Методическая разработка для мини -музея ДОУ
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Проект мини-музея

«Эльтон — Соляная жемчужина Энгельса»

Группа №4

Проект мини-музея «Эльтон — Соляная жемчужина Энгельса»

Цель: Показать детям историческую и экономическую связь между озером Эльтон и их родным городом-Покровском (ныне Энгельсом ), раскрыть весь путь соли от добычи до торговли.

Задачи:

- Сформировать представление об озере Эльтон как о уникальном природном объекте — источнике соли.
-Познакомить с трудом соледобытчиков и способами транспортировки соли в XVIII-XIX веках.
- Наглядно показать, почему именно Покровская слобода (ныне Энгельс) стала крупным торговым центром.

Оформление пространства музея

Музей делится на три ключевые зоны, образующие «Соляной путь».

Зона 1: «Озеро Эльтон — Царство Соли»

Эта зона создает образ места, где все начиналось.

  Макет «Озеро Эльтон»:
       Главный артефакт: Крупные, причудливые соляные кристаллы, выращенные заранее вместе с детьми .Эти кристаллы лежат по краям «озера» как драгоценности.
 -Рядом лежит лупа, чтобы дети могли рассмотреть структуру кристаллов.
Стенд «Эльтон»:
  -  Красочные иллюстрации  озера Эльтон

Текст для обьяснения детям:

 «Далеко-далеко от нашего города есть волшебное озеро Эльтон. Вода в нем не простая, а очень соленая. Летом вода испаряется, и на берегу остается чистейшая соль, которую называли «белым золотом». Ее цвет бывает розовым, белым, как снег, и даже синеватым!»

Зона 2: «Соляной путь: От Эльтона до Волги»

Это центральная, связующая часть экспозиции.

 Интерактивная  карта-панно:
  - Основа: Большой лист ватмана или обоев, на котором нарисована упрощенная карта: озеро Эльтон, река Волга, город Энгельс (Покровская слобода).
   Дорога от Эльтона до Волги обозначена шнурком или нарисована. По этой дороге движутся «соляные обозы» — маленькие тележки, вырезанные из картона, с прикрепленными к ним мешочками, наполненными солью.
  Диорама: «В пути»: Рядом с картой — небольшая композиция: фигурки верблюдов (символ соляного каравана),быков –солевозов. кустики-сухостои.

Текст для обьяснения детям:«Раньше соль везли на волах и верблюдах по жаркой степи. Это был долгий и трудный путь».

Артефакт «Соляной груз»:
   Небольшие холщовые мешочки, наполненные солью. Дети могут их взвешивать на старинных весах, пересчитывать, перекладывать. На мешочках можно поставить самодельное клеймо «Эльтон».

Зона 3: «Покровская пристань: Соляная столица на Волге»

Эта зона посвящена непосредственно нашему городу.

- Макет «Порт Энгельса XIX века»:
  - Основа: Продолжение макета-  Волга, бумажные или деревянные баржи и кораблики.
   Действие: На «баржи» с пристани дети грузят те самые холщовые мешочки с солью. Это ключевой игровой момент — перенос груза с суши на воду.
  - Элементы: Макеты соляных амбаров из коробочек, спичечных коробков. Фигурки грузчиков, купцов.
Текст для обьяснения детям: «Почему здесь?»
-«Соль везли к нам, в Покровскую слободу, потому что здесь была удобная переправа через Волгу. Здесь соль грузили на большие корабли и везли в другие города. Так наш маленький городок стал большим и важным «соляным портом»!
-Артефакт «Книга жалоб и предложений купца»:
  - Стилизованная под старину тетрадь (состаренная бумага), где дети (или воспитатель от их имени) могут «рисовать» свои впечатления от музея или «делать заказ» на соль. Например, нарисовать бочку и подписать: «Заказать 10 пудов соли».

Современный город Энгельс.

Представлен в виде фотографий» прошлого и настоящего города», дети могут увидеть развитие города и его изменения.

-Макет памятника быку-солевозу, настольный «Энгельс-трек» с фотографиями арт –бычков и  обьяснением их значения.

Зона 4.Экспериментальная.

1. «Соледобытчики»: Имитация добычи соли. В таз с насыщенным солевым раствором (рапа) дети опускают ниточки и наблюдают, как на них нарастают кристаллы.
   2. «Сравни и исследуй»: В нескольких пробирках или стаканчиках — разная соль: обычная, морская, розовая гималайская. Дети с помощью воспитателя описывают их: цвет, размер кристаллов, запах.
   

В конце все вместе угощаются черным хлебом, посыпанным солью — традиционной едой, которая была доступна и соледобытчикам, и купцам, и грузчикам.