«Для чего нужен транспорт и какой он бывает?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ФКЦМ в младшей группе (3–4 года)

Тема: «Для чего нужен транспорт и какой он бывает?»

Цель:Формирование первичных представлений о транспорте, его назначении и основных видах.

Задачи:

Образовательные: Дать ответ на вопрос «Для чего нужен транспорт?» (чтобы ездить, перевозить людей и грузы). Познакомить с понятиями «наземный», «воздушный», «водный» транспорт на доступном уровне.

Развивающие: Развивать речь (активизировать слова: машина, автобус, самолет, корабль, колеса, летит, плывет, едет), внимание, умение отвечать на вопросы.

Воспитательные: Воспитывать интерес к окружающему миру.

Материалы и оборудование:

• Игрушечный Мишка (или кукла) с перевязанной лапкой.
• Большие картинки (или игрушки): Легковая машина, Грузовик, Автобус, Самолет, Кораблик.
• Три листа бумаги/поляны: «Дорога» (серый), «Небо/Облака» (голубой), «Река/Море» (синий).
• Разрезные картинки транспорта из 2-х частей (по количеству детей).

Ход занятия

Организационный момент

(Стук в дверь. Воспитатель вносит игрушечного Мишку с забинтованной лапкой).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? (Мишка). Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуй, Мишка!

Воспитатель: Мишка, а почему ты такой грустный и что у тебя с лапкой?

Мишка (озвучивает воспитатель): Я живу далеко-далеко в лесу. У меня заболела лапка, а мне нужно было срочно к доктору Айболиту. Я шел пешком, очень устал и опоздал. Как же люди быстро добираются до больницы?

Воспитатель: Ребята, поможем Мишке разобраться? На чем люди ездят, чтобы не уставать и не опаздывать?

Основная часть:

Воспитатель: Посмотрите на картинки. (Показывает на машинку и автобус). Что это?

Дети: Машина, автобус.

Воспитатель: Правильно. Это всё — ТРАНСПОРТ. Для чего нам нужен транспорт? (Воспитатель подводит детей к ответам: чтобы ездить быстро, чтобы не ходить пешком далеко, чтобы возить тяжелые вещи).

Воспитатель: Правильно! Транспорт помогает людям ездить и перевозить грузы (продукты, игрушки, кирпичи).

Изучение видов транспорта: «Какой бывает?»

Воспитатель: Транспорт бывает разный. Посмотрите, Мишка, и вы, ребята. Давайте разложим наши картинки по полянкам.

(На ковре разложены три листа: «Дорога», «Небо», «Река»).

Наземный транспорт (Что едет по дороге?)

Воспитатель: Вот эта серая полянка — это ДОРОГА. Показываем легковую машину: Это кто? Машина. Она возит людей (маму, папу, ребят). Она какая? Маленькая, быстрая.

Показываем грузовик: А это что? Грузовик. У него есть кузов. Что он возит? Песок, кирпичи, продукты.

Показываем автобус: А это автобус. Он большой. В нем едет много людей сразу.

Вывод: Это НАЗЕМНЫЙ транспорт, он едет по земле, по дороге. *(Кладем все эти картинки на серый лист «Дорога»).

Физминутка «Едем-едем»

(Дети встают в круг)

• Едем-едем мы с тобой (топают ногами, руки «рулят»)
• На машине легковой.
• Ш-ш-ш — шипит насос (наклоны в стороны, руки сжаты в кулаки)
• Вжик-вжик — колеса в путь! (крутят кулачками перед грудью)
• Би-би-би — гудит гудок, (нажимают на «нос-кнопку»)
• Остановка! Выходи, дружок! (приседают)

Воздушный транспорт (Что летает в небе?)

Воспитатель: Ой, а это что за шум? (гудит как самолет). Это САМОЛЕТ. Он летает высоко-высоко, где живут облака. Положим его на голубую полянку — НЕБО. Это ВОЗДУШНЫЙ транспорт.

Игра-имитация «Самолеты»

• Заводим моторы: «Р-р-р-р!»
• Расправили крылья, полетели: «У-у-у-у!»
• На посадку! (сели на стульчики).

Водный транспорт (Что плавает по воде?)

Воспитатель: Посмотрите на синюю полянку — это РЕКА или МОРЕ. Кто здесь плавает? (Показывает кораблик) . Это КОРАБЛЬ. Он большой, плывет по воде. Люди могут плыть на нем далеко-далеко. Это ВОДНЫЙ транспорт.

Игра для пальчиков:

• Плывёт, плывёт кораблик (ладошки лодочкой качаются)
• По волнам, по волнам.
• Ветер дует нам в лицо (машем руками на себя)
• Уплывает далеко! (ладошка козырьком, смотрим вдаль).

Закрепление: Дидактическая игра «Почини транспорт»

Воспитатель: Мишка, ну что ты понял? (Мишка благодарит детей. Ребята, пока мы играли, наш транспорт сломался. Нужно помочь Мишке его починить — собрать картинку из двух половинок.

(Раздать детям конверты с разрезными картинками (машинка или самолетик из 2-х частей). Дети собирают, воспитатель хвалит каждого).

Воспитатель:Что у тебя, Маша? (Машина). Где она едет? (По дороге).Что у тебя, Ваня? (Самолет). Где он летит? (В небе).

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, давайте еще раз напомним Мишке,

• ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН ТРАНСПОРТ? (Правильно, чтобы быстро ездить и перевозить тяжести).
• КАКОЙ БЫВАЕТ ТРАНСПОРТ? (Едет по дороге — наземный. Летает в небе — воздушный. Плавает по воде — водный).

Мишка: Спасибо, ребята! Теперь я знаю, что если заболит лапка, я не пойду пешком через весь лес, а попрошу зайку отвезти меня на велосипеде или машине. До свидания!

Дети: До свидания, Мишка!