Конспект занятия «Все профессии важны, все профессии нужны!»
план-конспект занятия по окружающему миру

Ф.И.О педагога

Ковалевская Ирина Николаевна

Возрастная группа

Подготовительная группа

Форма организации

Фронтальное

Тема занятия

«Все профессии важны, все профессии нужны!»

Используемые методы, приемы

Цель

Формирование у детей интереса к разным видам профессий, расширение знаний и представлений о профессиях.

Задачи:

Образовательные

- Формировать знания детей о профессиях людей и необходимых предметов для их деятельности.

Развивающие

- Развивать способности к классификации предметов к нужной профессии, обобщению.

- Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарный запас, развивать связную речь.

- Развивать интерес детей к профессиям в процессе совместной деятельности, внимание

-Развивать мелкую моторику логическое мышление, внимание, воображение.

Воспитательные

- Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

-Воспитывать положительный, эмоциональный настрой на занятии.

Предварительная работа

Беседа с дошкольниками о профессиях, о профессиях родителей.

Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии».

Чтение стихотворений, загадок, пословиц о труде и профессии людей.

Чтение художественной литературы: В.Маяковский «Кем быть?»; С.Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа»; Дж .Родари : «Чем пахнут ремесла?»; К.И.Чуковский «Айболит» и др.

Проведение сюжетно-ролевых игр: «Поликлиника», «Супермаркет», «Библиотека».

Проведение дидактических игр: «Отгадай профессию», «Определи по предмету профессию», «Добавь словечко», речевая игра «Назови профессию».

Оборудование, используемое на занятии

Иллюстрации с изображением профессий людей, мяч, разрезные картинки «Профессии», мешочек с орудиями труда для профессий, картинки с орудиями труда для профессий.

Этапы деятельности

Деятельность педагога,

методы, приемы работы

Деятельность детей

Планируемые результаты

I. Вводная часть

Вводно-организационный

Мотивационно-побудительный

Психологический настрой

Актуализация знаний и умений

Введение в ситуацию

Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям обратить внимание, как много пришло гостей. Предложить поздороваться с гостями.

-Ребята, как вы думаете, как называется моя профессия?

-Кто знает, почему она так называется?

-Правильно дети, воспитатель должен много уметь и знать, чтобы каждый день для детей был интересным. Чтобы дети узнавали что-то новое. Чтобы выросли веселыми, умными, добрыми.

-Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей и все они тоже по профессии педагоги.

Сюрпризный момент.

- Ребята, на адрес нашего детского сада 153 группа «Звездочки» пришло необычное письмо. Давайте посмотрим, кто нам прислал письмо.

- «Здравствуйте мои дорогие друзья. Как вы догадались это я ваш друг Незнайка.

Вы знаете, недавно я увидел в книге на картинке много разных людей, они были похожи друг на друга, но очень разные. Помогите мне, пожалуйста, узнать кто эти люди».

Коммуникативная

Познавательная

Дети здороваются с гостями.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети поддерживают беседу, повышается внимание, появляется интерес к занятию.

II Основная часть

Расширение представлений детей

Развитие ситуации (затруднения в ситуации)

Проявление новых качеств личности ребенка

Открытие нового знания (способа действия) в систему знаний ребенка

Включение нового знания (способа действия) в систему знаний ребенка

Закрепление новых качеств личности ребенка, новых представлений детей

Интеграция нового опыта с реальной жизнью и резюмирование

-Ну что, поможем, ребята?

- Присядьте на стульчики.

- А что бы нам узнать о ком говорит Незнайка, нужно отгадать загадки. Вы готовы?

Загадывание загадок:

1. Если вьётся пламя,
Дым валит столбом,
“01” мы наберем,
Его на помощь позовем. (пожарный)

2. Кто приносит нам газеты
И от бабушки приветы? (почтальон)
#1054;н одет в комбинезон,
Ловко красит рамы он,
Побелил он потолок,
Сделать он ремонт помог.(маляр)

4. Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,
Пропишет пилюли и витамины.(врач)

5. У него товаров горы -
Огурцы и помидоры.
Кабачки, капуста, мед -
Все он людям продает. (продавец)

6. Мы работаем бригадой,
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом. (строители)

7. Феном, щеткой и расческой
Ловко сделает прическу. (парикмахер)

8. Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель —

Проведет урок... (учитель)

#1057;кажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (повар)

#1045;сли вы в беду попали,

Телефон 02 набрали.

К вам они сейчас придут,

Всем помогут, всех спасут. (полицейский)

Как вы думаете о ком эти загадки?

-Сегодня мы с вами поговорим о профессиях.

-А как вы думаете, что такое профессия?

