Конспект занятия в старшей группе Тема: «Путешествие в космос»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей группе

Тема: «Путешествие в космос»

Образовательная область: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель: формирование у детей элементарных представлений о космосе, космических объектах и профессии космонавта; развитие познавательной активности и творческих способностей.

Задачи:

Образовательные:

— закрепить знания детей о понятиях «космос», «ракета», «планета», «звезда», «Солнечная система»;

— познакомить с первым космонавтом Ю.А. Гагариным;

— учить отвечать на вопросы полным предложением, активизировать словарь (скафандр, орбита, иллюминатор, невесомость).

Развивающие:

— развивать любознательность, внимание, память;

— развивать мелкую моторику рук, конструктивные навыки;

— стимулировать воображение при создании творческой работы.

Воспитательные:

— воспитывать гордость за свою страну, уважение к профессии космонавта;

— формировать умение работать в коллективе, слушать товарищей.

Материалы и оборудование:

— иллюстрации с изображением космоса, планет, ракеты, портрет Ю.А. Гагарина;

— макет Солнечной системы (или картинки);

— аудиозапись «космической» музыки (например, группы «Спейс»);

— разрезные картинки с ракетой (для дидактической игры);

— листы черного или темно-синего картона, цветная бумага, клей, ножницы, кисточки, салфетки;

— геометрические фигуры для выкладывания ракеты.

---

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Дети входят в группу, звучит спокойная космическая музыка.

Воспитатель:

— Ребята, послушайте загадку:

«Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.

Знают все — и млад, и стар, что она — большущий…» (шар)

— Правильно, шар. А если этот шар огромный и на нём мы живём, как он называется? (Земля)

— А что находится вокруг нашей планеты? (Звёзды, другие планеты, Солнце) Всё это называется… (Космос).

— Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие — в космос!

2. Беседа о космосе и первом космонавте (5–6 мин)

Воспитатель показывает портрет Ю.А. Гагарина.

— Кто это? (Первый космонавт)

— Как звали первого космонавта? (Юрий Алексеевич Гагарин)

— Что такое космос? (Это пространство, где находятся звёзды, планеты, спутники)

— На чём люди летают в космос? (На ракете, космическом корабле)

— Как называется одежда космонавта? (Скафандр)

— Зачем нужен скафандр? (Чтобы защитить человека от холода, жары, чтобы можно было дышать)

Дети рассматривают иллюстрации с изображением ракеты, планет. Воспитатель кратко объясняет: Солнце — это огромная звезда, вокруг него вращаются планеты, среди них наша Земля. Показывает макет или картинки.

3. Дидактическая игра «Собери ракету» (3–4 мин)

Дети делятся на 2–3 команды. Каждая собирает разрезную картинку с изображением ракеты.

После выполнения воспитатель хвалит и предлагает построить свою ракету из геометрических фигур на столе (можно использовать напольные модули или плоскостные фигуры). Обсуждают, какие фигуры понадобились (прямоугольник, треугольник, круг).

4. Физкультминутка «Космонавты» (2 мин)

Дети встают в круг.

— А теперь, как космонавты, выполним разминку:

Раз, два — стоит ракета, (руки вверх, ладони домиком)

Три, четыре — самолёт. (руки в стороны)

Раз, два — хлопок в ладоши,

А потом на каждый счёт.

Руки выше, плечи шире,

Раз, два, три — ровней дыши! (ходьба на месте)

Имитация невесомости: дети медленно кружатся, покачиваются, делают плавные движения руками.

5. Творческая работа «Космическая фантазия» (10–12 мин)

Воспитатель предлагает каждому создать свою картину космоса.

На столах листы тёмного картона, цветная бумага, клей, ножницы.

Дети выполняют аппликацию: вырезают и наклеивают ракету, планеты, звёзды (можно вырезать круги разного размера).

Во время работы звучит спокойная музыка. Воспитатель помогает по мере необходимости, хвалит за аккуратность, просит придумать название своей картине.

6. Рефлексия (2–3 мин)

Готовые работы выставляются на доску или отдельный стол.

Воспитатель:

— Посмотрите, какой замечательный космос у нас получился!

— Что вам больше всего запомнилось в путешествии?

— Кто был первым космонавтом?

— На чём мы летали в космос?

— Что было самым трудным?

Дети делятся впечатлениями. Воспитатель благодарит всех за активность, вручает маленькие наклейки-звёздочки.