Конспект развлечения в подготовительной группе «Модный аксессуар - «Брошь»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Развлечение в подготовительной группе «Модный аксессуар - «Брошь» Подготовила: Воспитатель Ермакова И.В. Цель: Научить детей делать брошь в виде цветка из фетра, обогащая знания детей о разных видах модного аксессуара – «брошь». Задачи: Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму, соответ-ствующую радостному настроению. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей. Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества. Материалы: Лоскутки фетра разного цвета, бусины, булавки для крепления броши, нитки, ножницы, иглы, трафареты в виде цветка и круга на каждого ребенка, д/ игра «Со-бери брошь», карандаши. Предварительная работа: Рассматривание журналов моды с изображением брошей. Какие бывают броши, из каких материалов, как и с чем их носят, дид. игра «Ателье». Словарная работа: модные аксессуары, брошь, дизайнер. Ход: Дети в игровой зоне. Здесь на столике под салфеткой представлены об-разцы брошей. Как их можно носить: на ободке, на кофточке у куклы, на шляпке, на сумочке и т. д. В группу входит воспитатель со швейными принадлежностями в руках (метр, ножницы, линейка) У меня сплошные заботы: Раскройка, шитье и замеры – Освоить решила работу Дизайнера и модельера. Воспитатель (дизайнер): - Дети, а вы мне поможете в этом? -Вы, не хотите ли бы вместе со мной стать дизайнерами? А конкретно, дизай-нерами модного аксессуара - брошь. -Современные дизайнеры, как одежды, так и украшений год от года лишь со-вершенствуют навыки изготовления такого аксессуара как брошь. Она не выходит из моды, оставаясь незабываемым украшением практически любого гардероба. (воспитатель обращает внимания детей на стол с представленными образцами бро-шей). -Современные броши бывают разными: броши-иглы, броши-подвески, в виде бижутерии. Встретить изделия можно как с камнями, так и с бисером, как из кожи, так и из материи. Они бывают в форме геометрических фигур, цветов, растений. Ну и, конечно, брошь - это важная деталь, которая придаст вашему образу неповто-римый и оригинальный вид. Её можно будет носить самой или подарить. Я думаю, нужно делать подарки не только в дни праздников, но и просто неожиданно, сюрпризом. Сегодня мы этим займёмся. У нас открывается мастерская по изготовлению брошей. А в мастерскую я с собой возьму только того, кто пройдет «испытание»- красиво и быстро соберет брошь.(проводится д/игра «Собери брошь». Цель игры: Учить детей самостоятельно и творчески применять умения и навыки, полученные ранее на занятиях, для украшения узором нового изделия «брошь», подбирать контрастные цвета для броши.) Воспитатель: -И так, сегодня мы с вами попробуем создать брошь своими руками. А де-лать её будем из фетра. Воспитатель предлагает рассмотреть образцы готовых украшений. Вопросы к детям: - Сколько цветов использовано при изготовлении броши?(два) -Чем украшена брошь? (бусиной) - Сколько брошь имеет деталей? (Вос-ль показывает каждую деталь) - Все ли детали одинакового размера? После того, как будет рассмотрена брошь, вос-ль определяет вместе с детьми этапы работы.( показ схем) 1.Вначале каждый выберет себе два цвета материала для своей броши. Для её серединки и лепестков. 2. На один лоскуток материи (или войлока) приложить трафарет в виде кру-га, а на другой трафарет в виде цветка. Обводим и вырезаем. 3. Вырезанные детали кладем друг на друга. 4. Украшаем серединку цветка бусинкой. Её мы будем пришивать. Вместе с детьми вспомнить технику безопасности при работе с иглой. Вопросы к детям: Где должна находиться игла до и после работы? Можно ли крутиться, махать руками, когда работаешь с иглой? Какие еще правила с иглой, вы знаете? 5. Когда брошь будет готова приклеиваем брошь к булавке. Спросить детей с чего они будут начинать свою работу. В процессе работы напомнить детям о том, чтобы брошка получилась акку-ратной и красивой вырезать следует точно по контуру. Воспитатель: Вот я вижу половина работы сделана, и давайте мы с вами не-много отдохнём Физ.минутка «Начинаем отдыхать! » Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать! (потянуться) Спинку бодро разогнули, Ручки кверху потянули! Раз и два, присесть и встать, Чтобы отдохнуть опять. Раз и два вперед нагнуться, Раз и два назад прогнуться. (выполняем указанные движения) Вот и стали мы сильней, (показать «силу») Здоровей и веселей! Продолжение работы с иглой. В ходе работы с иглой, дети самостоятельно вдевают нитку в иголку. Узелок помогает завязать воспитатель тем кто в этом нуж-дается. Пришивая бусину напоминать испытывающим затруднения детям как при-шить её с чего начать работу. После завершения работы готовые украшения выкладываются на стол. Дети любуются брошками, рассказывают о том, кому они подарят изготовленное своими руками украшение или оставят его себе. Всех детей похвалить, спросить, кем они сегодня были. (дизайнерами).