Конспект занятия на тему "Весенние цветы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД по экологии в средней группе «Весенние садовые цветы»

Цель: уточнить представление детей о весенних цветах на клумбе, учить детей распознавать садовые цветы от полевых

Интегрированная образовательная область:

1. Познание: закрепить представления детей о цветах весной, способствовать расширению кругозора, стимулировать познавательный интерес. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

2. Коммуникация: развивать навыки общения, диалогическую речь, умение отвечать связными предложениями, вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово.

3. Художественное творчество (рисование): продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования, закреплять знания цветов.

Предварительная работа: наблюдения за цветами на клумбе детского сада, беседы на темы: «Растения и деревья нашего участка», «Приметы весны», «Зачем нужны растения и деревья»; рассматривание иллюстраций и репродукций картин на весеннюю тематику; чтение художественной литературы; загадывание загадок про времена года, растения.

Развивающая среда: иллюстрации пейзажей весны, изображения цветов.

Оборудование: схема посадки и выращивания цветов, карточки «Цветы», изображение человека в тюрбане, листы бумаги с изображением цветка, краски, стаканчики с водой, ватные палочки для рисования «тычком».

ХОД НОД:

I. Мотивация.

Дети входят в группу и становятся вокруг воспитателя.

Воспитатель: - Ребята, сейчас мы с вами возьмёмся за руки и сделаем круг.

- Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнёмся!

Другу справа, другу слева!

Вот теперь пора за дело!

Воспитатель: чтобы узнать, чем мы будем сейчас заниматься, предлагаю вам отгадать загадку:

Встретить можно их везде,

И на клумбе, и в горшке,

В парке, в поле, и в саду

А ещё и на пруду.

Поднимут сразу настроение

Зеленые…. (растения).

Воспитатель: правильно, сейчас мы с вами поговорим о растениях, которые нас окружают, дарят нам хорошее весеннее настроение

(Дети садятся на стульчики полукругом).

А о каких именно растениях пойдет речь, вы узнаете, когда отгадаете следующую загадку:

Дарят радость, аромат,
В лепестках их весь наряд,
С весны до осени цветут,
Пыльцу всем пчелкам раздают.(Цветы) 

Дети: ответ: цветы. 

II. Основная часть.

- Ребята, подскажите мне, где можно встретить растения?

(на улице, на клумбе, в парке, в лесу, в горшочках).

- А для чего нужны растения?

(для красоты, они очищают воздух).

- А как называются растения растущие дома, в группе?

(комнатные)

- В чем отличие комнатных цветов от тех, что растут на улице?

(комнатные цветы растут в горшках, на улице на клумбе).

- У кого дома растут растения на клумбе?

- Какие?

(ответы детей)

Воспитатель: ребята, знаете ли вы как называются первые весенние цветы, которые появляются, когда еще лежит снег?

Дети: подснежники, первоцветы. (Если дети затрудняются, воспитатель помогает)

Воспитатель: правильно, давайте посмотрим с вами на эти первые цветы. Самый первый самый тонкий

Есть цветок с названьем нежным

Как привет капели звонкой,

Называется подснежник. (слайд2)

Подснежник – это первый вестник весны. Когда увидите подснежник в лесу, не срывайте его, этот цветок занесён в красную книгу. Это растение редкое и охраняемое. Смотрите внимательно, какого цвета подснежник? Он белый.

Весна – это время, когда природа пробуждается от зимнего сна. Все живое тянется к теплу, к солнечному свету. Чуть запахло весной, и на клумбах появились кучки зеленых остреньких побегов. Это несмело пробиваются самые первые цветы.

- Для того, чтобы на клумбе вырос цветок, нужно потрудиться. Что же необходимо сделать?

(Показ схемы).

1. Вскопать землю.

2. Сделать ямки или бороздки.

3. Полить.

4. Посадить семена.

5. Засыпать их землей.

6. Полить еще раз.

Рассматривание иллюстраций с изображением цветов:

1. Тюльпаны.

- Свое название цветок получил от персидского слова «тюрбан». И действительно, по форме он напоминает своеобразный головной убор.

(Показ картинки с изображением человека в тюрбане).

2. Бархатцы.

- У этих замечательных цветов несколько названий. Чернобрiвцi - так их называют на Украине. Бархатцы - русское название, данное цветам за бархатистые лепестки.

3. Гиацинты.

-Назван по имени персонажа древнегреческих мифов. Гиацинт — юноша необычайной красоты.

4. Фиалки.

- Название фиалка произошло от названия цвета лепестков. Лепестки фиолетовые – цветок называется фиалка.

