Рассматривание игрушечных машин. Игра «Покатаем игрушки» Составил: Сайкова Г.Е. Цели: учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна; учить описывать разные
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Рассматривание игрушечных машин. Игра «Покатаем игрушки»

Составил: Сайкова Г.Е.

Цели: учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, а также их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна; учить описывать разные игрушечные машины, развивать речь, внимание, общую моторику.

Материалы и оборудование: игрушечные машины (машина, автобус, грузовик), картинки с изображением машин, игрушки, которые могут поместиться в кузов игрушечного грузовика.

                                           Х о д     з а н я т и я

1.Организационный  момент. В игровом  уголке до начала занятия воспитатель ставит новые игрушечные машины: грузовой и легковой автомобили, автобус, затем обращает внимание детей на новые игрушки: «Дети, посмотрите, что это? (Машины.) Мы сейчас узнаем, как они называются».

2.Основная часть. Воспитатель ставит игрушки на стол и предлагает детям внимательно их рассмотреть, вспомнить, как они называются. Рассматривание легковых и грузовой машины.

В о с п и т а т е л ь: Это легковой автомобиль, вот у него колеса, руль, окна.

А эта машина как называется? (Грузовая машина)

 Да, это  грузовая машина, у нее есть… (колеса, руль, окна)

 Дети называют части. 

Воспитатель: Грузовая машина может перевозить разные предметы в своем кузове. (Просит кого- то из детей сложить в кузов кубики, отвезти их в игровой уголок и выгрузить.) А на легковом автомобиле мы сможем перевезти кубики?

 Не может, а почему? (У него нет кузова.)

Воспитатель проводит игру «Чего не стало?»: просит детей закрыть глаза, убирает легковой или грузовой автомобиль, потом спрашивает у детей: «Чего не стало?». Дети называют автомобиль.

         Ф и з к у л ь т м и н у т к а «Едем на машине»

Звучит музыка. Дети «едут» на машинах, управляют «рулем», повторяя Би – би!». После прекращения музыки дети останавливаются.

3.Описание автобуса.

Воспитатель рассказывает детям, что  игрушки хотят покататься на машине, а  на какой машине можно покататься?(на автобусе)

 Педагог помогает детям рассказать игрушкам об автобусе: «У автобуса есть колеса, большие окна, много дверей, сидений, его ведет шофер и останавливается на автобусных остановках».

4.Итог занятия. Игрушки просят детей покатать их на  автобусе.

Воспитатель исполняет песню «Машина»

У нас машины разные –

И желтые, и красные.

Би – би, би – би! Би – би! Би – би!

Машины за машинами

Шуршат своими шинами. Би – би, би – би! Би – би! Би – би!