Проект «Перелетные птицы» с детьми среднего дошкольного возраста. Сроки реализации проекта: с22.03.2021 - 15.04.2021 г.
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад № 146» г. Дзержинск

Проект «Перелетные птицы»

с детьми среднего дошкольного возраста

Выполнила: Михайлова Ирина Александровна,

воспитатель

высшей квалификационной категории

г. Дзержинск, 2026 год

1.Актуальность проекта. 

   Тема проекта «Перелетные птицы» выбрана нами не случайно. Ведь именно птицы окружают нас, принося людям пользу и радость. В настоящее время, как никогда остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Как свидетельствуют орнитологи, у ребёнка быстро формируется психологический контакт с птицами, существами активными, привлекательными, подвижными. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Проблема проекта: проведенная предварительно диагностика показала, что у ребят недостаточно развиты знания о перелётных птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц, не знают причин отлёта перелетных птиц в тёплые края. Затрудняются ответить, какую пользу приносят птицы, что для птиц вредно, а что – полезно. Настоящий проект позволит закрепить в памяти детей названия перелетных птиц, углубить и расширить знания о перелетных птицах, познакомить детей с таким явлением, как осенний отлёт птиц и весенний прилет, понять его причины, послужит воспитанию заботливого и бережного отношения к птицам.

Цель проекта:

расширение и углубление представлений детей о перелетных птицах и формирование бережного и заботливого отношения к ним.

Задачи проекта:

1.  закреплять и расширять знания детей о внешнем виде, питании и поведении птиц;

2. уточнить представления о перелетных птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц.

3. изучать особенности отлёта и прилета перелётных птиц

4. формировать бережное отношение к природе.

Тип проекта: информационно – исследовательский, групповой, краткосрочный, творческий.

Участники проекта: воспитатели и воспитанники средней группы,

родители воспитанников.

Сроки реализации проекта:  с22.03.2021 - 15.04.2021 г.

Ожидаемые результаты проекта:

1. В ходе реализации проекта расширять знания детей о птицах родного края, их особенностях и значении в жизни человека и природы.

2. Повысить экологическую грамотность.

3. Пополнить методическим и дидактическим материалом базу экологического содержания группы (конспекты занятий, дидактические игры, художественная и методическая литература, аудио видеозаписи о птицах родного края).

1 этап - Подготовительный

-Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

-Подбор дидактического материала и игр.

-Подбор картинок и иллюстраций.

-Работа с методическим материалом и литературой по данной теме.

2 этап -  Основной

Схема реализации проекта

3 этап – Заключительный  

Продукт проекта:

1. Картотека по теме «Перелётные птицы»

2. Выставка детского творчества

3. Альбом «Перелётные  птицы»

4. Подборка детской литературы по теме «Птицы»

5. Маски-ободки для театрализованной  деятельности.

Взаимодействие человека с природой – чрезвычайно важная проблема на современном этапе. С каждым годом её значение становится всё сильнее. Современные проблемы взаимодействия человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения всех людей, повышая их экологическую грамотность и культуру.

Дети  уже по природе своей исследователи. С большим интересом они участвуют в самой разнообразной исследовательской деятельности. Неумолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину распространяются на все сферы деятельности. Важно не дать этому стремлению угаснуть: чем насыщеннее и разнообразнее деятельность, тем более она значима для ребёнка и отвечает его природе.

И только тогда, когда ребёнок путём собственной поисковой деятельности узнает больше об определённом виде животного, птицы…  «проживёт» с ними часть жизни, только тогда можно говорить о воспитании у ребёнка гуманных чувств, осознанно-бережного отношения к природе.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

1. В реализации проектной деятельности дети научились:

- задавать вопросы;

- наблюдать;

- проводить эксперимент;

- делать выводы и умозаключения;

- сочинять сказки, истории о птицах.

- знания детей о птицах расширились.

2. Дети научились отличать перелётных птиц от зимующих.

3. Дети научились подкармливать птиц. У многих детей появилось заботливое отношение к птицам.

4. Повысился познавательный интерес у детей.

-Заинтересованность детей темой о птицах, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.

-Принесение детьми из дома своей литературы для чтения, самостоятельно нарисованные рисунки о птицах.

-Рассказы детей о наблюдении за птицами.

-Выставка  рисунков и поделок о птицах.

- Обыгрывание в детском саду сюжетно – ролевой игры «Как мы птиц встречали».

