Конспект по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе на тему « Весна шагает по планете…».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя, старшая, подготовительная группа)

Конспект по ознакомлению с  окружающим  миром в подготовительной группе на тему « Весна шагает по планете…».

Задачи:

- Способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни растений и животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время;

-Развивать любознательность, память, устойчивое внимание, логическое мышление и воображение;

-Совершенствовать умение связно и последовательно излагать свои мысли, полно отвечать на поставленные вопросы;

-Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;

-Обогащать словарный запас воспитанников;

-Воспитывать чуткое и бережное отношение к  природе;

Оборудование: тематические картинки с признаками весны, мячик

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, нашу гостью вы сможете назвать сами, если отгадаете загадку:

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает?

Весна – замечательное и прекрасное время года, когда природа просыпается и оживает после долгого сна. Недаром поэты называют весну «утром года». Вы рады весне? Мы долго ждали весну, значит, какая весна? (Долгожданная).

Беседа о весне.

А как вы понимаете выражение: "Идет Весна!"
 1. С середины марта, с первых проталин можно заметить появление весны. Ещё лежит снег, ничего не изменилось, но все равно изменяется всё в природе. На улице стоят голые деревья. Может идти снег, может капать с крыш, может быть хмурыми дни.
2. Если появляется солнце, то оно светит так ярко, что иногда просто больно глазом. Воздух прозрачный, чистый, чуть морозный. Небо ярко - голубое.
Воспитатель: Вот и к нам заглянуло солнце, но лучиков мало. Почему? (Выслушиваем ответы детей). Я думаю, если вы, ребята, расскажите больше весенних признаков, то лучиков у солнца появится больше.
Воспитатель: Какие признаки весны изображены на картинах?

(Тает снег, трескается лед на реках и озерах, происходит ледоход, солнце светит ярче и греет, появляются сосульки, звенит капель, прилетают птицы, вьют гнезда, скоро появятся у них птенцы,  текут ручьи, у животных происходит линька, появляются детеныши, появляются проталины и на них распускаются первые цветы- подснежники, на деревьях набухают почки, распускаются первые листочки, люди одевают легкую одежду и резиновые сапоги, дети шагают по лужам и запускают кораблики по ручейкам).

Рассказывание детьми по цепочке с опорой на простые сюжетные картинки.

Воспитатель: Какие еще приметы ранней весны вы наблюдали?

(Дни становятся длиннее, а ночи короче, прилетают первые перелетные птицы, дует теплый ветер, стало теплее.)

Воспитатель. Посмотрите на птиц. Как вы думаете, какая из них лишняя и почему?

Дети. Лишний воробей. Он зимующая птица, а все остальные птицы — перелётные.

Ребята, а почему их называют птицами? (тело покрыто перьями, два крыла, они умеют летать, у них клюв, лапы, есть хвост).

Для чего птицы вьют и строят гнёзда? (для того, что бы выводить птенцов).

Сестрица Весна продолжает на земле свой порядок наводить. Украсила всё цветами, первой нежной, зелёной травой.

Почему цветы, которые появляются весной, называются первоцветами? (потому что они первые).

А какие цветы распускаются первыми? (подснежник, мать и мачеха).

Как изменилась жизни растений с приходом весны? (они проснулись, на деревьях и кустарниках появились молодые, зелёные листочки, зазеленели травы).

Ребята, скажите, чем пахнет весна? (свежестью).

Назовите весенние месяцы.

Март, апрель, май –

Их не забывай!

Воспитатель: В народе месяц март называют протальник. А знаете, почему его так называют? (Ответы детей). Проталины – это то место, где растаял снег и появились первые островки земли. На проталинах из-под снега появляются первые цветы. Как называется первый весенний цветок? (Ответы детей). Почему он так называется? (Ответы детей). А апрель в народе издавна называли ледолом, снегосгон. Почему? (Ответы детей). А май называют цветень. Как вы думаете, почему? (Ответы детей).

Д/Игра «У великана, у гномика».

•У великана –цветок, а у гномика…

•У великана ручей, а у гномика …

•У великана велосипед, а у гномика…

•У великана жук, а у гномика…

•У великана луч, а у гномика…

Д/Игра «Скажи ласково».

Игра проводится в кругу с мячом.

Весной хочется говорить только ласковые слова. Я скажу солнце, а вы ласково – солнышко,

ветка – веточка

лист – листочек

ручей – ручеек

лужа – лужица

 цветок – цветочек

 туча – тучка

 дерево – деревце

 облако – облачко

 вода – водичка.

Физкультминутка

 «МИШКА»
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге,
(повороты влево и вправо)
Потянулся он со сна:
(потягивание рук вверх)
К нам опять пришла весна!
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил
(вращение головой)
Наклонялся взад, вперед
(наклоны)
Вот он по лесу идет
(ходьба вперевалочку)
Ищет мишка корешки,
(наклоны вперед)
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки –
Для медведя – витаминки.
Наконец медведь наелся,
И на бревнышке уселся (садимся)

Д/Игра «Игра в противоположности»

 Зима ушла, а весна… пришла
Зима холодная, а весна… теплая.
Зимой солнце морозит, а весной… греет.

Зимой сугробы высокие, а весной… низкие.
Зимой надевают шубы, а весной … куртки

Ответь правильно полным предложением.

•Весной солнце греет или морозит?

•Весной снег тает или застывает?

•Весной ручьи текут или стоят?

•Весной травка зеленеет или вянет?

•Весной жучки просыпаются или прячутся?

•Весной дети катаются на самокате или снегокате?

•Весной люди носят шубы или куртки?

 «Подбери как можно больше слов -действий?»

Солнце-…греет, светит, пригревает, восходит, садится, ослепляет, освещает.

Снег-…тает, темнеет, чернеет, оседает, падает.

Сосульки-…капают, тают, падают, висят.

Ручей-…бежит, течет, журчит, звенит.

Подвижная игра “Зимующие и перелетные”.
- Давайте отдохнём и поиграем. Если я назову перелетную птицу – “летите” и “машите крыльями”. Если назову зимующих птиц – приседайте и хлопайте в ладоши.
Грач, клёст, снегирь, скворец, ласточка, синичка, воробей, жаворонок, журавль.
- Молодцы, хорошо знаете птиц. Садитесь на стулья.

«Времена года». Закончить предложения.

 Наступила тёплая … .

А была холодная … .

После весны придёт жаркое … .

А потом наступит прохладная … .

После осени придёт холодная … .

Д/Игра «Назови признаки».

Весна(какая?) – ранняя, поздняя, долгожданная, тёплая.

Солнце(какое?) – яркое, весеннее, тёплое, лучистое.

Почки (какие?) – клейкие, набухшие, ароматные.

Листья (какие?) – зелёные, душистые, молодые.

Ручьи (какие?) – весёлые, звонкие, быстрые, шумные.

Дети, мы с вами вспомнили приметы весны, тогда вы с легкостью отгадаете все загадки. Готовы?

***

Снег чернеет на полянке,
С каждым днем теплей погода.
Время класть в кладовку санки.
Это, что за время года.
- весна 

***
Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,
Смастерили мы …
- скворечник 

***

Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.
- подснежник 

Подведение итога:

Молодцы! Со всеми заданиями вы замечательно справились.

Дети, вам понравилось занятие? Что вам больше всего запомнилось? А что больше всего понравилось? На этом наше занятие закончено