Конспект познавательного занятия "Крымская весна" в подготовительной группе к школе (6-7 ле)
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект познавательного занятия "Крымская весна" в подготовительной группе к школе (6-7 ле)

Цели занятия: познакомить детей с историей воссоединения Крыма с Россией.

• Образовательные: расширить представления о географическом положении Крыма, его природе и символике, обогатить словарный запас детей по теме "Крым".
• Развивающие: развивать познавательный интерес, любознательность, внимание, память, мышление, связную речь, умение отвечать на вопросы полными предложениями, мелкую моторику рук через дидактические игры, эмоциональную отзывчивость и чувство сопричастности к истории своей страны.
• Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину – Россию, уважение к истории и культуре своей страны, формировать чувство дружбы и взаимопомощи.

Материалы и оборудование:

• Карта России с выделенным Крымом, иллюстрации с видами Крыма (море, горы, дворцы, животные, растения), флаги России и Крыма, музыкальное сопровождение: "Гимн России", спокойная фоновая музыка, песня о Крыме, дидактические карточки для игры "Что лишнее?", разрезные картинки "Собери Крымский пейзаж", магнитофон или колонка, мягкая игрушка "Чайка".

Структура занятия:

I. Вводная часть

- Здравствуйте, мои дорогие друзья! Как я рада вас видеть! Сегодня нас ждет удивительное путешествие. А чтобы узнать, куда мы отправимся, давайте поиграем в игру "Угадай-ка"!

Игра "Угадай-ка" (Словесная игра)

Воспитатель загадывает загадки, связанные с Крымом, но не называя его напрямую.

1. Там, где солнце ярче светит,

Где лазурное море плещет,

Где горы к небу тянутся,

И весна всегда красуется.

Что это за край, друзья,

Где побывать мечтаю я?" (дети предлагают варианты: "море", "горы", "юг")

2. Он похож на остров, но не остров,

Россией связан крепко-крепко.

Там много фруктов, винограда,

И отдыхать там очень рады." (дети: "Крым!")

- Молодцы! Вы совершенно правы! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие на полуостров Крым! А знаете ли вы, что 18 марта, очень важный день для Крыма и для всей нашей страны? Это День воссоединения Крыма с Россией, или, как его еще называют, Крымскую весну! Это праздник дружбы, единства и радости!" (Звучит фрагмент "Гимна России" – 1 куплет. Дети встают, слушают.)

- Ребята, когда звучит гимн нашей страны, мы чувствуем гордость за нашу Родину. Крым – это часть нашей большой и прекрасной России. Давайте поприветствуем Крым и отправимся в путь!

II. Основная часть

1. "Путешествие по карте"

- Посмотрите на эту большую карту. Это карта нашей огромной страны – России. А вот здесь, на юге, омываемый Черным и Азовским морями, находится наш прекрасный полуостров Крым (показывает на карте). Он похож на сердце, не правда ли? Сердце, которое бьется в унисон с Россией (показывает иллюстрации с видами Крыма: море, горы, Ласточкино гнездо, виноградники, кипарисы).

- Крым – это удивительное место! Здесь есть высокие горы, которые называются Крымскими горами (показывает иллюстрацию). А еще здесь ласковое Черное море, где можно купаться и загорать (показывает иллюстрацию). В Крыму растет много красивых цветов, деревьев, например кипарисы, которые похожи на зеленые свечи (показывает иллюстрацию). А воздух там такой чистый и свежий, что хочется дышать полной грудью!

- Ребята, а кто знает, какие животные живут в Крыму? (ответы детей). Правильно, там можно встретить дельфинов в море, разных птиц, например: чаек. (показывает мягкую игрушку "Чайка"). Вот наша гостья – Крымская чайка! Она прилетела к нам, чтобы рассказать о своем доме."

2. Дидактическая игра "Что лишнее?"