-Инициативное конструирование детьми из строительного материала, конструктора, бумаги скворечников по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе.

-Организация выставки рисунков и работ детей: «Птицы весной», лепка «Птички в гнёздышке», аппликация «Скворечник».

Приложение 1

Составление рассказа по картине А. К. Саврасов «Грачи прилетели»

Однажды художник пришел на окраину села, чтобы посмотреть вблизи на старинную церковь. Пришел ненадолго, да так и остался до вечера. То ощущение весны, которым он жил последние дни, вдыхая пьянящий мартовский воздух, приобрело особую силу и очарование. Художник раскрыл этюдник и начал рисовать быстро, вдохновенно, забыв обо всем на свете. Вот такую картину наблюдал, и художник Алексей Кондратьевич Саврасов на окраине русского села. Он радовался весне, прилету грачей. И написал картину, которую так и назвал — «Грачи прилетели».

Что же интересного увидел художник? Он увидел, как на березы опустилась стая грачей, как они шумят и радуются, вернувшись в свои старые гнезда.

Расскажите о грачах. Что они делают? Поправляют, ремонтируют гнезда. Внизу, у корней березы, грач нашел веточку и держит ее в клюве. Как много грачей и больших грачиных гнезд!

Какие же деревья выбрали грачи? Расскажите о них. В центре нарисована старая корявая береза, рядом с ней еще одна, а сбоку, справа, несколько молодых стройных березок. Кажется, что их голые ветви ожили, потеплели, встрепенулись и тянутся вверх, к солнцу. Художник нарисовал березы в центре, крупно; мы видим их во весь рост потому, что полотно картины расположено вертикально.

Как вы думаете, почему грачи выбрали это место для своих гнезд? Здесь спокойно: это окраина небольшого села. Мы видим забор, за ним несколько низких деревянных домов и старую белокаменную церковь с колокольней, а дальше — поля с еще лежащим кое-где потемневшим снегом.

Расскажите о снеге. Какой он? Он потемнел, стал рыхлым, серым, грязноватым. Местами снег подтаял: мы видим лужицу, есть проталинки и у корней берез и в других местах.

А есть ли на картине солнце? Как вы догадались? Да, солнышко чуть просвечивает сквозь облака, оно еще неяркое. Мы видим это по теням от берез на снегу. А что можно сказать о небе? Какое оно? Небо покрыто голубовато-серыми тучами. Как бы вы назвали эту картину? В картине что чувствуется? Радость пробуждения природы, трепетное чувство ожидания солнца, тепла, весны и легкая печаль по уходящей зиме.

Приложение 2

Сценарий праздника «Встреча птиц»

для средней группы

 Цель. Формирование основ экологической культуры, привлечение внимания детей  к птицам родного края.

Задачи:

•  обобщить знания детей о перелетных и зимующих птицах, их повадках, образе жизни;
•  воспитывать чувство любви к родной природе;
•  воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям;
•     продолжать знакомить с произведениями малого устного фольклора:   закличками, веснянками, песнями;
•   воспитывать уважительное отношение к традициям и обычаям народа.

Предварительная работа:

•  беседы на темы: "Перелетные птицы", «Зимующие птицы», «Наши пернатые друзья», "Что было бы, если бы не было птиц" и др.
•  рассматривание иллюстраций, репродукций картин на тему «Птицы»;
•  чтение художественной литературы С. Городецкий "Как птицы учились строить гнезда", А. Шевченко "Гнезда", Т. Нужина "Ласточка", "Воробьи";
•  разучивание стихотворений,  песен, игр, хороводов;
•  знакомство с подвижными играми: "Совушка-сова", "Огородник и воробей", "Зимующие и перелетные птицы", "Какая птица прилетела (улетела)", "Воробышек, чирикни";
•  подготовка костюмов птиц и животных.

Оборудование: костюмы  животных и  птиц,  народные костюмы, картинки из серии «Птицы», шапочки перелётных птиц, солнышко и ленточки разного цвета для подвижных игр, птички-оригами.

Звучит русская народная мелодия , дети входят в зал. В народных костюмах « змейкой» двигаются за ведущей, останавливаются возле стульев.

Ведущая:

Из-за гор, из-за морей

Мчатся стаи журавлей,

Ручейки в лесу поют,

И подснежники цветут.

 Пробудилось всё от сна

– Это к нам пришла…

Дети: ВЕСНА!

Ведущая:  Да что же это она к нам в зал не зашла, кто нам скажет, где она?

