнце). По команде педагога ребенок с мячом медленно поворачивается вправо-влево, имитируя движение планеты. Остальные участники называют вслух: «День!» или «Ночь!», в зависимости от положения мяча относительно света фонаря.

4. Работа с карточками-заданиями:

Каждый ребёнок получает карточку с заданием: нарисовать картинку, изображающую смену дня и ночи, используя иллюстрации Земли и солнца.

IV. Заключительная часть. Подведение итогов занятия. Дети отвечают на вопросы педагога:

• Где находится Солнце ночью?
• Почему оно исчезает вечером?
• Какое время суток наступает сразу после вечера?
• Обобщение выводов детьми самостоятельно или совместно с педагогом.

Итог занятия:

Ребята познакомились с понятием вращения Земли и узнали причины смены дня и ночи. Они закрепили знания в игровой форме и получили новые представления о мире космоса и нашей планете.

Оценочные критерии:

Оцениваются активность участия каждого ребёнка, уровень понимания материала, самостоятельность выполнения заданий и аккуратность рисунков.