Конспект образовательной деятельности в средней группе «Путешествие за солнечными лучиками».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект образовательной деятельности в средней группе 

«Путешествие за солнечными лучиками».

Цель. Развитие познавательных интересов у детей.

Задачи:

- формировать у детей представления о полезных и вредных продуктах питания;

- поддерживать стремление детей высказывать свое мнение, развивать кругозор, мышление, любознательность детей;

- развивать речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

- развивать доброжелательное отношение друг к другу, эмоциональный оклик, желание помочь персонажам;

-развивать двигательную активность детей.

Методы: игровые,  словесные.

Материалы и оборудование: картонное солнышко без лучиков;  лучики; картонные стрелки; 2 корзинки (красная и зеленая); лимон, яблоко, морковь, лук, чипсы, сухарики, лимонад, жевательная резинка;

Предварительная работа:  Дидактические игры: «Три слова», чтение художественной литературы, наблюдения за явлениями живой и неживой природы, отгадывание загадок об овощах и фруктах, беседы о продуктах питания.

Ход занятия.

1. Вводная часть. Сюрпризный момент.

Собрались ребята в круг.

Слева - друг и справа друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся…

-Ребята, посмотрите! Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними (здороваются). Молодцы!

- Посмотрите, какое чудесное утро. Настроение у всех хорошее, потому что наступила…. (весна)

- Как вы думаете, кто  является первым помощником весны? Ответы детей.

- Правильно, солнышко! Вот и к нам сегодня заглянуло солнышко.

(Показ детям изображения грустного солнышка без лучей).

-Ой, посмотрите ребята на солнышко, оно какое? Ответы детей

- Действительно грустное.  Давайте спросим у солнышка, что случилось?

(Воспитатель прикладывает ухо к изображению солнышка) 

 - Солнышко говорит, что оно проснулось, обрадовалось приходу весны и поскакало по полям, по лесам. Но вдруг налетел ветер и разбросал все его лучики по лесу.

- Как же быть? Ведь без лучиков солнце не будет греть землю. Ребята,  давайте поможем солнышку найти лучики? Дети соглашаются.

- Сейчас мы с вами отправимся в путешествие, в волшебный лес, чтобы отыскать лучики. Но нас ждут, испытания, сложные задания!

- Ребята вы готовы отправиться в путешествие?

 А на чем мы можем отправиться в путешествие? Ответы детей.

- Правильно. А я предлагаю отправиться пешком. Так как пешие прогулки, да еще в лес,  очень полезны для нашего здоровья.

Дети шагают по кругу.

В лес весенний мы пойдем

Для солнца лучики найдем.

Будет солнышко сиять,

Землю будет согревать. 

2.  Основная часть.

- Вот мы и пришли в лес. Посмотрите вокруг, как здесь красиво и светло. Воздух свежий, чистый, дышится легко. Правда? Давайте сделаем дыхательное упражнение.

Дыхательное упражнение «Воздух»

Руки к солнцу поднимаем, носом глубоко вдыхаем.

Ну, а руки опускаем, воздух тихо выдыхаем.

- Молодцы!

- Ребята, в лесу- то мы оказались, а где же нам лучики искать? Ой, что это за стрелочки, ребята? Правильно, стрелочки, которые указывают нам дорогу.

А вот первое задание. Оно называется «Три слова». Я буду перечислять вам слова, а вы мне назовёте кто это, или что это.

Игра «Три слова»:

1. Капуста, огурец, помидор – Овощи.

2. Банан, апельсин, яблоко – Фрукты.

3. Корова, лошадь, собака – Домашние животные.  

4. Волк, лиса, заяц  – Дикие животные.  

5. Ворона, воробей, голубь – Зимующие птицы.

6. Журавли, ласточка, кукушка – Перелетные птицы.

7. Комар, муха, бабочка – Насекомые.

8. Малина, клубника, вишня – Ягоды

Молодцы, вы все назвали правильно. А вот и  лучики мы нашли. Идем дальше.

На полу лежит «волшебная» коробочка.

Игра «Волшебная коробочка»

Воспитатель:  Ребята посмотрите что это?

Дети: коробочка.

Да, но она не простая, а волшебная. Там лежит что-то (воспитатель заглядывает). Да, тут картинки.

Ребята, скажите пожалуйста какой бывает природа? (живая и неживая). Мир живой природы – это растения, животные, насекомые, птицы, рыбы (показ картинок). И человек, и все живые организмы не могут жить без воздуха, без воды, без солнца, без питания. Живая природа – это все, что растет, дышит, питается, развивается (показ схемы).

Неживая природа – это все то, что не дышит, не растет, не развивается. Это все, что нас окружает – звезды, луна, планеты, солнце, горы, вода, камни, воздух и др. (показ картинок). И человек, и все живые организмы не могут жить без неживой природы.

 Достаньте каждый из коробочки по одной картинке (дети достают картинки с изображениями объектов живой и неживой природы). А вот и задание:

- “А теперь внимательно посмотрите на свои картинки. У кого на карточках живая природа встают на зеленый обруч, а у кого не живая природа встают на красный обруч.  

Воспитатель:  Молодцы справились с этим заданием. А вот еще лучики нашли. Что-то солнышко у нас до сих пор не веселое, да. Это от того, что лучиков еще не хватает. Пойдем дальше искать, но для начала сядем на поляну, отдохнем немножко. Поиграем пальчиками.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «ЛУЧИК СОЛНЫШКА»

Лучики солнце на небо пускает,

Каждого словом приветным встречает:

Этот лучик – озорной,

Этот лучик – золотой,

Этот лучик – добренький,

Этот лучик тоненький,

Этот улыбается,

Мизинцем называется.

(Поочередно загибаем пальчики, начиная с большого.)

 Вот еще лучики нашли. Ну все отдохнули. Идем дальше. Куда наши стрелки показывают? Следующее задание «Четвертый лишний». Перед вами лежат карточки, посмотрите внимательно. В каждой карточке какой-то предмет лишний. Ой, какие молодцы, и с этим заданием справились. Вот еще лучики нашли.

Так, идем дальше лучики искать. Стрелки привели к мячику. Поиграем в игру «Кто летает, кто ползает, кто прыгает, кто плавает?» Я буду вам кидать мячик и говорить действие, а вы должны поймать мячик и сказать кто это действие может делать.

Воспитатель: Молодцы! Вот и еще лучики к нашему солнцу.

- Ребята, посмотрите, наше солнышко улыбается и благодарит вас за помощь!

- Вот мы с вами и нашли все солнечные лучики и нам пора возвращаться в детский сад.

- Ну что же, тогда отправляемся в путь!

Дети шагают по кругу.

Из леса в детский сад идем,

Cолнца лучики нашли.

Будет солнышко сиять

И всю землю согревать.

- Ну вот и все мы вернулись в детский сад.

3. Заключительная часть. Итог занятия.

- Ребята, давайте вспомним, где мы нашли лучики солнца?

- С какими заданиями нам пришлось справиться, чтобы найти все лучики? 

- Какое задание легче всего было выполнить?