Дети: (В шапочках зверят)- Мы!

Ведущая: 

Расспросим мы у всех зверят,

Как привести Весну в наш сад!

Зверята, детям помогите,

Весну скорее отыщите!

Мишка: 

Зачем меня вы разбудили?

И про Весну зачем спросили?                  

Всю зиму я в берлоге спал,

Весны пока я не видал!

Лиса: 

Я много бегаю по лесу,

Ищу поесть деликатесу.                            

Но я Весну и не видала

Она, как видно, опоздала!

Волк:

 Я тоже бегаю по лесу.

Весну я жду из интересу!                        

Устал я бегать по снегам,

Зимою холодно ногам!

Белка: 

Весь день по веточкам скакала,

Весны я сверху не видала.                      

Её я жду не для потехи!

В дупле кончаются орехи!

Дятел: 

Спросите лучше у Совы,

У этой умной головы!                            

А я все мысли простучал!

От стука - в голове аврал!

Синица:

Скорей вам надо торопиться,

Идите к дому мудрой птицы,              

По тропке километра два,

А там написано "Сова"

Галка: А я хорошая гадалка,

Лесная птица-тётя Галка!                    

Я про Весну все сплетни знаю!

Я-экстрасенс! Я погадаю!

Ведущая:

 Нет-нет, не верим мы в приметы,

Доверья к предсказаньям нету.

К Сове с ребятами идём,

Ты покажи её нам дом!

Сова (ведущая, надевает маску, накидку, превращается в «Сову»):

 Я тут, я вас прекрасно слышу!

И ваш вопрос уже предвижу!

Танцуйте! Громко запевайте!

Весну вы в гости зазывайте!

А я её потороплю!

Признаюсь, я её люблю!

Песня « Весенний хоровод»

Звучит музыка в зал входит Весна

Весна: 

Знаю, ждут меня повсюду,

 Всем на свете я нужна.

 Приношу я радость людям,

 И зовут меня - Весна!

На луга, поля, дубравы

Щедро лью тепло и свет,

Чтоб росли хлеба и травы,

А сады усыпал цвет.

Здравствуйте, ребята!

Дети и ведущая хором:

Весна, здравствуй, как дела?

 Весна: У меня уборка.

Дети: Для чего тебе метла?

 Весна: Снег мести с пригорка.

Дети: Для чего тебе ручьи?

Весна: Мусор смыть с дорожек.

Дети: Для чего тебе лучи?

 Весна: Для уборки тоже.

Всё промою, просушу –

 Вас на праздник приглашу.

Ведущая:

 Здравствуй, милая Весна,

 Очень ждали мы тебя.

С нами в круг скорей вставай

Хоровод свой начинай!

Игра «Весеннее солнышко»

Весна: Солнышко по небу ясному катилось

На детей веселых подивилось.

Все румяны и пригожи, хороши!

Веселитесь, дети, от души!

Ждёт весёлая игра, поиграем детвора!

(Весна берет в руки солнце)

Зима прошла, Сужают круг, притопывая.

Весна пришла. Расширяют круг, притопывая.

Красно солнышко- Поворот вокруг себя вправо, руки на поясе.

Колоколнышко - Поворот вокруг себя влево, руки на поясе.

Весело сияет, Выполняют «фонарики».

С детками играет! шаги вперёд-назад, руки на поясе.

Гори солнце ярче, лето будет жарче.

А зима теплее, а весна милее. Солнце - Горю!

Я сейчас вас догоню. (Весна догоняет детей, дети убегают на стульчики.)

Ведущая:

 Весть на юг по ветру мчится,

Что весна пришла в наш край.

 И летят к нам с юга птицы, 

Много – много птичьих стай.

Весна: С приходом весны все оттаивает вокруг, зеленеет первая травка, солнце светит ярче и теплее, весело звенят ручьи, звонко заливаются птицы. Домой возвращаются перелетные птицы, которые боятся холодов и на зиму улетали в теплые края. Птицы – это мои гонцы. Я их выслала вперед. А знаете ли вы птиц? Я вам загадаю про них загадки, а вы отгадайте.  А отгадку найдете у меня в корзинке (ребенок угадывает птичку, берет картинку в корзинке и вешает на дерево)

1. Не ворона, не синица.

 Как зовется эта птица? 

Примостилась на суку.

Раздалось в лесу: «Ку-ку». (Кукушка)

2. Ты его узнаешь сразу:

Черноклювый, черноглазый.

