Открытое занятие по формированию целостной картины мира: В группе младшего возраста «Путешествие с ежиком», 2023
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Федеральное государственное бюджетное учреждение дошкольного образования- центр развития ребёнка – детский сад № 305 СО РАН

Открытое  занятие

по формированию целостной картины мира:

В группе младшего возраста

«Путешествие с ежиком»

Подготовила и провела:

воспитатель Вострикова Э.В.

г. Новосибирск 2025г

Цель: 

• Закрепление знаний детей, приобретенных в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

• Создать условия для закрепления накопленных детьми представлений об окружающих предметах (мебель, одежда, игрушки)
• Создать условия для закрепления знания детей о времени года – весна.
• Создать условия для повторения обобщающие понятия: домашние и дикие животные.
• Совершенствовать умение называть и различать детенышей домашних животных.
• Создать условия для закрепления овощей и фруктов (где они растут)

Развивающие:

• Обеспечить условия для побуждения к речевой активности детей, побуждать их вступать в диалог.
• Способствовать развитию логического мышления, внимания, воображение, зрительного восприятия.
• Способствовать развитию двигательной активности детей на ОД.

Воспитательные:

• Воспитывать и поощрять инициативу и самостоятельность.
• Воспитывать интерес к организованной образовательной деятельности.
• Воспитывать доброжелательность и любознательность.
• Воспитывать бережное отношение к природе, к предметам окружающего мира.

Ход занятия:

Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Ребята, сегодня к нам придет еще один гость, но появится он только тогда, когда вы отгадаете загадку о нем:

Это кто в траве шуршит

И забавно так фырчит,

Весь в иголках, не возьмешь,

Кто же это, дети?

-Да, это Ежик! Молодцы ребята!

Основная часть.

(Вносим ежика). Здороваемся.

Ребята, ежик чем то расстроен. Давайте спросим: «Почему ты грустишь?»

Ежик: Как мне не грустить? Пришел я в гости к вам в детский сад. А в саду столько всего интересного, нового. Все ребята многому научились, много знают. А я ничего не знаю и никому со мной не интересно играть.

Ежик не плачь! Хочешь, мы с ребятами тебе поможем?

Ежик: Да!

Ежик: Я даже не знаю как называется ваш детский сад и в каком селе он находится (Ответы детей: детский сад «Василинка», село Останино.)

Ребята, предлагаю вам отправиться в путешествие с ежиком и рассказать ему чему мы научились и как вы много знаете.

А на чем мы можем отправиться в путешествие? (перечисляют)

Сегодня мы отправимся с вами в путешествие на автобусе.

Ребята, посмотрите вот автобус, на котором мы отправимся в путешествие. Сейчас я вам раздам билетики, вы посмотрите на них внимательно и найдите свое место. Все правильно сели? Расскажите какие у вас сиденья? (Твердые – мягкие) Вам удобно? Тогда отправляемся.

Физминутка «Автобус»

Приехали. Дальше мы с вами пойдем пешком.

Ребята, давайте зайдем в магазин. Посмотрите, что разложено на полках (картинки с игрушками, одежда). Что находиться на верхней полочке?(игрушки). Для чего они нам? (играть). А что там лишнее? (диван-мебель). А что у нас разложено на нижней полочке? (одежда). И что же тут лишнее? (музык. инструмент).

Молодцы. Ежик, ты все запомнил, что это за предметы?!

Ежик: Запомнил!

Давайте продолжим наше путешествие. Идем. Ребята вдалеке я вижу лес, посмотрите ребята перед нами две дороги. Скажите, какие они? (Дети: длинная и короткая).

Как вы думаете, по какой дорожке нам нужно пойти, чтобы быстрее дойти до леса? ( дети: по короткой). Правильно, а если мы выберем длинную дорожку, то будем очень долго идти.

Вот мы и дошли до леса

Давайте каждый встанет на кружок, чтобы всем было видно.

Игра «Кто, где живет»

Ой, здесь что-то случилось! У нас животные перепутались. Давайте поможем расставить животных по своим домам? Кого мы оставим в лесу? (лиса, волк, ежик, белка). А кого в домик отнесем ( собака, кошка,поросенок). Молодцы! Вот скажите мне, те кто остались в лесу как можно одним словом назвать (дикие животные, а те которые дома? (домашние). Молодцы! (Индивидуальная работа).

Игра-задание «Чей детеныш?»

Ребята посмотрите сюда (на фланелеграфе), здесь тоже что то случилось, детеныши потеряли своих мам.

Давайте поможем им найти свою маму. назвать кто его мама и кто детеныш? ( корова-теленок, лошадь-жеребенок, кошка-котенок, собака щенок, коза-козленок? Скажите сколько у нас мам и сколько у нас детенышей? Поровну у нас мам и детенышей? Всем мамам хватает детенышей? Молодцы!

Идем дальше: Давайте немного передохнем (можно сесть на ковер)

Ребята, Ежик забыл, какое время года сейчас? (весна)

Ежик: А что весной в природе происходит?

(Солнце светит ярко, плачут сосульки, тает снег и бегут ручейки, появляться трава, цветы, просыпается медведь, ежик и насекомые, прилетают птицы.)

Ребята, давайте покажем Ежику,  как к нам птицы летят.

Физминутка:

Руки подняли и помахали

Это деревья в лесу

Локти согнули, кисти встряхнули

-ветер сбивает росу

Плавно руками помашем-

Это к нам птицы летят

Как они сядут- покажем

Крылья сложили назад.

-Вот так ежик к нам птицы прилетают!

Давайте продолжим наше путешествие. Идем дальше. Ребята, посмотрите, мы очутились в огороде. Давайте, узнаем, что растет на деревьях и на грядке? В этом нам поможет «чудесный мешочек»

Игра «Чудесный мешочек»

Ой, как интересно, что же находиться внутри мешочка. По очереди будем доставать и называть, что это и где оно растет. Фрукты будем складывать в корзинку, которая стоит где? (под деревом), а овощи будем класть на грядку (дети достают и раскладывают)

Одним словом как можно назвать то, что растет на грядке (овощи, а на дереве - фрукты).

Молодцы, справились и с этим заданием. Ежик, ты все запомнил?

Ежик: Запомнил!

Ежик: Ой, ребята спасибо вам. Вы меня новому научили. Мне очень интересно было с вами. Но мне пора возвращаться домой.

Артикуляционная гимнастика:

Ребята, вам было сегодня весело? Ежику тоже бывает весело, когда у него много друзей!

Покажите, как улыбается веселый ежик? (дети показывают). А когда ему грустно, как он грустит? (дети показывают мимикой).

Давайте, ребята на прощание расскажем ежику стихотворение:

Шли по лесу не спеша

Вдруг увидели ежа.

Ежик, ежик- мы друзья,

Дай погладить нам тебя!

Давайте погладим ежика и отпустим его в лес. До свидания, ежик!

Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в автобус на свои места. Вот мы и приехали.

Заключительная часть.

Рефлексия:

Кто к нам сегодня приходил? А что было у ежика на спине?

Где мы с вами были? (в магазине, в лесу, в огороде).

А каким животным мы помогли найти своих детенышей?

Рассказали ежику, Где растут овощи и фрукты? (на деревьях, на грядке).

Ребята за вашу помощь ежик оставил для вас раскраски с животными.