Открытая ЗД " Окружающий мир/ Природа " в средней группе " ПРОГУЛКА В ЗАКОЛДОВАННЫЙ ЛЕС"
учебно-методический материал по окружающему миру (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Вводная часть (мотивация)

I. Организационный момент

- Ребята, у нас гости , поздоровайтесь , посмотрите на них  и больше  не отвлекайтесь.

II. Мотивационная часть.

- Ребята, посмотрите, какой чудесный осенний день сегодня! Какое сейчас время года?

- Правильно

(стук в дверь)

- Нам пришло письмо. От кого оно?

( Показываю картинку)

Что же он пишет?

«Лесовичок просит помощи, его лес заколдован. Нужно помочь ему расколдовать. Поможем ?

-Тогда не будем терять время, закроем глаза и скажем волшебные слова: «Закрыли глазки,  покружились и в лесу мы очутились.»

III. Основная часть

1. (На доске картинки с изображением деревьев)

- Ну вот , мы в лесу.

-Как нужно, вести себя в лесу?

-Как много деревьев в лесу. Они заколдованы. Интересно вы вспомните их  названия?

 - Что общего у этих деревьев?

-Чем береза отличается от елки?

- Молодцы, правильно назвали деревья.

Теперь они расколдуются.

 2. Дыхательное упражнение «Волшебный ветерок»

- А мы немного отдохнем. Поиграем с осенними листочками, изобразим как ветер поднимает их  в воздух

За окошком лист осенний пожелтел,

Оторвался, закружился, полетел.

Жёлтый листик подружился с ветерком,

Всё кружатся и играют под окном.

( В это появляется доска с картинками голых деревьев)

--Пока  мы с вам и играли, листья на деревьях пожелтели и опали . Посмотрите.

 3. Дидактическая игра «Перепутались»

-Продолжим прогулку, идем дальше

(на столе животные  вперемешку, изображения леса и двора)

-Посмотрите здесь разные животныею

Скажите , они все должны быть в лесу?

- Каких из  них оставить в лесу?

- Как их называют ?  

- Назовите остальных животных.

-Как их называют ?

- Где живут домашние животные?

 - Домашних нужно отправить домой, а диких оставим в лесу.

-Где живет лиса в лесу?

 - Белка?

-Она меняет шубку? На какую?

-Как называется жилище волка?

- Как называется жилище медведя?

Как медведь готовится к зиме?

- Какая шубка у зайца летом?  А зимой?

 - Еще раз  скажите какие это животные?

-Назовите детенышей домашних животных.

- Почему мы их называем домашние?

 - Какую пользу приносят домашние животные?

-Молодцы, справились и с этим заданием

4 .Физминутка «Осень приходи» 

5. Поиграем в игру с мячом «Осенние вопросы»

-Как называется явление, когда опадают листья!

- Какая сейчас осень?

-Как называются  птицы которые улетаю на юг?

-Если осенью часто идет дождь, то осень ... (дождливая).

- Что можно сказать про день и ночь

             -Что собирают осенью люди?

              - Какой урожай?

- На все вопросы ответили. Вы просто молодцы!

6. 

- Чтобы лес окончательно расколдовался, нам нужно закрепить знания о приметах  осени,

Составим картину с приметами осени. Я вам буду помогать.

Что осенью льет, моросит, капает?

Что осенью желтеет, опадает, шелестит?

Кто осенью улетает, курлычет, машет?

Что осенью сильное, пронизывающее, холодное?

Что осенью созревает, убирают, кормит?

Что осенью собирают, сушат, жарят?

7. Сортировка мусора.

-Посмотрите, кто-то, здесь намусорил, давайте соберем весь мусор.

Ну вот, Лесовичок очень доволен, мы  помогли лесу и лесным жителям.

 Он приглашает нас в зимний лес, совершить прогулку, посмотреть как красиво в зимнем лесу.

Мы обязательно туда отправимся , когда наступит зима, согласны ?

А сейчас мы возвращаемся в детский сад.

- Глаза, закрыли повернулись, в детский садик мы вернулись.

IV.  Рефлексия .

-Ребята, где мы сегодя побывали?

-Чем занимались ?

-Что особенно понравилось вам?

- А возникали ли у вас трудности? Когда и с чем?

Дети сидят на стульчиках

-Осень

- От Лесовичка

- Конечно, поможем!

Вместе с воспитателем встают в круг и повторяют слова.

- Не шуметь, не мусорить , не ломать деревья.

Дети  по очереди называют деревья, узнавая их по стволу, коре, листьям

- Береза, елка, рябина, дуб, вяз, тополь.

- Ствол, ветки.

- Д - У березы ствол белый, листочки, у елки коричневый, иголки

 У детей кленовые листочки на ниточке , дуют на них  разной силой

Упражнение дети выполняют сидя на ковре.

Слушают и наблюдают

-Нет,не все

Волка, лису, зайца, белку, медведя

-Дикие животные

По очереди называют

- Домашние животные

- С человеком, на домашнем дворе

                                                          Дети расселяют домашних и диких животных

В норе

- В дупле                                                 -На серую, чтобы на голых  деревьях ее не видно было.  

-Волчье логово                                              - Медвежья берлога                              - Много ест, набирает жира, чтобы спать всю зиму)                                                      

Летом – серая, зимой – белая, чтобы можно было прятаться в снегу.                   –Дикие                                                                                                                                      

                                                              -Теленок, жеребенок, козленок, поросенок, щенок, котенок

Ответы детей

Проговаривают текст физминутки и выполняют движения

( дети ловят мяч и отвечают на вопрос воспитателя)

Слушают , наблюдают

Дети выбирают нужную картинку и располагают на магнитной доске

Дети сортируют  бумажный и пластиковый  мусор по корзинкам

- Да, согласны!

Дети повторяют текст и движения за воспитателем.

Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.