Технологическая карта по образовательной области «Познавательное развитие». «Путешествие по водоемам и рекам Югры»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Цель: формирование познавательного интереса к миру живой природы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ramazanova_n.n._teh.karta_nasledie_yugry_na_puti_k_istokam.docx | 28.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Тюменская область Ханты – Мансийский автономный округ - Югра
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»
Технологическая карта
по образовательной области «Познавательное развитие».
Раздел «Ознакомление с окружающим миром»
В средней группе
Тема: «Водоёмы (реки, озера), рыбы»
Название: «Путешествие по водоемам и рекам Югры»
Составила: воспитатель Рамазанова Н.Н.
г. Югорск, 2025г
Цель: формирование познавательного интереса к миру живой природы.
Задачи:
Образовательные:
Расширять знания о многообразии водоемов и рек, особенностях их флоры и фауны.
Учить распознавать природные объекты (реки, озера, болота).
Формировать представление о значимости воды в природе и жизни человека.
Развивающие:
Развивать внимание, мышление, речь и воображение воспитанников.
Способствовать развитию коммуникативных навыков и навыков сотрудничества.
Активизировать двигательную активность через подвижные игры.
Воспитательные:
Воспитывать уважение и любовь к природе своего края.
Побуждать желание заботиться о чистоте водоемов и охранять окружающую среду.
Создать эмоционально-положительный климат в группе детей.
Материалы и оборудование: фотографии рек, озер, болот, карта округа, «Подзорная труба» орто-коврики (кочки на болоте) рыбы, материл(река), ведерки, удочки.
Этап, его продолжительность | Задачи этапа | Методы, формы, приемы, возможные виды деятельности, № или образ слайда из мультимедийной презентации. | Деятельность педагога, расположение | Предполагаемая деятельность воспитанников, расположение |
Организационный этап 1 мин | Создать эмоционально-положительный климат в группе детей. | Дети приветствуют друг друга. | В группу входят дети приветствуют друг друга. Собрались все дети в круг, Я – твой друг и ты – мой друг. Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! -Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Чтобы у нас весь день было хорошее настроение. | Дети, заходя и приветствуют друг друга и гостей. Выполняют действия приветствия. |
Расширение имеющихся представлений 2 мин | Расширить представление об округе, городе, о водоемах. | Хоровые и индивидуальные ответы. | - Ребята в каком округе вы живете? Югра — это древнее название Югорской земли, означающее «Племена живущие у светлой (чистой воды)» - А в каком городе вы живете? -Ребята скажите, а что вы понимаете под понятием «водоемы»? - Ребята в реке вода течет, движется. А озеро — это как большая чаша, в которой вода стоит на месте и не движется. - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по водоемам, рекам Югры и узнаем какие рыбы обитают в нашем округе. | Дети отвечают на вопросы. Дети отвечают. |
Практическая работа 15 минут | Закреплять представление о водоемах, реках, болотах,рыбах. | Показ картин фотографий рек и озер.
| - Югра богата водой, здесь протекает две крупные реки: Обь и её проток Иртыш. Многие реки и озёра ханты и манси почитали священными. Озеро Нумто, представляли в виде лежащего богатыря. Его сердцем считали остров посреди озера. -В нашем районе протекает река Конда. Эсс, Ух. - Ребята а какие озера вы знаете? | Дети рассматривают картины и фотографии рек. Дети рассматривают озера. Дети отвечают. |
Показ картин и фотографий с болотом, мхом. Технология ОТСМ – ТРИЗ «Подзорная труба» | - В нашем округе очень много болот так как, климат холодный и влажный. Осадки выпадают часто, снега зимой много, а летом почва плохо просыхает. Из-за этого образуются большие пространства с водой и мягкой почвой — болота. - Только на болоте растут мхи. - Животные тоже приспособились жить на болотах. -Ребята я вам предлагаю стать юными исследователями, возьмите «Подзорную трубу» и выделите один объект на картине и назовите кто живет на болоте. -Сейчас мы с вами пройдем через болота, так как оно проваливается, надо перепрыгнуть с кочки на кочку, и мы попадем к реке, где познакомимся с рыбами, которые живут в реках и озерах нашего округа. | Дети рассматривают картины и фотографии болот.
Дети рассматривают фотографии мха. Дети «Подзорной трубой» рассматривают картину болота и животных. Дети прыгают на массажных орто-ковриках. | ||
Показ фотографий и картин рыб. Игра «Поймай и назови рыбу» | -В наших реках и озерах живут удивительные рыбы. -Самые популярные рыбы Югры (щука, окунь, лещ и т.д.). - А сейчас я вас приглашаю на рыбалку. -Назовите какую рыбу вы поймали? | Дети рассматривают картины с рыбами. Дети знакомятся с рыбами. Дети взяли удочки и ведерки. Дети ловят и называют рыбу. | ||
Заключительный этап. Рефлексия, 2 мин | Формировать способность подводить итог учебной деятельности с помощью ответов на заданные вопросы. | Беседа, обсуждение. | -Вот и закончилось наше путешествие. - Ребята, какие самые крупные реки нашего округа вы узнали? - Какие реки находятся в нашем районе? - Откуда появляются болота? - Каких рыб вы узнали, которые живут в наших реках и озерах. -Водоемы играют важную роль в экосистеме, обеспечивая жизнь многим видам животных и растений, а также служат источником воды для людей. Каждый из нас может внести свой вклад в охрану водоемов, соблюдая правила и нормы экологии, не выбрасывая мусор и поддерживая чистоту в природе. -Ребята, вы сегодня молодцы, были внимательными и активными. - И скажем: «До свидания!» | Дети отвечают. Ответы детей. Дети отвечают. Дети называют рыб. Ответы детей: до свидания! |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта по образовательной области «Познавательное развитие» Раздел «Развитие речи» в старшей группе Название: «До чего дошёл прогресс».
Технологическая картапо образовательной области «Познавательное развитие»Раздел «Развитие речи»в старшей группеНазвание: «До чего дошёл прогресс»....
технологическая карта по образовательной области "Познавательное развитие"
технологическая карта по образовательной области "Познавательное развитие" раздел "Математическое и сенсорное развитие" старший возраст....
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НОД Образовательная область: познавательное развитие Тема: «Юные экологи». Возраст: 6-7 лет
Познакомить детей с новым способом очистки воды. Учить очищать загрязнённую воду; самостоятельно изготавливать фильтры для очистки воды с опорой на схему алгоритма действий....
Технологическая карта по образовательной области «Познавательное развитие» Раздел «Ознакомление с окружающим миром» в подготовительной группе компенсирующей направленности Название: «Микрогрин на подоконнике»
Цель: формирование умения детей экспериментировать – выращивать микрозелень на различных видах грунта.Задачи:- создать условия для формирования у детей основ экологической культуры;- способствов...
Технологическая карта по образовательной области «Познавательное развитие» Раздел «ФЭМП» В старшей группе компенсирующей направленности Название: «Путешествие с прищепкой»
Технологическая картапо образовательной области «Познавательное развитие»Раздел «ФЭМП»В старшей группе компенсирующей направленностиНазвание: «Путешествие с прищепк...
Технологическая карта занятия. Образовательная область "Познавательное развитие " , подготовительная группа, тема: " Решение арифметических задач"
формирование умений составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание....
Технологическая карта занятия. Образовательная область «Познавательное развитие», младшая группа , тема: «Закреплять умение находить один и много предметов предметов в специально созданной обстановке»
Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.Продолжать учить различать и называть круг и квадрат...