- Правильно ребята, в мире существует 1000 различных профессий. Конечно, выбор профессии – дело непростое и очень ответственное. Каждый человек выбирает одну профессию, которой он посвятит всю свою жизнь.

Познавательная

Коммуникативная

Дети слушают воспитателя, отгадывают загадки.

У детей поднимается эмоциональный настрой.

Игра с мячом

- Ребята, вставайте в круг, я предлагаю вам поиграть в игру «Кто, что делает?». Я вам говорю фразу и бросаю мяч, а вы говорите полным ответом, что это за профессия, только будьте очень внимательны.

Стрижет волосы … парикмахер

Ловит преступников… полицейский

Готовит еду… повар

Делает прививки… доктор

Водит автомобиль… водитель

Учит детей… учитель

Продает хлеб…. продавец

Тушит пожар…. пожарный

Красит стены… маляр

Водитель поезда… машинист

Строит дома… строитель

Рисует картины художник

Разносит почту… почтальон

Управляет самолетом… летчик

Ухаживает за садом… садовник

Шьет одежду.. портной

- Молодцы, ребята, как много профессий вы знаете.

- А теперь пройдите за столы и присядьте

Ребята, посмотрите, Незнайка положил еще один конверт с заданием.

Коммуникативная

Игровая

Двигательная

Дети встают в круг

Дети отвечают полным ответом на вопросы

воспитателя.

Дети проходят и садятся на стульчики.

У детей повышается работоспособность, интерес к занятию

Игра «Собери профессию и расскажи о ней» (разрезные картинки)

Давайте посмотрим, что там? (Здесь разрезные картинки различных профессий)

Вы должны их собрать и сказать, что это за профессия и что делает человек этой профессии.

-Молодцы, ребята.

Познавательная

Коммуникативная

Игровая

Дети собирают картинки с профессиями и рассказывают о ней

У детей развивается логическое мышление, внимание.

Дети умеют собирать картинки с профессиями и рассказывать о них.

Игра «Чудесный мешочек»

- Давайте поиграем в игру «Чудесный мешочек». Вы будете доставать какой – нибудь предмет и называть, что это, что делают этим предметом и для какой профессии он нужен. Молодцы!

-Ребята, мы с вами живём в большом городе, требуется труд людей разных профессий, для того, чтобы в городе было всё в порядке.

Коммуникативная

Познавательная

Игровая

Дети рассматривают предметы, рассуждают и дают ответы на вопросы воспитателя.

У детей развивается мелкая моторика, логика, появляется заинтересованность к игре.

Физминутка «Мы в профессии играли».

Мы в профессии играли –

В миг мы лётчиками стали!

В самолёте полетали

И шофёрами вдруг стали!

Руль теперь у нас в руках -

Быстро едем по горам!

А теперь на стройке мы,

Кладём ровно кирпичи.

Раз – кирпич, и два, и три –

Строим дом мы, посмотри!

Вот закончена игра,

Снова сесть нам всем пора.

(дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Немножко отдохнули, продолжим наше занятие.

Двигательная

Дети выполняют движения.

У детей снимается утомление, восстанавливается умственная работоспособность.

Игра «Если бы не было…»

-Как вы думаете,

Если бы не было строителей, то…

Если бы не было водителей, то…

Если бы не было парикмахеров, то…

Если бы не было дворников, то…

Если бы не было учителей, то…

Если бы не было полицейских, то…

- Значит, можно сделать вывод:

Все профессии нужны, все профессии важны!

- Ребята, а сейчас пройдите к столам, на которых еще одно задание.

Коммуникативная

Дети слушают воспитателя и правильно заканчивают предложения

Познавательная

У детей развивается воображение, мышление, уважение к труду взрослых.

Игра «Подбери профессии нужные предметы»

- Вам необходимо рассмотреть профессию на картинке и приклеить нужные для нее предметы.

- Какая у вас профессия? Какие предметы вы приклеили?

-Молодцы.

Познавательная

Коммуникативная

Игровая

Дети находят нужные предметы и приклеивают их к профессии.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети знают какие нужны предметы к разным профессиям

III Заключительная часть

Подведение итогов, рефлексия

- Ребята, что вам больше всего понравилось? Какие задания были трудными, а какие – легкими? Как вы думаете, что же объединяет людей разных профессий? - Скажите, кем бы вы хотели стать, когда вырастете? - Скажите, пожалуйста, можно ли назвать самую главную профессию? - А почему? - Да, все профессии важны, все профессии нужны!

В конце нашего занятия я хочу прочитать ещё одно стихотворение:

Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И интересны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!

Коммуникативная

Рефлексивная

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

У детей обогатился словарный запас, развита связная речь.

У детей появилось желание выбрать профессию и учиться.