Он за плугом важно ходит,

Червяков, жуков находит.

Верный страж и друг полей,

Первый вестник теплых дней. (Грач)

3. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели?

Голосистей и нежней…

 Кто же это?. (Соловей)

4. Хочет – прямо полетит,

Хочет – в воздухе висит,

Камнем падает с высот,

А весной в полях поет. (Жаворонок)

5. Этих птиц всегда мы ждём и для них построим дом.

 Скоро прилетят певцы, голосистые (скворцы)

6. Угадайте, что за птичка —

Тёмненькая невеличка?

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)

Ведущая:

Песню звонко запоем

Птиц на праздник позовем.

Песня « Весняночка»

Весна: танцевали, песни перепели, птицы тут же прилетели.

Игра малой подвижности "Грачи летят".

Дети становятся в круг, грач (ведущая) ходит внутри круга и произносит свои слова:

-Грачи летят, на всю Русь трубят:

"Чу - чу- чу - мы несем весну!"

"Гу-гу-гу - не догнать никому!"

«Летят, летят!" - отвечают дети и машут руками.

-Пчелы летят, гудят, бурчат:

"Жу-жу-жу - медову несем сыту"

-"Летят! Летят!" - отвечают дети и машут руками. 

-Поросята летят, полосаты визжат:

"Хрю-хрю-хрю - надело нам в хлеву! – дети присели

-Синицы летят, на всю Русь кричат:

"Дзю-дзю-дзю - не поймать никому!"

-"Летят! Летят!" - отвечают дети и машут руками.

-Комары летят, кричат, пищат:

"Ду-ду-ду - не уйти никому!"

"Летят! Летят!" - отвечают дети и машут руками. 

-Медведи летят, толстопяты рычат:

"Ру-ру-ру - надоело нам в лесу!"- дети присели.

Грач: Кто был внимательным во время игры и все правильно делал, тот и выиграл. Давайте похлопаем друг другу. (Грач снимает накидку и маску и превращается в ведущую).

 Ведущая:  По поверьям, весну приносят на своих крыльях птицы.

 Ребята, а каких перелетных  птиц вы знаете?         Назовите их (ответы детей - перелётные: ласточка, стриж, грач, скворец, журавль, жаворонок). Вот теперь птицы будут нас радовать своим пением и зимой, и летом

А чем ещё полезны птицы? (Ответы детей)

Ведущий: Весна – Красна, а наши дети разные стихотворения знают о птицах и весне.

Стихи читают дети

Скворец за морем жил зимой,

 Теперь вернулся он домой.                       Никон

 И рано утром в тишине

 Запел о солнце и весне.

Жаворонок полевой,

Нет певца чудесней!                                  Данила

В чистом поле — домик твой.

В ясном небе — песня.

Милая певунья,

Ласточка родная,

К нам домой вернулась

Из чужого края.                                         Алена

Под окошком вьётся

 С песенкой живою:

«Я весну и солнце

Принесла с собою…»

Игра «Собери червяков». Ленты разного цвета раскладываются на полу, по сигналу 2 игрока собирают «червей». Выигрывает тот, кто больше соберет лент.

Ведущая: А мы наш праздник продолжаем, веселый танец начинаем

Общий танец  «Весенняя парная полька» (Солнышко смеется, а сосульки плачут…»

Ведущий: Как сегодня много вы узнали о птицах. Спасибо, Весна, что пришла к нам в гости. Наши дети всегда будут беречь птиц, заботиться о них, помнить, что птицы - наши друзья.

Птички, птички, прилетайте!

И квартиры выбирайте,

 Кто скворечник, кто дупло,

Чтобы было вам тепло!

Стройте гнёздышки из веток,

Выводите своих деток,

Веселите песней нас

Каждый день и каждый час!

Гнёзда пухом выстилайте

И листочком укрывайте,

Чтоб не мокнуть под дождём,

 С нетерпением вас ждём!

Весна: Порадовали вы меня своими знаниями. Ребята, птицы наши друзья. Обижать их нельзя. Они приносят пользу, украшают нашу природу, а как красиво они поют. Ребята, наш праздник подходит к концу. За ваше старание я хочу подарить вам небольшие сувениры. Это жаворонки. Я хочу подарить вам не только этих жаворонков, но и много радостных, солнечных дней. Надеюсь, что птицы всегда будут прилетать к вашему дому и приносить счастье. Раздает бумажных  птичек. 

Весна прощается и уходит. Дети под музыку возвращаются в группу.