Конспект открытого занятия в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект открытого занятия в средней группе

Тема: Как мы весну искали.

Цель: Уточнить знания детей о весенних явлениях природы и расширить представления о простейших связях между явлениями живой и неживой природой.

Задачи:

1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива

• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Закрепить в сознании детей признаки весны
• Воспитывать любовь к живой природе.
• Расширить знания о птицах

3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

• Активизировать словарный запас детей(проталины, капель, перелетные птицы).

4. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Развивать чувство прекрасного через  весенний пейзаж  и способность передать это в своей работе.

5. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физкультминутки

• Способствовать развитию бережного отношения к здоровью детей.

Предварительная работа: Загадывание загадок, наблюдения на прогулках за изменениями в природе: за птицами, рассматривание иллюстраций к произведениям о весне, изготовление кормушек и скворечников  для птиц, заучивание стихов о весне.

Демонстрационный  материал: иллюстрации  со временем года весна, разрезные карточки перелётных птиц, аудиозапись со звуками пения птиц, мультимедийную  презентацию «Весна», картинки к дидактической игре «Четвертый лишний».

Раздаточный материал: для каждого ребенка  предоставляются картинки  с изображением подснежника для наклеивании в корзину, корзина.

Содержание:

Дети стоят в кругу, взявшись за руки. Читают хором стихи.

Станем рядышком, по кругу,
Скажем Здравствуйте! друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем Привет! и Добрый день! ;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО.

Звучит запись голосов птиц. На экране стая птиц у одной из них в клюве послание (слайд 1)

- Кто-то прилетел? Что принесли? А вы хотите узнать что там?

В.: Вот и письмо прочитаем его:( Слайд 2)

-я красавица Весна,

В гости к вам ребята шла

Да попала я в беду,

Под замком теперь сижу,

Злая снежная зима

Не пускает к вам меня. (Слайд 3 Весна под замком)

В.: -  Что же нам делать? (ответы)

Если нам нужна Весна

Помогите ей тогда:

Время даром не теряйте

И заданья выполняйте.

Замок откроется, и вот

К вам весна придет.

В.: - Готовы помочь Весне?

Ну, тогда отправляемся в путь. А куда нам идти покажут стрелочки.

 А вот и первое задание которое приготовила нам Зима. (снежинка с вопросами).

1 задание. На мольберте.

Ребята посмотрите, что натворила зима. В этом задании она перепутала все картинки. Что это за картинки?                                                                                                                                             –Что на них изображено? (ответы приметы Зимы и Весны)

Давайте картинки с изображением  признаков  весны  мы с вами будем  размещать на доску под картинку солнышко,  а картинки  с изображением  признаков  зимы под картинку снежинка.                                                                                                                                -А по каким признакам вы узнали что то весна?                                                                             - Илья найди картинку с приметами весны? Ульяна а ты с приметами Зимы  (подходят по одному  проговаривают, что изображено на картинке и помещают её на доску под  соответствующую картинку.)

-За правильное задание снежинка растаяла и превратилась в подснежник.

-Молодцы ребята, справились с заданием. Давайте посмотрим, не открылся ли замок.

Нет не открылся еще ребята. Значит отправляемся на поиски следующего задания.

2 задание. На столах.

Ребята, весна  мне подсказывает, что одного  из главных признаков весны  мы с вами не произнесли и на доску не повесили, но если мы соберем,  разрезные картинки нам будет понятно,  что мы забыли.  Давайте разделимся на две подгруппы и соберем эти картинки (Собирают  2 картинки ласточка, грач)

Воспитатель:  Молодцы  справились. Скажите, кто изображен на картинках? (Птицы.)

Воспитатель: А какие это птицы?( Перелетные.)

Воспитатель: Почему зима приготовила для нас эти картинки? ( Потому что мы забыли про перелетных  птиц,  они  весной  прилетают из теплых стран  на родину домой.)

- Снежинка растаяла и появился подснежник. Идем дальше.

-Куда мы с вами пришли?

-Что вы видите? А зачем мы это делаем?

3 задание « Четвертый лишний» на столах.

Ребята третье задание называется четвертый лишний. Нам даны 2 ряда картинок в каждом ряду 4 картинки. Давайте посмотрим, какая картинка тут лишняя? А почему вы так решили?

1 ряд -лепят снеговика, катаются на лыжах, катаются на коньках, пускают кораблики.

-Ребят, какие это забавы?

2 ряд – куртка, сапоги ,джинсы, валенки.

Что тут лишнее? Какая одежда на картинках?

 Молодцы и с этим заданием мы справились.

- Давайте посмотрим, открывается ли замок.

Мы так долго шли, давайте мы с вами отдохнем и поиграем.

Динамическая пауза

Музыкальная игра «Веснушки».

Звук пения птиц и открывается замок.

В.: Вы справились со всеми заданиями и замок открылся. (На экране слайд Весны)

Ребята мы со всеми заданиями справились? А какие задания мы выполняли? Ребята а что появилась у нас на столе? Что это за цветок? Это тоже первый признак весны.

Давайте мы сделаем подарок Весне. Подснежники, которые нам попадались на пути мы приклеим на корзинку и подарим Весне.

Подводим итог:

- Вам понравилось наше путешествие?

Наше путешествие закончилось, и мы идем в группу.