Весна
классный час по окружающему миру (средняя группа)

Беседа с детьми средней группы на тему «Весна»

Цель: закрепить знания детей о весне, её признаках и месяцах; развивать речь, логическое мышление и наблюдательность; воспитывать любовь к природе.

Материалы:

картинки с изображением разных времён года;

сюжетные картинки на тему весны;

коробка с сюрпризом (например, маленькие открытки с весенними мотивами или фигурки весенних животных/птиц);

картонные «лужицы» для физминутки.

Ход беседы:

Вводная часть: загадка и мотивация

Воспитатель: «Ребята, сегодня утром под дверью нашей группы я нашла загадочную коробку. На ней написано: „Для самых внимательных детей средней группы!“ Чтобы её открыть, нужно отгадать загадку:

Зазвенели ручьи, прилетели грачи.

В улей пчела первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Что это за время года? Правильно, весна! Давайте откроем коробку и посмотрим, что там!» (Воспитатель открывает коробку и достаёт картинки.)

Основная часть: обсуждение признаков весны

Воспитатель: «В коробке — картинки. Давайте найдём ту, на которой изображена весна. Но сначала вспомним: какие признаки весны вы знаете?»

Дети называют признаки (примерные ответы):

солнце греет теплее;

тает снег;

бегут ручьи;

появляются первые цветы (подснежники);

на деревьях набухают почки;

возвращаются перелётные птицы;

образуются лужи.

Воспитатель выставляет все картинки, дети выбирают весеннюю и объясняют свой выбор:

«Почему ты решил, что здесь весна?»

«Что на картинке подсказывает нам, что это весна?»

Работа с картиной

Воспитатель предлагает рассмотреть весеннюю картину и задаёт вопросы:

Какое время года изображено?

Что происходит на улице?

Кто изображён на картине?

Что делают дети (если они есть на картине)?

Откуда появились лужи?

Какое небо? Солнце?

Какие деревья? Что на них появляется?

Физкультминутка «Лужицы»

Дети прыгают через картонные «лужицы», повторяя за воспитателем:

Любим мы ходить по лужам!

И с дождём мы тоже дружим!

Под зонтом гулять пойдём —

Все мы лужи обойдём!

Знакомство с весенними месяцами

Воспитатель рассказывает о трёх весенних месяцах, сопровождая рассказ короткими стихами:

Март:

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад —

Заглянул к нам месяц март!

Апрель:

По лесам шагал апрель,

Уже закончилась капель,

Растаял снег, пришло тепло,

И стало вечером светло.

Май:

Распускаются листочки,

Солнцу радуются почки.

Май пришёл — весёлый май,

Пальтецо скорей снимай!

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают:

Солнце землю пригревает и листочки на деревьях распускает. (Весной.)

Птицы возвращаются из тёплых краёв. (Весной.)

Тают сугробы, бегут ручьи. (Весной.)

Зимой снег лежит, а весной… (тает).

Зимой холодно, а весной… (тепло).

Заключительная часть: подведение итогов

Воспитатель задаёт обобщающие вопросы:

О каком времени года мы сегодня говорили?

Какие признаки весны мы вспомнили?

Как называются весенние месяцы?

Что вам больше всего понравилось в нашей беседе?