Конспект прогулки в группе раннего возраста «Наблюдение за солнцем»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект прогулки

в группе раннего возраста

«Наблюдение за солнцем»

Цели: Формировать у детей понятие о том, что для жизни на Земле нужно

солнце. Расширять у них знания об осенних явлениях неживой природы.

Способствовать обогащению лексического запаса детей, развитию

монологической речи. Формировать умение слушать художественное слово,

выполнять движения соответственно тексту произведения. Развивать

воображение, память, мышление и внимание. Способствовать развитию

основных движений и физического здоровья.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций на тему «Осень на

дворе»; беседы с детьми о погоде осенью; наблюдения за неживой природой

во время прогулок; дидактические игры «солнышко» (с прищепками),

«солнышки и тучки»; игра- пазл, сделанная руками родителей «собери

солнышко»; занятия в «творческой мастерской» - рисование в альбоме

«солнышка с лучиками» детскими ладошками, с использованием

пальчиковых красок; лепка с элементами аппликации «подсолнух»

(коллективная работа); подвижные и дидактические игры с упоминанием

слов и словосочетаний «солнце», «солнечные лучики» «круглое», « ясная

погода», «Солнце красное» и их производных для совершенствования

активного словаря детей; чтение детям потешек и стихов о солнышке;

разучивание потешки:

« Солнышко, солнышко,

Выгляни в окошечко!

Твои детки плачут,

По камушкам скачут.»

В солнечные дни в группе с детьми проводились игры - забавы: «театр

теней»(на стене), «поймай солнечного зайчика» (при помощи зеркальца).

Выносной материал:Круглые формочки разной величины для игры в

песочнице; ведёрки; лейки; совочки; грабельки; мячик желтого цвета;

деревянные палочки; зеркальце; зонт; машинки– каталки; коляски для кукол

и др.

Ход: Во время утренней прогулки на своем участке, вместе с детьми

наблюдать за осенним солнцем.

Цель: Уточнить знания детей о том, что осенью солнце светит, но почти не

греет; на небе много тучек - они закрывают от нас солнышко, отчего небо

становится хмурым, пасмурным,серым. Пока солнышко не встало, вода в

лужах замерзла и превратилась в лед. Но стоит солнышку пригреть землю, и

лед начинает таять, небо становится ярко голубым, солнышко своими

лучиками дарит радость и тепло не только нам, но и птичкам и другим

животным, деревьям, траве, кустам и цветам. Без солнечного тепла

невозможна жизнь на Земле. Выстроить с детьми логическую цепочку: если

солнышко спрячется за тучки, станет холодно. Чем холоднее на улице, тем

теплее мы одеваемся.На участке спрашиваю детей:

(Вопросы и примерные ответы детей)

-Какая сегодня погода? Тепло или холодно? (Чуть-чуть теплая).

- Посмотрите на небо. Что вы видите? (Солнышко, тучи, облака).

- Какое солнышко? (Желтое, круглое, большое, теплое) .

- На что солнышко похоже? (показываю рисунок солнца с лучами ).(На

шарик, на мячик,на апельсин, на подсолнух).

- А сейчас я позову солнышко, которое от нас спряталось за тучку (читаю

потешку, обращаясь к солнышку; повторяю текст еще раз, побуждая детей

запомнить слова потешки ).

- Давайте вместе прочтем стишок солнышку, оно услышит и выглянет нас

погреть.

Художественное слово:

Приди, приди Солнышко

Солнышко - колоколнышко,

Засвети щедрее,

Всех согрей скорее.

-Солнышко греет – на улице тепло.

-Почему на улице стало холоднее?(Солнышко реже появляется на небе. Его

закрывают тучи. Они не хотят его к нам пропустить, нас согреть.)

- Почему же солнышко редко появляется?(Наступила осень. Часто идет

дождь. Дует холодный ветер) .

-Мы с вами знаем, что у солнышка есть лучики. Летом они были теплые,

согревали нас. Давайте протянем наши руки к солнышку, поздороваемся с

его лучиками.

