Конспект занятия в рамках познавательного развития «Весенние чудеса: путешествие с капелькой»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия в рамках познавательного развития

«Весенние чудеса: путешествие с капелькой»

Подготовила: воспитатель

Оськина Н.А.

Цель: формирование представлений о весенних изменениях в природе у детей 2–3 лет посредством игровой и театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с характерными признаками весны (тает снег, появляются лужи, светит солнце).
2. Способствовать развитию слухового внимания и речевой активности через ответы на вопросы и повторение звукоподражаний.
3. Развить мелкую моторику и координацию движений в игровых упражнениях.
4. Стимулировать познавательный интерес к сезонным изменениям в природе.
5. Воспитать бережное отношение к природным явлениям и живым существам (воспитательная задача).

Материал и оборудование: ширма для кукольного театра; куклы: Капелька, Солнышко, Медведь, Птичка; декорации: деревья без листьев, проталины, ручей; аудиозапись весенних звуков (капель, пение птиц); небольшие пластиковые лужицы для игры; мягкие шарики голубого цвета (капельки) для пальчиковой гимнастики.

Ход занятия

Воспитатель: дети, посмотрите, какое яркое солнышко светит за окном! Кто знает, какое сейчас время года?

Дети: весна!

Воспитатель: правильно, весна! Весной все меняется: тает снег, бегут ручейки, поют птички. А к нам в гости пришла Капелька! Давайте посмотрим сказку про весну.

Воспитатель устраивает кукольный театр за ширмой. Появляется Капелька.

Капелька: здравствуйте, малыши! Я — Капелька, я родилась, когда солнышко стало пригревать и растопило снежок. Слушайте мою историю!

Появляется кукла Солнышко.

Солнышко: я — Солнышко, я пригреваю землю, и снег начинает таять. (Звукоподражание:) Кап-кап-кап!

Воспитатель: ребята, давайте вместе скажем: «Кап-кап-кап!»

Дети: кап-кап-кап!

Воспитатель: молодцы! А кто еще просыпается весной?

Появляется кукла Медведь.

Медведь: я — Медведь! Я всю зиму спал, бока себе отлежал, сделаете со мной зарядку?

Воспитатель: давайте поможем Мишке! Вставайте, покажем, Мишке несколько упражнений.

Дети поднимают руки вверх, наклоняются, приседают под легкую музыку.

Воспитатель: какие вы ловкие! А кто поет весной самые веселые песни?

Появляется Птичка.

Птичка: я — Птичка! Я вернулась из теплых краев и буду строить гнездо. Слушайте, как я пою: «Чик-чирик, весна пришла!»

Воспитатель: повторите за птичкой: «Чик-чирик, весна пришла!»

Дети: чик-чирик, весна пришла!

Воспитатель: замечательно! А теперь давайте поиграем в игру «Капельки». У меня есть волшебные капельки (раздает мягкие шарики). Сжимаем их в кулачке — это снежок. А теперь разжимаем — капелька тает!

Дети выполняют пальчиковую гимнастику: сжимают и разжимают шарики.

Воспитатель: а теперь положим капельки в лужицы (ставит пластиковые лужицы). Смотрите, какие большие лужи появились весной!

Дети раскладывают шарики по лужицам.

Капелька: спасибо, ребята, что помогли мне рассказать про весну! Теперь я побегу дальше — таять снег и наполнять ручейки. До свидания!

Солнышко: до новых встреч, малыши! Пусть весна будет теплой и радостной!

Мишка: занимайтесь физкультурой, играйте, радуйтесь весне!

Птичка: чик-чирик! Не забывайте любоваться природой!

Воспитатель: спасибо нашим гостям! Что мы сегодня узнали про весну?

Дети: снег тает… появляются лужи… птички прилетают… мишка просыпается…

Воспитатель: верно! Весной природа просыпается, и все вокруг меняется. Давайте будем беречь нашу природу и радоваться каждому весеннему дню. Молодцы, ребята! Хлопаем себе за отличную работу!

Воспитатель: на этом наше весеннее путешествие заканчивается, давайте пойдем гулять радоваться солнышку и играть.