Конспект занятия по сказкам для первой младшей группы (дети 2–3 лет). Конспект составлен по ФГОС ДО, с упором на игровую деятельность и смену видов активности, по развитию речи. Тема: «Путешествие в мир сказок»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по сказкам для первой младшей группы (дети 2–3 лет). Конспект составлен по ФГОС ДО, с упором на игровую деятельность и смену видов активности, по развитию речи.

Тема: «Путешествие в мир сказок»

Цель: Формировать интерес к устному народному творчеству, узнавать и называть персонажей знакомых сказок.

Задачи:

· Обучающие: Учить отвечать на простые вопросы («Кто это?», «Что делает?»), повторять звукоподражания.

· Развивающие: Развивать мелкую моторику, внимание, память, активную речь.

· Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, желание помогать героям.

Предварительная работа: Чтение сказок «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», рассматривание иллюстраций, игры с фигурками животных.

Оборудование: Игрушки (Колобок, мышка, курочка Ряба), маски для пальчикового театра, мисочка с фасолью и вареным яйцом (настоящим или киндером), дорожка-тренажер (ребристая).

Ход занятия

1. Организационный момент (создание интереса)

Воспитатель под веселую музыку приглашает детей встать в круг:

Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: «Дети, а вы любите сказки? Сегодня мы поедем в гости к сказкам на маленьком поезде». (Дети встают «паровозиком», идут по ребристой дорожке, произнося «Чух-чух-чух»).

2. Основная часть (встреча со сказками)

Остановка 1. Сказка «Колобок»

Воспитатель выкатывает Колобка (игрушку).

«Кто это? (Колобок). Какой он? (Круглый, румяный). Что сделал Колобок? (Укатился от бабушки и дедушки). Кого он встретил в лесу? (Зайку, волка, медведю, лису)». Покажите, как Зайка прыгает? (Дети прыгают). А как Мишка косолапый ходит? (Имитация).

Воспитатель просит помочь Колобку спрятаться от Лисы (ладошкой закрыть глаза).

Остановка 2. Сказка «Курочка Ряба» (сюрпризный момент)

Под платком слышится «Ко-ко-ко». Воспитатель достает игрушку Курочки.

«Кто это? (Курочка). Какая сказка? («Курочка Ряба»). Что снесла Курочка? (Яичко). Какое яичко? (Золотое). Кто разбил яичко? (Мышка).»

Игровое упражнение «Покормим курочку» (развитие мелкой моторики)

В мисочке фасоль. Детям нужно найти среди фасоли 1 вареное яйцо (или киндер).

«Мышка хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. Давайте поможем Курочке — найдем новое яичко, а фасолью курочку покормим».

Остановка 3. Сказка «Репка» (пальчиковая гимнастика)

Воспитатель надевает на пальцы детей маски героев или показывает движения.

Пальчиковая игра «Репка»:

Посадил дед репку (ладошкой стучим по другой ладошке),

Выросла репка большая-пребольшая (разводим руки в стороны),

Тянет-потянет дедка, вытянуть не может (имитация усилий)Далее перечисляем всех помощников (бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка). В конце хлопаем в ладоши — «вытянули репку».

3. Физкультминутка «У медведя во бору» (эмоциональная разрядка)

Поскольку дети устали сидеть, проводится подвижная игра. Воспитатель — «медведь», дети собирают «грибы и ягоды» (шишки из корзины). Под текст дети подходят к «медведю», он рычит, дети убегают на стульчики.

4. Закрепление и рефлексия

Воспитатель собирает детей вокруг себя с игрушками:

«Кто к нам приходил сегодня? (Колобок, Курочка Ряба, герои Репки). Какая сказка вам больше понравилась?»

Дети показывают жестами или отвечают односложно («Этот», «Колобок»).

Похвала: «Вы сегодня были молодцы! Помогли Колобку, нашли яичко для курочки, дружно репку тянули. Сказки говорят вам: „Спасибо“».

5. Завершение (переход к другому виду деятельности)

Под спокойную музыку воспитатель предлагает детям нарисовать для Колобка много дорожек (карандашами на листах), чтобы он не заблудился в лесу.

Примечания для воспитателя:

· В 1 младшей группе на занятии (10–12 минут) нельзя ждать от детей полных ответов, достаточно жестов, звукоподражаний (пи-пи, ко-ко, мяу, гав).

· Если ребенок отказывается отвечать, не настаивайте, просто назовите персонажа сами.

· Все игрушки должны быть яркими, крупными и безопасными.