Рано утром солнышко встало,

Всем лучи свои послало.

Я под солнышком стою

Чудо песенку пою.

Солнце, солнце, поскорей

Мои рученьки согрей.

- Что вы чувствуете? Согрелись ваши ручки? Солнышко хочет, чтобы мы с

ним поиграли.

Подвижная игра "Солнышко"

Цель:Формировать у детей умение согласовывать свои движения с текстом;

вызывать положительные эмоции от игры и общения со взрослыми.

Побуждать к самостоятельным активным действиям. Вызывать радость от

выполнения действий.

Утром солнышко проснулось, (Дети"просыпаются ")

Потянулось, улыбнулось. (Потягиваются)

И отбросив одеяло (Дети бегут по участку)

На зарядку побежало.

Дождиком умылось,(Дети имитируют движения

Облаком утерлось. (умывания и вытирания)

А когда умылось (Дети улыбаются)Ярче засветилось. (Хлопают в ладоши)

Дидактическая игра: «Разложи формочки для песка по величине и цвету»

Художественное слово:

«Солнышко скрывается –

Туча надвигается.

Будем солнышко искать,

Будем с солнышком играть!»

Подвижная игра"Солнышко и дождик"

Солнце в небе засияло,

Очень весело нам стало.

Раздается звонкий смех,

Светит солнышко для всех. (Дети гуляют, прыгают, резвятся на участке.)

Тучка солнце вдруг закрыла,

Стало грустно и уныло.

Хлынул дождик проливной,

Побежали мы домой. (Дети бегут под зонтик)

Игры с выносным материалом: Рисование палочками на песке ,

предварительно политым водой из леечек, солнышка с лучиками, лепка

куличиков округлой формы, напоминающей солнце.

Индивидуальная работа: Прокатывание мяча.

Перешагни через ручеек.

Самостоятельная деятельность детей в песочнице с выносным материалом,

катание на машинках, игры с мячом, катание кукол в колясках, лазание по

лесенке и др.

Трудовая деятельность: «Помощь воспитателю в сборе игрушек»

Цель: Продолжать воспитывать желание участвовать в труде, формировать

умение трудиться сообща. Побуждать к соблюдению чистоты и порядка на

участке.

-Ребята, мы с вами очень любим бегать и играть на участке, но посмотрите,

как вы разбросали игрушки, ведь мы можем о них споткнуться и упасть. Что

нужно сделать, чтобы они нам не мешали и не потерялись, когда мы

вернемся в группу? (убрать их в коробку). Правильно, собирайте игрушки и

несите мне, я буду их аккуратно складывать в коробку, а машинки и коляски

поставим в ряд на веранде, что бы дождь их не намочил.

Игра "Наполни коробку".

Цель: Продолжать воспитывать желание участвовать в труде, формировать

умение трудиться сообща. Побуждать к соблюдению чистоты и порядка на

участке.В конце отмечаю, как хорошо и быстро мы собрали все игрушки и

привели участок в порядок, можно теперь поиграть.Подвижная хороводная игра: «Раздуйся, пузырь!»Цель: Сближение детей

друг с другом и с воспитателем; научить детей становиться в круг, делать его

то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с

произносимыми словами.

Повторение потешки:

Приди, приди Солнышко

Солнышко - колоколнышко,

Засвети щедрее,

Всех согрей скорее.

- А теперь, ребятки, пора нам возвращаться в группу. Мы с вами хорошо

погуляли: наблюдали за погодой осенью; солнышку стихи

почитали;поиграли с ним;рисовали на песке; слепили куличики; побегали и

попрыгали. А сейчас нам пора обедать. Становитесь друг за другом,

поиграем в игру «Паровоз». (напоминаю детям правила безопасности – не

толкаться, не опережать и не отставать при движении).

Дети строятся в колонну и мы отправляемся в группу, помахав ручкою

солнышку на прощание.