"Зайка в гостях у ребят" Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«Зайка гостях у ребят». Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе

Программное содержание: формировать представления детей о зайце (внешний вид, среда обитания, питание) и сезонных изменениях в природе весной. Продолжать учить детей различать по внешнему виду и называть взрослых животных и их детенышей. Закрепить основные цвета: желтый, зеленый, красный, синий, нетрадиционную технику работы с камешками «Марблс». Закрепить понятие «один», «много»; «большой» и «маленький». Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, самостоятельность. Воспитывать доброжелательность, умение доводить начатое дело до конца, умение взаимодействовать в группе.

Применяемые технологии:

Игровая, здоровьесберегающая

Оборудование и материалы: Ёжики, прищепки, шарики пластмассовые, камешки малдбрс, корзиночки.

Использование ИКТ: картины с изображением осеннего леса, звуки леса.

Предварительная работа:

1. Рассматривание иллюстраций и игрушки «зайца»;

2. Беседы с детьми о лесных жителях;

Игровая мотивация:

Сюрпризный момент – (зайка в  гостях у ребят)

Ход занятия:

Воспитатель: здравствуйте, ребята! Меня зовут Светлана Александровна. Я пришла к вам в гости, посмотрите, к вам пришли еще гости, давайте мы пожелаем доброго утра друг другу и поздороваемся со всеми.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте,

Руку дал другу друг.

Люда дала руку Леше,

А Леша дал руку Ване….

(про каждого ребенка по кругу)

Вот и собрался наш круг.

(покачать руками вместе)

Воспитатель: Когда я шла в д/с, то увидела ……, а кого вы сейчас отгадаете

«Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку»

Кто это? (зайчик)

Воспитатель: Хотите с зайчиком познакомиться? (да)

/воспитатель берёт зайчика в руки и подносит к детям/

- Хотите рассмотреть зайчика? (да)

- Какие уши у зайчика? (длинные)

- А какой хвост? (короткий)

- Хотите потрогать зайчика и ощутить, какая у него шёрстка? Я подойду к вам и дам

каждому из вас погладить зайчика.

(гладят зайчика)

- Скажите, какая шёрстка у зайчика на ощупь? (шёрстка мягкая, пушистая)

/повторяют слова хором, индивидуально/

-Ребята, кто скажет для чего зайчик меняет цвет шубки? Правильно, чтобы спрятаться от врагов.

- Где живёт зайчик? (в лесу)

Он позвал нас в гости. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в лес и возьмем с собой вот этот волшебный мешочек – в нем угощение для животных, которые живут в лесу. Посмотрите здесь лежат яблоки и морковки, но они заболели.  

Воспитатель: А в этом мешочке у зайца находятся камешки. Подойдите поближе, посмотрите. Камешки волшебные, блестящие, разноцветные. (Можно дать детям потрогать.) Они называются камешками «Марблс».
Воспитатель: Посмотрите, сколько камешков в корзине?
Дети: В корзине много камешков.
Воспитатель: У Зайца тоже есть камешек? Сколько камешков у него?
Дети: Один камешек.
Воспитатель: Ребята, зайка один камешек положил в  корзину, сколько камешков у него осталось?
Дети: Ни одного.
(Индивидуальные и хоровые ответы детей.)
Воспитатель: Заяц предлагает нам поиграть с камешками, для этого нам нужно сесть за столы и помочь  вылечить угощения для зверят. Для этого нам необходимо заполнить образовавшиеся дырочки камешками соответствующего цвета. Лева, у тебя яблоко какого цвета? Какими камешками будешь украшать свое яблоко? (ответы детей)

Игра с камешками «Укрась фрукты»

Воспитатель. Почему-то наш гость грустный. Он потерял зайчат. Поможем Зайцу найти зайчат. Для этого нам надо отправиться в сказочный лес. Дружно все встанем и пойдем…

(П/и "Зашагали ножки")

Зашагали ножки топ, топ, топ

Прямо по дорожке топ, топ, топ

Ну, ка веселее топ, топ, топ

Вот, как мы умеем топ, топ, топ

Дети попадают в лес. (Расставлены макеты деревьев, компьютерная презентация осенний лес)

Воспитатель. Вот и пришли в лес. Куда же спрятались Зайчата. (дети находят зайчат)

Воспитатель. Ребята возьмите по одному зайчонку, соберем их в корзинку и отдадим зайцу. Алина у тебя сколько зайчат? (один) и т.д.  Индивидуальные ответы детей.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Помогли найти зайчат. Сколько зайчат в корзине? (много)

Ребята, посмотрите, у нас на полянке друзья зайца, дикие звери, потеряли своих детеныше. Поможем найти зверят.

Игра «Найди маму» с использованием перфокарт.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Помогли зверятам найти маму. Кому вы помогли?  

(дети называют животных и их детенышей)

Воспитатель. Мы сегодня помогли диким животным, которые живут в лесу. Как мы им помогли? (ответы детей). Заяц благодарит вас и дарит вам орешки. А сейчас пора возвращаться в детский сад. Дружно все встанем и пойдем…

(П/и "Зашагали ножки")

Зашагали ножки топ, топ, топ

Прямо по дорожке топ, топ, топ

Ну, ка веселее топ, топ, топ

Вот, как мы умеем топ, топ, топ

Воспитатель. Вот и вернулись мы с вами в детский сад. Ребята, вам понравилось в лесу? Как мы помоги ежу? Молодцы, вы помогли найти ежат и подготовиться им к зиме. Ежи будут всю зиму спать, проснуться только весной.