: Формирование представлений о домашних животных и о их значении в жизни человека
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект открытой образовательной  деятельности во 2 младшей группе

«Домашние животные»

Цель:  Формирование представлений о домашних животных и о их значении в жизни человека.

Задачи: 

Образовательные:

- формировать представления детей о домашних животных и их детенышах;

- рассказать о пользе домашних животных для человека;

- способствовать развитию звуковой  речи: произнесению звукоподражаний громко, тихо, тоненьким голосом и т. п. 

Развивающие:

- развивать зрительное восприятие, внимание;

- развивать умение слушать воспитателя, отвечать на вопросы.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к домашним животным.

Ход ОД:

- Ребята, к нам сегодня гости пришли, давайте поздороваемся!

- Здравствуйте!

Приветствие в кругу, настрой на занятие

Я люблю свой детский сад,

В нём полным полно ребят

Может сто, а может двести
Хорошо, когда мы вместе!

Повернулись, оглянулись

И друг другу улыбнулись!

Ребята, к нам ещё гостья должна приехать, зовут её бабушка Матрёна. Она нам кое что, покажет и  расскажет.

- Я вас приглашаю присесть на стульчики.

(стук в дверь)

(воспитатель уходит за дверь, переодевается в бабушку: косынка, фартук, в руках корзинка с картинками, закрытая)

- Здравствуйте, ребята, вот я до вас и добралась, я бабушка Матрена. Я рада вас всех видеть!

Ребята, я живу в деревне, вот в таком красивом и большом  доме (на доске картинка -деревенский дом)

А живу я, вместе с дедушкой, а еще у нас есть домашние животные, за которыми мы ухаживаем.

           А какие это животные вам надо отгадать.

Загадки:

- «Голова ее в рогах,

    Щиплет травку на лугу,

    И кричит протяжно «Му-у-у!»

Правильно , корова! (выставляет картинку на доску)

Корова у нас живет в хлеву. А кто её ребёнок? (телёнок)

А как кричит корова? (МУ-МУ)!

А как кричит телёнок? (тоненько)

- «Лапки мягкие ступают,

   Всех мышей она пугает»

  Правильно, кошка! Какие вы молодцы!  (выставляет картинку)

А где кошка живет? Кошка живет у нас в доме, но любит гулять по улице.  

Как говорит кошка?  (МЯУ)!

А кто её ребёнок?  (Котёнок). (тоненько)

- «Гладишь и к тебе ласкается,

 А как дразнишь – кусается»

Конечно, собака!  

А кто её ребёнок? (Щенок)

А вы знаете как собака лает? (выставляет картинку)

А где собака живет? В конуре.

А еще у нас живет такое животное:

-«У нее большая грива,

Щиплет травку на лугу,

А на ногах у нее копыта.»   (лошадь)

Правильно, лошадь! А кто её ребёнок?  (Жеребёнок)

Как лошадка кричит?  (ИГО-ГО-ГО)!    (Выставляет картинку)

Лошадь живет в конюшне.

 (если дети не знают следующих  животных, можно сразу показать   картинки, познакомить )

- «Дает молоко, хоть и не корова,

И шерстью своею делиться готова»

Кто же это?  (коза)

Коза говорит -  ме-ме!    

«Блеет жалобно - бе-бе!

Шубка вся в колечках,

А зовут ее…овечка!

Овечка блеет - бе-бе!   Коза и овечка живут  в хлеву.

 - Вот такие домашние животные живут у нас с дедушкой. Ребятушки, а  как же надо ухаживать за домашними животными?   (дети отвечают)

Кормить их надо? Поить?  Чистить их надо? Убирать в сарае и конюшне надо? Вот сколько дел у нас в деревне.

           - А пойдемте немного поиграем с козлятками. (надевает маску козы)
          Подвижная  игра «Коза с козлятами»

«Вышла козочка гулять (шагают на месте)

Свежей травки пощипать (щиплют пальчиками ладошку)

А за ней козлятки, малые ребятки (двигаются на месте, изображая козлят, ручки согнуты в локтях, ладони вниз, виляют плечами)

Глазками хлоп-хлоп  (хлопают глазами)

Ножками топ-топ  (топают ножками)

Плечиками бек -бек (двигают плечами)

Хвостиками мек-мек ( виляют хвостиками)

Головкой покивали (кивают головой)

И к маме побежали, ме-ме-ме! (бегут на месте)

 - Вот такие шустрые козлятки у меня дома живут.

    Подойдите, пожалуйста к столу!

    - Ребятушки, мои дорогие, а вы знаете какую пользу приносят нам домашние       животные?  (на столе картинки, дети рассказываю по картинкам : собака нас охраняет, корова и коза дают молоко, лошадь перевозит тяжелые грузы, кошка ловит мышей)  

А еще коза и овечка дают нам пух и шерсть. ( достает из корзинки шерсть, нитки шерстяные, носочки, варежки)  дети их трогают, рассматривают)

- Ребятушки, шерсть дают нам козочки и овечки, из шерсти прядут нитки, а из ниток вяжут вам рукавички, носочки, шарфики.

-Ой, ребятушки, мне пора уже в мою деревню, мои животные меня заждались.

   (Бабушка прощается и уходит….)

Возвращается воспитатель, спрашивает у детей,  кто оставил носочки и варежки. Про кого бабушка рассказала.

- А я вас сейчас проверю  давайте, поиграем в игру  и вы мне покажите, какую пользу приносят домашние животные людям.

( Картинки: собака в конуре – дом, лошадь – телега с грузом, корова – молоко, коза -молоко и пух, овца – шерсть, курица – яйца)

(Дети садятся на стульчики)

Ребята,  а кто к вам сегодня приходил?  Про кого вам рассказывала бабушка Матрена? А как человек заботится о домашних животных?

Понравилось вам наше занятие?

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Тополёк» корпус

г. Бабушкин

Муниципального образования Кабанский район

Республики Бурятия

Конспект открытой образовательной  деятельности во 2 младшей группе

«Домашние животные»

                                                Подготовила и провела воспитатель:

                                                                                     Карнакова С.Н.

2026 март