Конспект образовательной деятельности/занятия по познавательному развитию на тему «Подготовка животных к зиме» для детей старшей группы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 2 комбинированного вида Приморского района

Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ

образовательной деятельности/занятия по познавательному развитию

на тему «Подготовка животных к зиме»

для детей старшей группы

Подготовил
воспитатель Типина Екатерина Павловна

Санкт-Петербург

2022

Цель: продолжить формировать представления детей о подготовке диких животных к зиме.

Задачи:

1. Образовательная область «Познавательное развитие»:

• уточнить и расширить представления о жизни диких животных в лесу зимой,
• формировать умение выделять и охарактеризовать особенности внешнего вида животных, образа их жизни,
• заложить основы экологического воспитания,
• воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому, что нас окружает.

2. образовательная область «художественно-эстетическое развитие»:

• воспитывать внимание и наблюдательность, творчество,
• закреплять умение работы клеем, умение приклеивать вату;

2. образовательная область «Речевое развитие»:

• актуализировать и расширять словарь по теме «Дикие животные»,
• способствовать формированию связных монологически высказываний, развивать слуховое внимание,
• развивать грамматический строй речи: образование слов, обозначающих детенышей животных;

3. образовательная область «Физическое разивтие»:

• совершенствовать мелкую моторику,
• совершенствовать общую моторику,
• совмещать умение совмещать слова и действия в игре;

4. образовательная область «Социально-коммуникативное разивтие»:

• побуждать детей активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом при решении игровых и познавательных задач,
• продолжить накапливать опыт доброжелательного отношения друг с другом,
• учить детей работать в команде.

Оборудование: игрушки (заяц, зайчиха, белка), вата, изображение зайца,  изображение латки бобра, разрезанное на куски, шишки, желуди для белки.

Словарная работа: актуализация словаря по темам «Дикие животные», «Жилища животных»: дупло, плотина, берлога, шерсть, бобер, хатка.

Предварительная работа: рассматривание сюжетных и предметных картинок , беседа по теме «Дикие животные», беседа по теме «Времена года, признаки времен года», разгадывание загадок, просмотр видеороликов диких животных.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Вводная часть

Ребята, послушайте загадку, про какое время года в ней говорится.

Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины?

Правильно. О зиме. Совсем скоро у нас закончится осень и начнется самая настоящая зима, как мы с вами готовимся к зиме?

Ребята, послушайте, вы слышите, кто-то шуршит?

Давайте прислушаемся?

Ой, ребята, да это же зайчик. Поздороваемся с ним.

Зайчик: Здравствуйте ребята, вы не видели моего друга Тотошку? Я все лето, всю осень играл с ним на полянке, а сегодня прискакал туда, а там никого нет.

Мы не видели твоего друга. Ребята, мы поможем зайчику найти его друга?

Зайчик: Спасибо, ребята, тогда приглашаю вас в свой лес.

Основная часть

У зайчика в лесу много друзей. Послушайте, загадку:

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет?

И влезает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет

Сушит на зиму грибы?

Первым делом зайчик  решил поскакать к белочке. Ребята, как вы думаете, а где мы сможем найти белочку? Где она живет?

Правильно, она живет в дупле в одном большом дереве на опушке леса.

Прискакал Зайчик к белочке.

Ой, а вот и она. (Появляется игрушечная белка)

Белочка, не видела ли моего друга Тотошку?

Белка: Нет, Зайчик, я твоего друга Тотошку не встречала. Извините, но мне надо спешить, мне нужно подготовиться к зиме.

А как же ты готовишься к зиме?

Белка: Я подготовила себе и своим деткам дупло, натаскала туда опавших сухих листьев, сухого мха, так что в дупле теперь сухо и тепло, а теперь мне надо приготовить припасы, которыми я буду питаться всю зиму.

Ребята, а давайте поможем белочке?

Посмотрите, сколько орехов, желудей и шишек вокруг нас. Давайте быстренько соберем их в корзинку для белочки.

Дати собирают в корзинку «припасы».

Белочка — большая хлопотунья и труженица. К зиме она подготавливает не только дупло, но и припасы, которыми питается всю зиму. Летом и осенью что она собирает желуди, сушит грибы на ветвях деревьев. Все это она хранит в специальных кладовичках — в пустых дуплах, под мхом, у старых пеньков. А еще она собирает еловые и сосновые шишки и питается их семенами. Так что голодать белочке не приходится.

Белка: спасибо вам ребята, теперь мне осталось только сменить шубку.

