проект " Наш дом-Россия"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Краткосрочный проект в младшей группе « Цыпленок»

МАДОУ Детский сад № 5 « Семицветик»

«Мой дом -Россия»

Форма организации педагогического мероприятия: проект

Актуальность проекта: сегодня как никогда важно учить детей быть патриотами своей Родины, воспитывать в них уважение и любовь к каждой малой частице большой страны с гордым именем Россия. Патриотизм начинается с любви к родителям, уважения к старшим, бережного отношения к месту, где человек родился и живет. Именно поэтому важно научить детей с самых малых лет -  быть патриотами, помочь родителям воспитать настоящих сынов своего Отечества.

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: творческий.

Сроки реализации проекта: краткосрочный с 4.05.2026 - 30.05.2026

Цель проекта: воспитание патриотических чувств у детей второй младшей группы и знакомство с разными национальностями,живущими в России

Задачи проекта :

образовательные: формирование и систематизация представлений о нашей Родине – России, ее символах, расширить и пополнить знания о родном городе Вольске;

развивающие: развивать память, воображение, пространственное мышление и речь дошкольников;

воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе родного края, любовь и уважение к своей семье, городу, стране, гордость за принадлежность к гражданам России, формировать у родителей активную жизненную позицию по вопросам патриотического воспитания;

Планируемые результаты: дети могут назвать страну, где они живут (Россия), понимают и могут сказать, что в стране проживают народы разных национальностей и все они являются гражданами страны (россияне), узнают флаг России,  знают, как называется город, где они живут.

Педагогические технологии/методы/приёмы, используемые для достижения планируемых результатов: технологии развивающего обучения, технологии активного и игрового обучения,  наглядные методы, игровые методы, словесные методы, демонстрации, беседы, использование ИКТ;

 Оборудование и материалы:

Предметно-развивающая среда: фотографии с изображением  флаг, куклы в национальных костюмах России, выставка игрушек-матрешек, игры-вкладыши «Животные России», дидактические игры «Собери Пирамидку (триколор)», «Покажи и назови» .

Литература для чтения детям: Е. Благинина, «Мама спит, она устала», П. Синявский «Родная земля», «Родное», «Родной огонек»,  «Что такое Родина?», «Рисунок», «Родная  песенка», А.И. Горляк «Белая ромашка», Л.Олифанова «Главные слова», А.Барто «Флажок», русские народные песенки, заклички «Аты-баты, шли солдаты...»

Консультации для родителей: «С чего начинается Родина?» о воспитании патриотизма, « Наш город» , рекомендации «Как знакомить ребенка с родным краем»

План проекта:

1. Подготовительный этап.

1. Беседы с детьми в непосредственно образовательной деятельности, во время утреннего круга, в индивидуальной работе для выявления уровня знаний о семье, родном крае, стране и  народах ,живущих в России;

2. Основной этап.

Реализация проекта в образовательной деятельности и в свободное время.

1. Утренний круг по темам «Моя семья», «По дороге в детский сад», «Дом, где я живу», «Кто живет в лесу», «Что я люблю», « Мы все-россияне»
2. Беседы на темы :  «Моя семья», «Вместе-мы Россия» «Достопримечательности нашего города». Рассматривание предметных картинок с изображением города, костюмов народов разных национальностей.
3. Чтение художественной литературы  П. Синявский «Родная земля», «Родное», «Родной огонек», «Рисунок», «Что такое Родина?»,  «Родная  песенка», А.И. Горляк «Белая ромашка», Л.Олифанова «Главные слова», А.Барто «Флажок».
4. Непосредственно образовательная деятельность:

Аппликация «Березка», коллективная  лепка-пластилинография «ромашки на лугу»,  рисование красками «Наш флаг - триколор», «Салют Победы»,  «Цветущая сирень», лепка из пластилина «Угощение для всей семьи», заучивание стихотворений А.Барто «Игрушки», разучивание пальчиковых гимнастик «Семья», «Пальчики здороваются», «Мы делили апельсин»;

5. Игровая деятельность: собери картинку (разрезные картинки с изображением природы, зверей) дидактические игры «собери матрешку», «Чей детёныш?», «Кто в домике живёт?», игры - вкладыши домашние и дикие животные нашей местности, овощи и фрукты; обучение сюжетно-ролевым играм «Моя Семья», «Едем в автобусе»,   и т.п.
6. Работа с родителями: консультации и рекомендации для родителей по нравственно-патриотическому воспитанию: «С чего начинается Родина?» о воспитании патриотизма, « «Есть такая профессия – Родину защищать», рекомендации «Как знакомить ребенка с родным краем»; индивидуальные беседы;

3. Заключительный этап.

1. Проведение фотовыставки рисунков , предоставленных родителями «Мой дом-Россия»;

Достигнутые результаты: в результате проведённой работы планируется:

• Закрепление у детей знания о названии членов своей семьи, их имён;

• Освоение детьми знаний  о стране, где они живут (Россия), понимают и могут сказать, что они являются гражданами страны (россияне), узнают флаг России , знают как называется наша страна и что живут в ней народы разных национальностей, знают символику России  (  матрешка, березка, ромашка).

