Технологическая карта проведения занятия по окружающему миру в старшей группе. Перелетные птицы
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

№

Этапы

Действия воспитателя

Действия детей

Время

1

Вводный

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки, если вы их отгадаете, то поймёте о чём мы с вами сегодня будем говорить.

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня… (Весна)

• О каком времени года говорится в загадке? О весне.
• О весне хочется говорить красивые слова, «Весна, какая?»

Воспитатель: Давайте встанем в круг, передавайте птицу (из бумаги) друг другу и тот, у кого она в руках, должен назвать один из признаков весны.

Воспитатель: А как называются птицы, которые прилетают к нам весной? (перелетные)

слушают, отгадывают загадку

 (Весной тает снег. Весной ярче светит солнце. Весной прилетают птицы. Весной на деревьях набухают почки, появляются

первые проталины, появляются первые весенние цветы.)

3 минуты

2

Основной

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о перелетных птицах. 

• Почему этих птиц называют перелётными?
• Почему птицы улетают осенью?
• Что для перелётных птиц страшнее: холод или голод?
• Почему они возвращаются?

Отгадайте, пожалуйста, загадки:

(воспитатель загадывает загадки и выставляет на доску картинки с изображением птиц)

Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам… (Грачи)

Под крышей я леплю гнездо,

Из комочков глины.

Для птенчиков стелю на дно

Пуховую перину. (Ласточка)

Сильная большая птица,

Даже кошки не боится.

Очень важная персона –

Черно-серая…(Ворона)

Это старый наш знакомый,

Он живет на крыше дома.

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеих, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту (Аист)

Чик-чирик! К зернышкам – прыг!

Клюй, не робей. Кто это (Воробей)

Среди колосьев он живет.

Его домишко тесен,

Но нужен весь небесный свод

Ему для звонких песен. (Жаворонок)

На шесте дворец

Во дворе певец

Звать его… (Скворец)

С желтой грудкой знаем птицу,

А зовут ее… (Синица)

Воздух режет без усилья,

Как серпы кривые крылья.

Промелькнет – не разглядишь,

Так летает только…(Стриж)

Воспитатель: Как много птиц прилетело к нам сегодня на занятие. Скажите, а все ли эти птицы перелетные? Правильно, не все. Среди них есть птицы, которые никуда не улетали, а остались зимовать вместе с нами. Назовите их.

(дети называют птиц, воспитатель убирает их в сторону, оставляя только птиц перелетных)

Воспитатель: Разные птицы возвращаются из теплых стран в разное время.

• Какие птицы прилетают раньше всех? (трясогузки, грачи, аисты)
• Почему они прилетают первыми? (они могут ходить по земле и собирать семена, плоды, оттаявших первых червяков)

Воспитатель: Грачей называют также «Вестниками весны». В народе говорят: «Грачи на горе – весна на дворе».

Позже всех прилетают ласточки и стрижи. Потому что высоко в небе, где они обитают и питаются, насекомые появляются позднее.

Воспитатель: Ребята, чем весной занимаются птицы? (строят гнезда)

Правильно. Первая забота у птиц весной это поправить старые гнезда и построить новые, чтобы отложить яйца, высидеть птенцов.

Физкультминутка:

Насекомые пропали,
Птицы в лесу заскучали.
               ( Взмахи  руками (крыльями).
Стали думать и гадать,
Как беды им избежать?
               ( Пальцы рук к вискам головы, 
                покачивание  головы вправо – влево.)
Вместе собрались,
Стаей назвались.
                (Дети встают в круг, взявшись за руки.)
Дружно взлетели,
На юг полетели.
                (Поворачиваются направо, машут руками, бегут по кругу.)
Долго летели, устали,
Сели, отдыхали,
                (Останавливаются, приседают.)
Снова взлетели,
Дальше полетели.
               ( Встают, бегут по кругу, машут крыльями.)
Вот и южные края,
Долетели мы, друзья!
Вы устали, отдохните.
Насекомых поищите.
               ( Дети останавливаются, расходятся в разные стороны.)

Воспитатель: А теперь ответьте мне на следующие вопросы.

(воспитатель показывает картинки или презентацию на тему «Птичьи домишки»)

• Где вьёт гнездо ласточка? (под крышей дома).
• Где строит гнездо грач? (на высоких деревьях).
• Где живут скворцы? (в скворечнике).
• Где гнездо у жаворонка? (в траве).
• Где гнездо у стрижа? (в песчаном берегу реки).
• Где строит гнездо аист? (на крыше дома, столбах)

Воспитатель: Вот какие разные дома бывают у птиц. А из чего же строят свои гнезда птицы? (из сухих травинок, веточек, соломинок, пушинок, лоскутков, мха, коры деревьев и др.)

Когда гнезда готовы, какая же следующая забота у перелетных птиц? (откладывают яйца, выводят птенцов)

• А кто заботится, высиживает, согревает, бережет их? (мама, самка)
• Кто заботится, кормит маму и птенцов? (папа, самец)
• Кто вскармливает и растит потомство? (родители, обе птицы)
• Можно ли разорять гнезда? (нет)

Воспитатель: Конечно, нельзя. Ведь тогда некому будет защищать парки, сады, леса, поля, огороды от насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав, цветов. Мы никогда не услышим их чудесных песен.

Отвечают на вопросы

Отгадывают загадки, рассматривают птиц

Называют зимующих птиц

Выполняют физкультминутку

Отвечают на вопросы, смотрят презентацию

20 минут

3

Заключительный

• Ребята, о каких птицах мы говорили сегодня? 
• Какое сейчас время года? 
• Кого из перелётных птиц вы уже видели на улице?

Отвечают на вопросы

2 минуты