Заяц: А зачем белочке менять шубку?

Беличья шуба меняет цвет и становится более теплой. Зимой Шубка белочки становится серой, чтобы белке было легче спрятаться на дереве.

Ну что, Зайчик, у кого еще может быть твой друг?

Заяц: Летом мы любили гостить у медведя Михайло Потапыча, наверное, Тотошка у него.

Ребята, а где мы будем искать медведя? Как называется его жилище?

Прискакал Зайчик к Медведю, заглянул в берлогу, увидел Медведя с детенышами.

Ребята, а как мы называем детёнышей медведя?

Сейчас мы превратимся в медвежат. Что медвежата делают зимой?

Дети ложатся на коврик и притворяются спящими.

Оказывается, некоторые лесные обитатели зимой впадают в спячку. Поэтому особых припасов они не делают, заботятся только о теплом домике для себя.

Чем же питаются медведи летом?

Все лето и осень медведи питаются ягодами, грибами, медом, рыбой, жучками травой. Он нагуливает подкожный жир на всю холодную и голодную зиму.

А где медведь делает для себя берлогу? Под корнями упавшего дерева он устраивает себе дом. Натаскивает молодых елочек, мох, хворост. А зимой берлогу закрывает снежным одеялом и в ней медведю тепло.

Медведь уже лег спать, а нам спать еще рано, поэтому мы поиграем, а заодно узнаем, к кому же мы пойдем в гости дальше.

Рано встали два бобра –

Дело есть у них с утра: И. п. – о. с. Руки сжаты в кулаки. Рывки прямыми руками поочередно вверх, назад (со сжиманием ладоней).

Надо им бревно срубить

Да запруду смастерить. И. п. – руки на поясе, ноги прямые. Наклоны вперед.

В лес большой пошли бобры,

Топоры у них остры, Шаги на месте, руки за спиной

Размахнулись, наклонились …

Долго два бобра трудились,    Руки над головой, наклоны вперед.

Заготовили одно

Очень нужное бревно. Потягивание с подниманием рук вверх и опусканием через стороны вниз

Ребята, а вы знаете, где живут бобры?

Дом бобра называется «Хаткой». Бобры строят дом из веток и сучьев. Дом бобров очень прочный, ведь все веточки он скрепляет глиной илом. В хатку можно зайти только под водой.

Бобры живут семьями. Очень у них много дел — надо приготовить к зиме плотину, заготовить могу веток и сложить у своего домика, это их еда на зиму. Зимой бобры плавают по водой и едят корни водных растений, а также осенние заготовки — припасенные ветки.

Бобр, наверное, спрятался в хатке.

Ой, а как же мы узнаем где его искать, ведь фотография хатки нашего бобра совсем порвалась. Ребята, давайте ее соберем.

Посмотрите, а вот и бобр.

Мистер Бобр, не видел ли ты Тотошку?

Бобр: А кто это?

Заяц: Это мой друг — ёжик.

Бобр: Ёжик? Зайчик, ведь даже ребята знают, что ежики что делают зимой?

Еще летом твой друг много кушал и  накопил много подкожного жира. Он уже спит в уютной норке, утепленной мхом и сухими листьями.

Зайчик: Спасибо Мистер Бобр, спасибо, ребята. Мой друг спит, поэтому я тоже пойду домой.

Появляется зайчиха.

Заяц: Здравствуй, мама, а Тотошка, оказывается уже спит.

Зайчиха: все звери готовятся к зиме, а почему ты все еще в серой шубке?

Зайчик: Ребята, а зачем мне менять шубку? Какая у меня должна быть шубка?

Ребята, скоро уже наступит зима, а наш зайчик не успел поменять свою шубку. Давайте ему поможем.

Подойдите к столу. На листочке вы видите зайка, сейчас мы покажем ему какая теплая белая шубка ему нужна будет зимой. Для этого возьмем клей, намажем, вот так серую шкурку нашего зайчика и приклеим кусочки ваты.

Работать будем по-очереди.

Заключительная часть

Спасибо вам, ребята, вы сегодня постарались и помогли Зайчику: сначала помогли узнать, где его друг, а потом показали, какая шубка ему будет нужна домой.

Зайчик: спасибо вам, ребята.

Рефлексия

Ребята, понравилось ли вам сегодняшнее занятие?

Что мы делали на занятии?

Что вы сегодня узнали?

Ребята, а что общего у животных, о которых мы сегодня говорили?

Все ли у вас сегодня получилось?

Что оказалось самым интересным?

Что показалось самым трудным?