Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для детей 2 лет " Знакомство с медведем"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Знакомство с медведем» для детей 2 лет

Воспитатель Балдина К.С.

Цель: познакомить детей с медведем, его внешним видом и особенностями поведения.

Задачи:

• образовательные: дать первичные представления о медведе (внешний вид, место обитания, повадки);
• развивающие: развивать речь, мелкую и крупную моторику, внимание и восприятие;
• воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Материалы и оборудование:

• мягкая игрушка — медведь;
• картинки с изображением медведя в лесу, берлоги, ягод, мёда, рыбы;
• аудиозапись с рычанием медведя и весёлой детской музыкой;

Предварительная работа:

• чтение коротких сказок и потешек про медведя («Три медведя», «Маша и медведь» — адаптированные версии);
• рассматривание иллюстраций с дикими животными;
• пальчиковая игра «Мишка косолапый».

Ход занятия

1. Вводная часть (2–3 минуты)

Воспитатель привлекает внимание детей:

«Ребята, сегодня к нам пришёл необычный гость. Посмотрите, кто это:

Зверь лохматый, косолапый,

Любит мёд, сосёт он лапу.

Кто это?»

 Воспитатель достаёт игрушку медведя: помогая отгадать загадку

«Правильно, это медведь! Давайте поздороваемся с ним: „Здравствуй, мишка!“»

2. Основная часть (3–4 минуты)

Этап 1. Рассматривание медведя

Воспитатель вместе с детьми изучает игрушку:

показывает части тела: «Где у мишки голова? А ушки? А лапки? А хвостик?» (дети показывают);

описывает внешний вид: «Мишка большой, пушистый, коричневый. Лапы у него большие, косолапые. Глазки маленькие, чёрные. Носик чёрный, круглый»;

предлагает погладить игрушку: «Какой мишка мягкий? Пушистый? Тёплый?»

Этап 2. Беседа о жизни медведя

Воспитатель показывает картинки и рассказывает:

«Мишка живёт в лесу. Его дом называется берлога. Он любит есть мёд, ягоды, рыбу. Зимой мишка спит в берлоге, а весной просыпается».

Задаёт простые вопросы:

«Где живёт мишка?» (в лесу);

«Что любит кушать?» (мёд, ягоды);

«Что делает зимой?» (спит).

Этап 3. Подвижная игра «Мишка идёт»

Звучит весёлая музыка. Воспитатель показывает, как ходит медведь — вперевалочку, дети повторяют:

«Мишка косолапый по лесу идёт,

Шишки собирает, в карман кладёт!»

4. Заключительная часть (2–3 минуты)

Подведение итогов:

«Ребята, кто сегодня был у нас в гостях? Какой он? Где живёт? Что любит есть?»

Прощание с медведем:

«Спасибо, мишка, что пришёл к нам! До свидания!»

Дети машут игрушке рукой.

Рефлексия: воспитатель отмечает старания детей, хвалит за внимательность и активность. Можно предложить детям взять мишку на свободную игру после занятия.