Литература:

1. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников : практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж : Учитель, 2005. - 205 с.
2. С любовью к России : методические рекомендации. - Москва : Воспитание дошкольника, 2007. - 128 с.
3. https://prodod.moscow/archives/21073
4. https://infourok.ru/patrioticheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-vozrasta-na-zanyatiyah-sredstvami-izobrazitelnogo-iskusstva-5289511.html
5. https://infourok.ru/nravstvenno-patrioticheskoe-vospitanie-vo-2-mladshej-gruppe-6659030.html

Краткосрочный проект в младшей группе « Цыпленок»

МАДОУ Детский сад № 5 « Семицветик»

«Мой дом -Россия»

Форма организации педагогического мероприятия: проект

Актуальность проекта: сегодня как никогда важно учить детей быть патриотами своей Родины, воспитывать в них уважение и любовь к каждой малой частице большой страны с гордым именем Россия. Патриотизм начинается с любви к родителям, уважения к старшим, бережного отношения к месту, где человек родился и живет. Именно поэтому важно научить детей с самых малых лет -  быть патриотами, помочь родителям воспитать настоящих сынов своего Отечества.

Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы, родители.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: творческий.

Сроки реализации проекта: краткосрочный с 4.05.2026 - 30.05.2026

Цель проекта: воспитание патриотических чувств у детей второй младшей группы и знакомство с разными национальностями,живущими в России

Задачи проекта :

образовательные: формирование и систематизация представлений о нашей Родине – России, ее символах, расширить и пополнить знания о родном городе Вольске;

развивающие: развивать память, воображение, пространственное мышление и речь дошкольников;

воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе родного края, любовь и уважение к своей семье, городу, стране, гордость за принадлежность к гражданам России, формировать у родителей активную жизненную позицию по вопросам патриотического воспитания;

Планируемые результаты: дети могут назвать страну, где они живут (Россия), понимают и могут сказать, что в стране проживают народы разных национальностей и все они являются гражданами страны (россияне), узнают флаг России,  знают, как называется город, где они живут.

Педагогические технологии/методы/приёмы, используемые для достижения планируемых результатов: технологии развивающего обучения, технологии активного и игрового обучения,  наглядные методы, игровые методы, словесные методы, демонстрации, беседы, использование ИКТ;

 Оборудование и материалы:

Предметно-развивающая среда: фотографии с изображением  флаг, куклы в национальных костюмах России, выставка игрушек-матрешек, игры-вкладыши «Животные России», дидактические игры «Собери Пирамидку (триколор)», «Покажи и назови» .

Литература для чтения детям: Е. Благинина, «Мама спит, она устала», П. Синявский «Родная земля», «Родное», «Родной огонек»,  «Что такое Родина?», «Рисунок», «Родная  песенка», А.И. Горляк «Белая ромашка», Л.Олифанова «Главные слова», А.Барто «Флажок», русские народные песенки, заклички «Аты-баты, шли солдаты...»

Консультации для родителей: «С чего начинается Родина?» о воспитании патриотизма, « Наш город» , рекомендации «Как знакомить ребенка с родным краем»

План проекта:

1. Подготовительный этап.

1. Беседы с детьми в непосредственно образовательной деятельности, во время утреннего круга, в индивидуальной работе для выявления уровня знаний о семье, родном крае, стране и  народах ,живущих в России;

2. Основной этап.

Реализация проекта в образовательной деятельности и в свободное время.

1. Утренний круг по темам «Моя семья», «По дороге в детский сад», «Дом, где я живу», «Кто живет в лесу», «Что я люблю», « Мы все-россияне»
2. Беседы на темы :  «Моя семья», «Вместе-мы Россия» «Достопримечательности нашего города». Рассматривание предметных картинок с изображением города, костюмов народов разных национальностей.
3. Чтение художественной литературы  П. Синявский «Родная земля», «Родное», «Родной огонек», «Рисунок», «Что такое Родина?»,  «Родная  песенка», А.И. Горляк «Белая ромашка», Л.Олифанова «Главные слова», А.Барто «Флажок».
4. Непосредственно образовательная деятельность:

Аппликация «Березка», коллективная  лепка-пластилинография «ромашки на лугу»,  рисование красками «Наш флаг - триколор», «Салют Победы»,  «Цветущая сирень», лепка из пластилина «Угощение для всей семьи», заучивание стихотворений А.Барто «Игрушки», разучивание пальчиковых гимнастик «Семья», «Пальчики здороваются», «Мы делили апельсин»;

5. Игровая деятельность: собери картинку (разрезные картинки с изображением природы, зверей) дидактические игры «собери матрешку», «Чей детёныш?», «Кто в домике живёт?», игры - вкладыши домашние и дикие животные нашей местности, овощи и фрукты; обучение сюжетно-ролевым играм «Моя Семья», «Едем в автобусе»,   и т.п.
6. Работа с родителями: консультации и рекомендации для родителей по нравственно-патриотическому воспитанию: «С чего начинается Родина?» о воспитании патриотизма, « «Есть такая профессия – Родину защищать», рекомендации «Как знакомить ребенка с родным краем»; индивидуальные беседы;

3. Заключительный этап.

1. Проведение фотовыставки рисунков , предоставленных родителями «Мой дом-Россия»;

Достигнутые результаты: в результате проведённой работы планируется:

• Закрепление у детей знания о названии членов своей семьи, их имён;

• Освоение детьми знаний  о стране, где они живут (Россия), понимают и могут сказать, что они являются гражданами страны (россияне), узнают флаг России , знают как называется наша страна и что живут в ней народы разных национальностей, знают символику России  (  матрешка, березка, ромашка).

Литература:

1. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников : практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж : Учитель, 2005. - 205 с.
2. С любовью к России : методические рекомендации. - Москва : Воспитание дошкольника, 2007. - 128 с.
3. https://prodod.moscow/archives/21073
4. https://infourok.ru/patrioticheskoe-vospitanie-detej-doshkolnogo-vozrasta-na-zanyatiyah-sredstvami-izobrazitelnogo-iskusstva-5289511.html
5. https://infourok.ru/nravstvenno-patrioticheskoe-vospitanie-vo-2-mladshej-gruppe-6659030.html