- Наша чайка принесла нам картинки, но некоторые из них перепутались. Давайте поможем ей разобраться, что относится к Крыму, а что нет.

(На столе разложены карточки: Крымские: Ласточкино гнездо, кипарис, дельфин, виноград, Черное море, Крымские горы. Лишние: пальма (тропическая), белый медведь, береза, Эйфелева башня.)

- Посмотрите внимательно на картинки. Назовите, что вы видите. А теперь скажите, какая картинка здесь лишняя и почему? (дети по очереди выбирают лишние картинки и объясняют свой выбор. Воспитатель помогает, направляет)

3. Физкультминутка "Крымская прогулка

- Мы так много узнали о Крыме, что пора немного размяться и представить, что мы гуляем по его просторам! (звучит спокойная, легкая музыка, воспитатель показывает движения, дети повторяют):

Мы идем по берегу морскому (Ходьба на месте, покачивание из стороны в сторону).

Волны ласково шумят (Руки волнообразно двигаются перед собой).

Солнце греет нас лучами (Поднимаем руки вверх, растопыриваем пальцы).

Чайки кружатся над нами (Махи руками, имитируя полет птиц).

В горы мы идем по тропке (Ходьба на месте, высоко поднимая колени).

Смотрим вдаль, любуясь видом (Рука козырьком у лба, повороты головы в стороны).

А теперь присядем тихо (Приседаем).

И продолжим наш рассказ (Садимся на стульчики).

4. "Собери Крымский пейзаж"

- Молодцы, ребята! Отдохнули? А теперь наша чайка приготовила для вас еще одно задание. Она так спешила к нам, что ее любимые картинки с Крымскими пейзажами рассыпались на кусочки. Поможем ей собрать их? (каждому ребенку или паре детей выдаются конверты с разрезными картинками (пазлами) с изображением известных Крымских достопримечательностей или пейзажей: Ласточкино гнездо, гора Аю-Даг, Генуэзская крепость, виноградник, морской берег)

- Постарайтесь собрать картинку так, чтобы получился красивый Крымский пейзаж. Будьте внимательны к деталям! (дети собирают пазлы. Воспитатель подходит к каждому, помогает, хвалит)

- Какие замечательные картины у вас получились! Вы настоящие мастера! Посмотрите, как много красоты в Крыму!

5. "Символы Крыма и России"

- Ребята, а у каждой страны, у каждого региона есть свои символы. Какие символы есть у нашей страны – России? (Ответы детей: флаг, герб, гимн). Правильно! Вот наш Российский флаг – бело-сине-красный. (показывает флаг России). А у Крыма тоже есть свой флаг. Посмотрите, он тоже очень красивый – сине-бело-красный. (показывает флаг Крыма). Эти флаги очень похожи, потому что Крым – это часть России, и они всегда будут вместе!

- Крымская весна – это не просто дата, это символ того, что мы вместе, что мы едины. Это праздник дружбы и согласия

III. Заключительная часть

- Вот и подошло к концу наше удивительное путешествие в Крым. Что нового и интересного вы узнали сегодня? (ответы детей) Что вам больше всего запомнилось? (ответы детей)

- Я очень рада, что вы так внимательно слушали и активно участвовали. Вы узнали, что Крым – это прекрасный уголок нашей Родины, где живут добрые и гостеприимные люди. И сегодня, в День Крымской весны, мы еще раз вспомнили, как важно быть вместе, дружить и гордиться своей страной.

- Пусть в наших сердцах всегда живет любовь к Родине, к ее прекрасным уголкам, таким как Крым. А наша чайка очень рада, что вы так много узнали о ее доме. Она говорит вам "До свидания!" и надеется, что вы когда-нибудь обязательно побываете в Крыму!

(воспитатель раздает детям небольшие сувениры или наклейки с символикой Крыма или России, например, маленькие флажки или картинки с видами Крыма)

- Спасибо вам за занятие! Вы были молодцы!