Сохраним планету ВМЕСТЕ!
материал по окружающему миру (старшая группа)

 «Сохраним планету вместе» в старшей разновозрастной группе

Цель занятия: сформировать у детей понимание необходимости бережного отношения к природе, закрепить экологические понятия и развить умение аргументировать свою точку зрения.

Задачи:

закрепить понятия: экология, мусор, отходы, сортировка, переработка, экономить, беречь, защитники природы;

развить логическое мышление через решение экологических задач;

стимулировать познавательный интерес к окружающему миру;

воспитать чувство ответственности за сохранение природы.

Ход занятия

1. Вводная часть

Занятие началось с мотивационной беседы. Воспитатель обратил внимание детей на красоту нашей планеты, показал глобус и плавно перешёл к обсуждению того, какие угрозы существуют для окружающей среды.

2. Основная часть

Работа с карточками. Детям были представлены карточки с негативными изображениями: вырубка лесов, загрязнение водоёмов, дым от заводов, замусоренные территории.

Обсуждение проблем. По каждой картинке дети отвечали на вопросы:

Что вы видите на картинке?

Почему это плохо для природы?

Кто виноват в этой ситуации?

Как это влияет на животных, растения, людей?

Краткий разбор причин загрязнения. В ходе беседы были выделены и кратко обсуждены основные причины загрязнения планеты:

мусор, который не убирают;

выхлопные газы от машин;

выбросы дыма от заводов;

загрязнение рек и озёр;

вырубка лесов.

Практическое задание «Сортировка мусора». Была проведена дидактическая игра на сортировку отходов. Дети распределяли разные виды мусора (бумага, пластик, стекло, пищевые отходы) по соответствующим контейнерам. В процессе игры воспитатель объяснял, почему важна сортировка и как переработка помогает снизить нагрузку на природу.

Творческое задание «Сохраним планету вместе». Дети создавали коллективную работу — плакат на тему защиты природы. Каждый ребёнок внёс свой вклад.

3. Заключительная часть

Подведение итогов. Совместно с воспитателем дети подвели итог: что вредит природе (мусор, дым, вырубка лесов), а что помогает её сохранить (сортировка мусора, экономия воды и электричества, посадка деревьев, забота о животных).

Личные обещания. Каждый ребёнок произнёс своё обещание природе — конкретное действие, которое он готов выполнять, чтобы помочь планете. Примеры обещаний:

«Я буду выключать свет, когда выхожу из комнаты»;

«Я не буду бросать фантики на землю»;

«Я помогу посадить дерево во дворе»;

«Я буду кормить птиц зимой»;

«Я буду закрывать кран, чтобы вода зря не текла».

Рефлексия. Воспитатель провёл короткую беседу:

Что нового вы узнали сегодня?

Что вас больше всего удивило?

Какое действие для защиты природы вам кажется самым важным?

Что вы расскажете дома родителям о сегодняшнем занятии?

Результаты занятия

Познавательные:

дети закрепили понятия экология, мусор, отходы, сортировка, переработка, экономить, беречь, защитники природы;

осознали основные причины загрязнения окружающей среды;

узнали о способах защиты природы (сортировка мусора, экономия ресурсов, посадка деревьев).

Развивающие:

развили логическое мышление, анализируя экологические проблемы;

улучшили навыки аргументации, отвечая на проблемные вопросы;

проявили познавательный интерес к теме охраны природы.

Воспитательные:

сформировали бережное отношение к окружающему миру;

почувствовали личную ответственность за сохранение природы;

выразили готовность участвовать в природоохранных действиях.

Практические навыки:

научились сортировать основные виды отходов;

закрепили навыки коллективной творческой работы.