ОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ в старшей группе «ЛУГОВЫЕ, ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

ОД ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

в старшей группе

«ЛУГОВЫЕ, ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ»

Цель: расширить и активизировать словарный запас детей по теме «Луговые и полевые цветы», развить связную речь.

Задачи:

1. Познакомить детей с названиями луговых и полевых цветов, их особенностями.
2. Развивать умение описывать цветы, используя прилагательные и другие части речи.
3. Способствовать развитию связной речи через составление рассказов о цветах.
4. Воспитывать бережное отношение к природе и её цветам.

Ход занятия:

- «Доброе утро, ребята! Сегодня у нас очень интересное занятие. Мы будем говорить о цветах, которые растут на лугах и в полях». Воспитатель рассказывает, что цветы — это важная часть природы, они радуют нас своим ярким цветом и приятным ароматом. Цветы нужны не только для красоты, но и для пчёл, которые собирают с них нектар и делают мёд.

Какие ещё бывают цветы? (Садовые, комнатные, лесные.)

Чем отличаются садовые цветы от полевых? (Садовые сажает и ухаживает человек, они крупнее; полевые растут сами, обычно мельче.)

Для чего нужны цветы? (Для красоты, для насекомых, из них получают лекарства и т. д.)

Какую пользу приносят цветы? (Кормят насекомых нектаром, украшают природу, дают семена и т. д.)

Какие вы знаете первоцветы? (Подснежник, мать-и-мачеха, медуница и т. д.)

Почему они появляются первыми? (Любят солнечный свет, растут до того, как деревья покрываются листвой.)

Какой полевой цветок любит расти в хлебном поле? (Василёк.)

Игра: «Подскажи словечко»

Мы несли грибы в корзине

И еще цветочек синий.

Этот синенький цветок

Назывался … (ВАСИЛЁК).

Мы сплетем веночки летом

Для Оксаны, Маши, Светы,

Для Аленки, двух Наташек

Все веночки из … (РОМАШЕК).

Вот полянка, вся в цветочках

Словно в светло-синих точках.

Соберу здесь для Анютки

Голубые … (НЕЗАБУДКИ).

На прогулке видел я

Фиолетовый цветочек.

Это вырос у ручья

Тонкий нежный … (КОЛОКОЛЬЧИК).

Поле летом покраснело.

Яркий, как победный флаг,

Нам головкой машет смело

Бархатистый красный … (МАК).

Игра: «Один-много» (с мячом)

Запоминайте названия полевых цветов:

Василёк – васильки

Ромашка - …

Одуванчик - …

Тюльпан - …

Колокольчик - …

Незабудка - …

Гвоздика - …

Фиалка - …

Мак - …

Лютик - …

Среди полевых и луговых цветов можно встретить ромашки, васильки, одуванчики, клевер, лютики, колокольчики и многие другие. Каждый из них имеет свою неповторимую красоту. Ромашка растёт на лугах, а василёк — в полях.

Цветки бывают самых разных форм, размеров и цветов. Они могут быть одиночными или собранными в соцветия, такие как кисти, зонтики, корзинки и другие.

• Луговые цветы, такие как ромашки, одуванчики и клевер, привлекают опылителей своим ярким цветом и ароматом.
• Садовые цветы, такие как розы, тюльпаны и лилии, выращиваются для декоративных целей и часто используются в букетах и композициях.
• Лекарственные цветы, такие как ромашка аптечная, календула и зверобой, применяются в медицине для лечения различных заболеваний.

Ромашки — это нежные белые цветы с жёлтой серединкой. Они символизируют чистоту и невинность. Ромашка привлекает пчёл, которые собирают с неё нектар.

Василёк — это синий цветок, который часто можно увидеть на лугах.

Одуванчики — жёлтые цветы, которые превращаются в пушистые шарики, когда созревают семена.

Эти цветы не только красивы, но и полезны. Некоторые из них используются в медицине, а другие — для изготовления букетов и композиций. Важно помнить, что многие полевые и луговые цветы являются лекарственными растениями, и их сбор в некоторых местах может быть ограничен, поэтому важно бережно относиться к природе.

Дидактическая игра «Назови части цветка»

Воспитатель разворачивает мольберт с изображением цветка (или собирает разрезанную картинку), дети поочерёдно называют и прикрепляют части:

• Корень (добывает воду и питательные вещества из почвы);
• Стебель (по нему вещества поднимаются к листьям);
• Листья (вбирают энергию солнечного света);
• Бутон (нераскрывшийся цветок);
• Лепестки (украшают цветок, привлекают насекомых).

 Дидактическая игра «Назови ласково»

Воспитатель раздаёт картинки с изображением цветов и называет их, дети произносят слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами:

• Синий василёк → синенький василечек;
• Белая ромашка → беленькая ромашечка;
• Розовый клевер → розовенький клеверочек;
• Жёлтый одуванчик → жёлтенький одуванчик;
• Красный мак → красненький мачок;
• Голубые незабудки → голубенькие незабудочки.

Работа с предложениями (грамматический строй речи)

• В поле вырос голубая колокольчик.
• Летом светит теплый солнышко.
• Мальчик сорвал белая ромашка.
• Наступил жаркий лето
• На лужайке красивый незабудка.
• Девочка рисует красная тюльпан.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Воспитатель предлагает ряды слов, дети определяют лишнее и объясняют почему:

• Незабудка, гвоздика, ландыш, василёк (гвоздика — садовый цветок);
• Пион, роза, фиалка, бархатцы (фиалка — может быть комнатной);
• Фиалка, герань, фикус, одуванчик (одуванчик — полевой цветок).

Дидактическая игра с мячом «Скажи наоборот»

Воспитатель бросает мяч и начинает фразу, ребёнок ловит мяч и заканчивает её противоположным по смыслу словом:

• Цветки бывают большие, а бывают… (маленькие);
• Цветы можно рвать, а можно… (сажать);
• Стебли у цветов могут быть длинные, а могут быть… (короткие);
• Цветы можно уничтожать, а можно… (беречь);
• Цветы бывают высокие, а бывают… (низкие);
• Листья могут быть тёмные, а могут быть… (светлые).