Воспитатель: ребята, а зачем нужны цветы?

Ответы детей
Воспитатель: цветы украшают нашу жизнь, дают питание пчелам и бабочкам, из цветов делают лекарства, а некоторые из них используем в пищу. Они радуют людей своей красотой, их дарят друг другу в праздники, на день рождения. Цветы приносят к памятникам - воинов, погибших на войне.

Гимнастика «Я растение»

Воспитатель: представь, что ты растение-малыш. Тебя посадили в землю. Ты ещё очень маленький росточек. Совсем слабый, хрупкий, беззащитный.

Дети присаживаются на корточки, пригибая голову к коленям, изображая себя маленьким растением.

Воспитатель: но вот чьи-то добрые руки поливают тебя, рыхлят землю, чтобы твои корни дышали. Ты начинаешь расти. Воспитатель подходит к детям и гладит каждого по голове. Дети начинают медленно подниматься, изображая рост цветка.

Воспитатель: твои лепесточки подросли. Стебель стал крепким, ты тянешься к свету.

Дети встают в полный рост, вытягивая вверх руки.

Воспитатель: тебе так хорошо жить с другими красивыми цветами.

Дети покачиваются, изображая себя цветами и улыбаются

Воспитатель: вам понравилось быть растениями? Почему?

Воспитатель: Ну а теперь чтобы узнать какой следующий цветок я вам покажу, вы должны отгадать загадку!

Держит девочка в руке

Облачко на стебельке.

Стоит дунуть на него

И не будет ничего. (Одуванчик)

Воспитатель: молодцы! Как вы быстро отгадали! Конечно же, это одуванчик! Где можно встретить одуванчики? Они везде и даже нашей поляне их очень много! Скажите какой одуванчик, давайте подарим ему приятные слова, (пушистый, красивый, легкий, мягкий, золотой).

Воспитатель: а сейчас мы с вами поиграем, а игра называется

«Что лишнее?»

1. ландыш, тюльпан, фиалка, червяк.

2. Стрекоза, бабочка, нарцисс, божья коровка.

3. Муха, фиалка, бархатцы, кактус.

4. Белка, лиса, заяц, фиалка.

- Молодцы, ребята!

Воспитатель: 

Сколько есть цветов прекрасных,
Синих, желтых, белых, красных,
Сотни видов и расцветок,
Круглый год и в поле летом.
Всем нам дарят красоту
Веру в сказку и мечту.
Их названья нужно знать,
Чтоб легко их отличать.
Про цветы сейчас загадки,
Отвечайте без оглядки.

1. Голубой звенит звоночек,
   В поле синий … (Ответ – Колокольчик) 
2. Стоит в саду кудряшка -
   Белая рубашка,
   Сердечко золотое.
   Что это такое?(Ответ - Ромашка) 
3. Замечательный цветок,
   Словно яркий огонек.
   Пышный, важный, словно пан,
   Нежный бархатный...(Ответ - Тюльпан) 
4. Выросли звоночки в ряд, жалко только, не звенят. Синие бутончики – Это… (Ответ - Колокольчики)
5. Как прекрасна королева –
   Королева всех цветов!
   Но на стебле справа, слева –
   Ну, везде полно шипов!
   Наклонять цветок не буду –
   Полюбуюсь им отсюда!(Ответ - Роза).

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам пройти за столы. Мы с вами будем рисовать красивые цветы. Но рисовать будем не кисточками, как обычно, а с помощью ватных палочек. Нам нужно превратить цветы на листах бумаги в яркие красивые, а значит, их закрасить.

(Звучит легкая весенняя мелодия, дети выполняют задание).

Рефлексия.- Молодцы, ребята, посмотрите, какие красивые цветы у нас получились!

- А что больше всего вам сегодня понравилось?

(Высказывания детей)

       С целью расширения представлений о цветах, в средней группе Дзержинского детского сада прошла тематическая неделя «Весенний сад, огород. Садовые цветы». С воспитанниками группы проведена познавательная беседа, показана презентация «Одуванчик – первый весенний цветок». Ребята с удовольствием отгадывали загадки, слушали стихи о цветах, собирали пазлы, рассматривали иллюстрации с изображением цветов, познакомились с рассказом М. Пришвина «Золотой луг». На прогулке наши звездочки с удовольствием наблюдали за соцветием одуванчик на территории детского сада.

         Итогом стало занятие по рисованию не традиционным способом (с помощью ватных палочек) «Весенние садовые цветы». Тематическая неделя получилась яркая и познавательная.