Конспект занятия по сенсорному развитию Тема: «В гостях у божьих коровок» 1 младшая группа
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорному развитию 
Тема: «В гостях у божьих коровок»
Возрастная группа: 2–3 года (1 младшая группа)

Цель:

Цель:

Формирование умения различать цвета (красный, синий, жёлтый) и ориентироваться в пространстве (понятие «между»).

Задачи:

· Закреплять умение различать и называть красный, синий, жёлтый цвета.
· Познакомить детей с пространственным понятием «между» (на примере расположения между красным и синим цветком).
· Учить выполнять инструкцию: «посади божью коровку между красным и синим цветком».

Развивающие:

· Развивать зрительное восприятие, внимание, память.
· Развивать мелкую моторику (удержание фигурки, точное движение руки).

· Воспитывать интерес к совместной игре и самостоятельным действиям.
· Формировать доброжелательное отношение к игровым персонажам.

Материалы (на каждого ребёнка):


Картонная карточка Формат А5 или А6, на которой наклеены три цветка: красный , синий жёлтый 
Деревянная божья коровка(на каждого ребенка)
Образец для воспитателя (такая же карточка, но большего размера (А4)
Игрушка-божья коровка (большая) Для сюрпризного момента

Предварительная работа:

· Игры с цветными кубиками («Найди такой же»).
· Подвижная игра «Найди свой домик по цвету».
· Рассматривание божьих коровок на картинках.

---

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель показывает большую игрушечную божью коровку:

— Ребята, к нам сегодня прилетела божья коровка. Давайте с ней поздороваемся. (Дети здороваются)

Воспитатель читает стихотворение, показывая жесты:

Божья коровка,
Чёрная головка,
Летела, летела,
На цветочек села.

— А у каждого из вас есть своя маленькая божья коровка и свои цветочки. Давайте поиграем!

Воспитатель раздаёт детям картонные карточкии деревянных божьих коровок.


2. Дидактическая игра «Посади божью коровку на цветок»

Задание 1. Найди красный цветок

— Покажите пальчиком, где красный цветочек?
Дети показывают. Воспитатель проверяет, помогает.

— А теперь пусть ваша божья коровка полетит и сядет на красный цветочек.
Дети кладут божью коровку на красный цветок.

Воспитатель хвалит: «Молодцы! Все на красный сели».

Задание 2. Найди синий цветок

— А где синий цветочек? Показали пальчиком. Теперь божья коровка летит на синий цветочек.
Дети перекладывают фигурку.

Задание 3. Найди жёлтый цветок

— А жёлтый цветочек где? Правильно. Сажаем божью коровку на жёлтый.


3. Новое понятие: игра «Между красным и синим»

Воспитатель берёт свою большую карточку и показывает детям:

— Посмотрите на мои цветочки. Вот красный . Вот синий. А между ними  — пустое место. 

— Сейчас божья коровка сядет между красным и синим цветочком. Смотрите внимательно.

Воспитатель кладёт свою божью коровку на середину картона (между красным и псиним цветком).

— Где сидит моя божья коровка? Между красным и синим. Не на красном, не на синем, а посерединке.

Теперь задание для детей:

— А теперь вы. Посадите свою божью коровку между красным и синим цветочком. 
Дети выполняют. Воспитатель обходит каждого, при необходимости направляет руку ребёнка:


Вопрос для закрепления:
— Где сидит твоя божья коровка? (Между). А между какими цветочками? (Между красным и синим).


4. Физминутка «Мы божьи коровки» 

Раз, два, три — покружись,
В маленьких жучков превратись!

Мы божьи коровки —
Чёрные головки. (руки на пояс)
Крылышки покажем — (руки в стороны)
Выше, выше, выше.
На носочки встанем — (встать на носочки)
Все цветы достанем.
А теперь присядем — (присесть)
Тише, тише, тише.

Можно повторить 1–2 раза.


6. Рефлексия (1–2 минуты)

Дети собирают карточки перед собой. Воспитатель задаёт вопросы (дети могут показывать или отвечать словом):

— Какие цветы у нас  на карточках? (Красный, синий, жёлтый).
— Куда мы сажали божью коровку? (На красный, на синий, на жёлтый, между).
— Где между — покажите рукой. 

Воспитатель обобщает:
— Сегодня вы научились сажать божью коровку между цветочками. Это очень трудное задание, но вы справились! Молодцы!


7. Завершение

— А теперь попрощаемся с нашими божьими коровками. Скажем: «Спасибо за игру, прилетайте ещё!»

Дети (или воспитатель) собирают божьих в коробочку