Весна красна в гости к нам пришла
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская средняя общеобразовательная школа №7 Здание по адресу: 142701, Московская область, Ленинский г. о., г. Видное, пр -д Жуковский, д. 35 Проект с детьми первой младшей группы « Весна красна в гости к нам пришла » Автор проекта: Пушкина Ю. Ю . , воспитатель. Видное 2026

Слайд 2

Тип проекта : познавательно творческий, краткосрочный (3 недели) . Возраст детей : 2–3 года. Участники : дети, воспитатели, родители.

Слайд 3

Актуальность: Проект направлен на формирование у малышей первичных представлений о весне и пробуждении природы. Знакомство с сезонными изменениями развивает наблюдательность, любовь к природе и экологическую культуру

Слайд 4

Цель Познакомить детей с весной как временем года , её основными признаками и изменениями в природе через игровую и творческую деятельность. Задачи Образовательные : познакомить с приметами весны (солнце греет, тает снег, бегут ручьи) ; обогатить словарный запас словами : весна , солнышко, капель, лужи, проталины, подснежник. Развивающие : развивать речь, внимание, наблюдательность, мелкую и крупную моторику, воображение. Воспитательные : воспитывать интерес к природе, эмоциональную отзывчивость, умение радоваться весенним изменениям.

Слайд 5

Ожидаемые результаты: у детей расширятся представления о весне и состоянии растительного мира в этот период; активизируется познавательный интерес к изменениям в природе; появится желание экспериментировать; расширится словарный запас; сформируется гуманное отношение к природе.

Слайд 6

Этапы реализации 1. Подготовительный этап - Беседа с детьми «Что такое весна ?» . - Подбор наглядных материалов : картинки, иллюстрации, игрушки. - Подготовка материалов для творчества : краски , кисти, пластилин, цветная бумага, клей, салфетки, природные материалы. - Составление картотек игр : пальчиковых, дидактических, подвижных. - Информирование родителей : консультация «Как наблюдать за весной с малышом » , рекомендации по чтению стихов и сказок о весне .

Слайд 7

2. Основной этап Познавательная деятельность : - Целевые прогулки « Весна идёт !» : наблюдение за солнцем, небом, таянием снега, сосулек, появление луж . - Наблюдение за набухающими почками на веточках в группе. - Эксперименты : «Тает снег — получается вода» - Беседы : «Солнышко стало теплее» , « Снег тает», «Птицы возвращаются», «Домик для птиц» . Речевое развитие : - Чтение коротких стихов о весне (А. Барто, С. Маршак, народные потешки) . - Дидактические игры : «Найди весеннюю картинку» , «Покажи, где солнышко» . - Пальчиковые игры : «Кап-кап — весенний дождь» , «Солнышко греет» , «Птички прилетели» . Художественно-эстетическая деятельность : - Рисование : «Сосульки» , «Первые листочки» . Раскрашивание раскрасок с весенними сюжетами. -Лепка : «Подснежник» , «Сосулька» . -Творческая деятельность: «Домик для птиц» Физическое развитие : - Подвижные игры : «Солнышко и дождик» , «Птички летают» , «Перепрыгни через лужицу» . - Дыхательная гимнастика : «Подуй на цветок» , «Лодочки» . - Физкультминутки : «Мы топаем по лужам» , «Весной тепло» , «Птички» . Социально коммуникативное развитие : - Сюжетные игры : «Кормим птичек» , «Гуляем по весенней дорожке»» . - Трудовые поручения : помощь в уборке участка, полив веточек в вазе. Работа с родителями: папка-передвижка «Учимся наблюдать за изменениями в природе весной»; рекомендации по наблюдению за природой во время прогулок; совместное творчество: рисование «Какое платье у Весны?», изготовление поделок; пополнение домашней библиотеки книгами и раскрасками о весне

Слайд 8

3. Заключительный этап - Выставка совместного творчества детей с родителями: «Весенние мотивы» . - Итоговое развлечение «Встреча весны » : пение песенок, игры, танец с цветочками.

Слайд 9

Познавательная деятельность:

Слайд 10

Речевое развитие :

Слайд 11

Художественно-эстетическая деятельность :

Слайд 12

Физическое развитие :

Слайд 13

Социально коммуникативное развитие :

Слайд 14

Работа с родителями:

Слайд 15

Список литературы 1. Дыбина О. Б. «Ребёнок и окружающий мир». — М.: Мозаика Синтез, 2017. 2.Теплюк С. Н. «Занятия на прогулке с малышами». — М.: Мозаика-Синтез, 2017. 3.Шорыгина Т. А. «Зелёные сказки: экология для малышей». — М.: Сфера, 2008. — 96 с. 4.Соломенникова О. А. «Ознакомление с природой в детском саду. Ранний возраст». 5.Янушко Е. А. «Рисование с детьми раннего возраста (1–3 года)». Методическое пособие для воспитателей и родителей.

Слайд 16

Спасибо за внимание!